bread [bred] n хлеб begin [bı 'gı n] v начинать(ся)
day [deı ] n день finish ['fɪ nɪ ʃ ] v заканчивать
desk [desk] n письм. стол, парта give [gı v] v давать, дарить
dress [dres] n, v платье, одеваться keep [ki: p] v держать, хранить
film [fı lm] n фильм listen to ['lı sn] v послушать, слушать
pencil ['pensl] n карандаш say [seı ] v говорить, сказать
sea [si: ] n море sit [sı t] v сидеть
tea [ti: ] n чай sit down садиться
tent [tent] n палатка take [teı k] v брать, взять
text [tekst] n текст visit ['vı zı t] n, v посещение, навещать
deep [di: p] adj глубокий please [pli: z] intrj пожалуйста!
ill [ı l] adj больной, нездоровый whose [hu: z] pron чей, чья, чьи
difficult ['dı fı kə lt] adj трудный, тяжелый
Ex. 2. Прочитайте и письменно переведите предложения на русский язык, затем сделайте обратный перевод и сравните с оригиналом, проанализируйте ошибки и переведите предложения на английский язык еще раз:
1. It is an interesting film. 2. He is ill. 3. She isn’t ill. 4. Is it your tent? 5. It is a desk. It’s his big desk. 6. Is it his tea? 7. It’s a little tent. 8. Is it an interesting text? 9. It is a deep and clean lake. 10. It isn’t a difficult lesson. 11. It is a deep sea. 12. It isn’t bread. 13. Is it your pencil? Yes, it is my pencil. 14. It isn’t an easy text. 15. It is an interesting day. 16. Is it a bad dress?
| Определённый артикль the происходит от указательного местоимения that. Часто переводится словами этот, эта, это, эти. Употребляется перед исчисляемыми существительными, как в единственном, так и во множественном числе, а также перед неисчисляемыми существительными.
Определённый артикль употребляется, когда речь идёт об определённом лице или предмете. It is a `cat. The 'cat is `big.
|
Ex. 3. Прочитайте следующие предложения с нисходящим тоном и фразовым ударением и переведите их на русский язык:
1. It is a plate. The plate is big. 2. It is milk. The milk is bad. 3. It is a family. The family is happy. 4. It is a pupil. The pupil is ill. 5. It is a text. The text is simple. 6. It is a film. The film is not interesting. 7. It is a tent. The tent is bad. 8. It is a doctor. The doctor is late. 9. It is a lesson. The lesson is difficult. 10. It is a man. The man is ill. 11. It is a hat. The hat is big. 12. It is a pupil. The pupil is happy. 13. It is a desk. The desk is clean. 14. It is a lake. The lake is deep.
Ex. 4. Переведите с русского на английский:
1. Это фильм. Фильм интересный. 2. Это карандаш. Карандаш плохой. 3. Это озеро. Озеро глубокое и чистое. 4. Это текст. Текст сложный. 5. Это мясо. Мясо плохое. 6. Это платье. Платье большое. 7. Это моя парта. Парта чистая. 8. Это ручка. Ручка плохая. 9. Это палатка. Палатка большая. 10. Это море. Море глубокое. 11. Это его письмо. Письмо интересное. 12. Это мой стол. Стол большой. 13. Это моя тарелка. Тарелка чистая. 14. Это ребенок. Ребенок маленький. 15. Это кровать. Кровать большая.
| Существительные в английском языке имеют два падежа: общий падеж и притяжательный падеж. В общем падеже существительные не имеют никаких окончаний и отвечают на вопрос «кто, что». Притяжательный падеж отвечает на вопрос «чей» и образуется путём прибавления суффикса «-’s» к существительным в единственном числе, а также к тем существительным во множественном числе, которые образуют его не по правилам, например: sister’s, men’s, children’s. Апостроф «’» прибавляется к существительным во множественном числе: teachers’, babies’.
It is my sister’s pencil.
Произносится:
[s] – после глухих согласных,
[z] – после гласных и звонких согласных,
[ı z] – после шипящих или свистящих звуков:
[s] [z] [ı z]
a student’s pen Peter’s pen Mr. Fox’s plate
|
Ex. 5. Прочитайте:
Mike’s pen; Max’s plate; my baby’s bed; Ann’s father; Mr. Fish’s brother; my sister’s doctor; my mother’s dress; his grandfather’s letter; Mr. Marx’s flat; Emma’s pencil; her grandmother’s name; my Mum’s cake; Martin’s desk; his brother’s pencil.
Ex. 6. Составьте микродиалоги по образцу:
Model: Whose pen is it? (Peter’s) – It’s Peter’s pen.
1. Whose film is it? (Sam’s) 2. Whose text is it? (Jim’s). 3. Whose pencil is it? (Emma’s) 4. Whose dress is it? (Ann’s) 5. Whose teacher is she? (Kate’s) 6. Whose pen is it? (My sister’s) 7. Whose baby is it? (my sister’s) 8. Whose hat is it? (My mother’s) 9. Whose father is he? (Emma’s) 10. Whose mother is she? (Olga’s) 11. Whose grandfather is he? (Tom’s) 12. Whose Dad is he? (Ann’s) 13. Whose grandmother is it? (My teacher’s) 14. Whose table is it? (Our grandmother’s)
Ex. 7. Переведите с русского языка на английский:
1. Это стол Теда. 2. Это ручка Нелли. 3. Это ребенок моей сестры. 4. Это фильм Петра. 5. Это карандаш Ольги. 6. Это палатка Анны и Сэма. 7. Это платье ее сестры. 8. Это тарелка Эммы. 9. Это кровать Ника. 10. Это имя его сестры. 11. Это письмо Джил. 12. Это платье Кати.
Ex. 8. Ответьте на вопросы:
1. What is your name? 2. What is your sister’s name? 3. What is your teacher’s name? 4. What is the baby’s name? 5. What is your father’s name? 6. What is your Mum’s name? 7. What is her name? 8. What is his name? 9. What is her brother’s name? 10. What is your grandmother’s name?
Ex. 9. Спросите друг друга об именах родственников.
| Oбъектный падеж
|
| me – мне, меня
| us– нас, нам
|
| you– тебе, тебя
| you– вам, вас
|
| him – его, ему
| them – их, им
|
| her – её, ей
| them – их, им
|
| it – его, ему, ей
| them – их, им
|
| Повелительное наклонение.
|
| Глаголы в форме повелительного наклонения выражают побуждение к совершению действия: приказание, предложение, просьбу и т.д. Подлежащее в таких предложениях отсутствует, а сказуемое употребляют в форме инфинитива без «to». Обычно приказание, предложение или просьба обращены ко 2-му лицу (ты, вы) или к группе людей, например:
Sit down, please! Садитесь, пожалуйста!
Give me the pen. Дай мне ручку.
|
| Для того чтобы выразить запрещение совершить действие, относящееся ко 2-му лицу, перед глаголом в форме повелительного наклонения ставят отрицание
" don’t (= do not)":
Don’t smoke here! Не курите здесь!
Don’t take the pen! Не трогай эту ручку!
|
| Как и в русском, языке приказание может быть обращено к третьему лицу, например: Пусть Виктор возьмет эту ручку. Let Victor take the pen.
Пусть дети сядут. Let the children sit down.
Пусть Мери навестит бабушку. Let Mary visit her grandmother.
В данном случае побуждение к действию выражается при помощи служебного глагола " let", за которым следует существительное или местоимение, обозначающие лицо к которому это побуждение относится, и глагол в форме инфинитива без " to". Причём местоимения употребляются в форме косвенного падежа (him, her, them).
Let her sit down. Пусть она сядет.
Let him take the pen. Пусть он возьмет эту ручку.
|
| При призыве к совместному действию после глагола " let" употребляется местоимение " us" (let us = let’s), что на русский язык переводится как " давайте". При выражении говорящим желания самому совершить действие после глагола " let" употребляется местоимение " me".
Let us begin! Давайте начнем!
Let’s visit our mate tonight. Давайте навестим сегодня вечером нашего приятеля.
Let me sit down. Разрешите мне сесть.
|
| Отрицание (пусть не) выражается с помощью отрицательной частицы not, которая помещается перед сказуемым:
Let my brothernot take the letter. Пусть мой брат не берет (это) письмо.
Let her not visit her mate. Пусть она не посещает своего приятеля.
Для того чтобы выразить запрещение совершить действие, перед служебным глаголом " let" ставят отрицание " don’t (do not)":
Don’t let my brother take the letter. Не позволяйте моему брату брать письмо.
Don’t let her visit her mate! Не позволяйте ей посещать своего приятеля!
|
| Понятие о дополнении. Место беспредложного (прямого и косвенного) дополнения в предложении
1. Дополнением называется второстепенный член предложения, который дополняет по смыслу сказуемое. Дополнение отвечает на вопросы, соответствующие в русском языке вопросам косвенных падежей, как без предлога, так и с предлогом: кого? что? кому? о чем? и т.д.
Дополнение может выражаться:
а) существительным: Visit your Grandmother. Навести свою бабушку.
б) местоимением: Ask her. Спросите ее.
2. В английском языке различаются предложные и беспредложные дополнения. Беспредложные дополнения бывают прямые и косвенные.
Прямое дополнение обозначает лицо или предмет, на который непосредственно переходит действие, выраженное переходным глаголом. Оно отвечает на вопрос кого? или что? и соответствует в русском языке дополнению в винительном падеже без предлога. Прямое дополнение стоит после глагола.
Visit your Grandmother. Навести свою бабушку.
Некоторые переходные глаголы (to give давать и др.) имеют при себе, кроме прямого дополнения, второе беспредложное дополнение, отвечающее на вопрос кому? и обозначающее лицо, к которому обращено действие. Такое дополнение называется беспредложным косвенным дополнением и соответствует в русском языке косвенному дополнению в дательном падеже без предлога. Беспредложное косвенное дополнение выражается существительным в общем падеже или местоимением в объектном падеже и стоит между глаголом и прямым дополнением.
Give Steve a pencil. Дайте Стиву карандаш. Give me the pen. Дай мне ручку.
Примечание. Лицо, к которому обращено действие, может быть выражено также дополнением с предлогом to, стоящим после прямого дополнения: Give a pencil to Steve. Give the pen to me.
|
Ex. 10. Прочитайте и письменно переведите предложения на русский язык, затем сделайте обратный перевод и сравните с оригиналом, проанализируйте ошибки и переведите предложения на английский язык еще раз:
1. Finish the lesson. 2. Begin the lesson. 3. Say it again, please. 4. Give it to me, please. 5. Keep it. 6. Speak English, please. 7. Listen to me, please. 8. Sit down, please. 9. Take it back. 10. Visit your Grandmother. 11. Let’s speak English. 12. Let him take the plate. 13. Take the dress. 14. Give me your letter, please. 15. Take the cake. 16. Let them take the cake. 17. Give the letter to your grandmother. 18. Let your baby take the bread. 19. Give your interesting film to Tamara.
Ex. 11. Поставьте предложения из упр. 10 в отрицательную форму, составив микродиалоги по образцу:
Model: Take the pen.
– Don’t take the pen, Tom!
