Студопедия Главная Случайная страница Задать вопрос

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Vocabulary. actor['æktə] n актерtooth[tuːθ] n зуб





 

actor['æktə] n актерtooth[tuːθ] n зуб

America[ə'merıkə] n Америкаteeth [ti: θ] n зубы

engineer[ˌenʤɪ'nɪə] n инженерwoman['wumən] n женщина

foot[fut] n ступняwomen ['wımın] n женщины

feet [fi:t] n ступниwhich [wıʧ] какой, который

half (halves) [hɑːf (hɑːvz)] n половинаwhich of you кто из вас

mouse [maus] n мышьwhere [weə] где, куда

mice [maɪs] n мышиblack[blæk] adj черный

number ['nʌmbə] n номер, числоred[red] adj красный

painter['peıntə] n художник, малярtalented['tæləntıd] талантливый

phone [fəun] n телефон, звонитьtasty['teıstı] adj вкусный

on the phone по телефонуthin[θɪn] adj тонкий, худой

telephone ['telɪfəun] n телефонwhite[waıt] adj белый

 

Ex. 2.Прочитайте и письменно переведите предложения на русский язык, затем сделайте обратный перевод и сравните с оригиналом, проанализируйте ошибки и переведите предложения на английский язык еще раз:

 

1. Take this cake. It’s very tasty. 2. He is a talented actor. 3. My Dad is an engineer. 4. His Dad is a painter. 5. They are in America. 6. Where are you from? – I am from Belarus. 7. What is your phone number? – My phone number is 303-56-87. 8. His feet are black! 9. Half (of) the family is ill. 10. Mary’s teeth are white. 11. It’s a white mouse. 12. It’s a woman. The woman is a painter. 13. Which of you is from America? 14. The telephone is red. 15. The sheet is thin. 16. Speak to Masha on the phone.

 

Множественное число имен существительных
Образуется путем прибавления окончания –s или –es к форме единственного числа. Произносится: [s] – после глухих согласных, [z] – после гласных и звонких согласных. Окончание – es [ız] образует множественное число существительных, оканчивающихся на шипящий или свистящий звук: [s] [z] [ız] hats friends dresses maps lessons classes
Если существительные оканчиваются на букву y, которая стоит после согласной, то y меняется на ie. baby – babies (Но: day – days!)
Особые случаи образования множественного числа
child – children mouse – mice tooth – teeth foot – feet man – men woman – women

 

Ex. 3. Образуйте множественное число от исчисляемых имен существительных из 1-5 уроков.

 

Ex. 4. Выберите нужный вариант:

 

1. A: What … your name? a) ’s b) are c) am
2. A: Are you English? B: Yes, I … . a) is b) am c) are
3. A: Is your name Adam? B: Yes, … is. a) she b) he c) it
4. A: Is he from London? B: No, he … . a) isn’t b) not c) is
5. A: What nationality is she? B: She … German. a) ’s b) are c) am
6. A: John, … is Anne, a Danish friend. a) he b) it c) his
7. A: Karen ... a friend from Leeds. a) is b) are c) am
8. A: What’s this in English? B: It’s … apple. a) a b) the c) an
9. A: Where … the letters? a) are b) is c) am
10. The children are … the flat a) on b) to c) in

 

Формы настоящего времени глагола to have (got):
I have (got) a pen. У меня есть ручка. I have (got) no pen. У меня нет ручки.
You have (got) a pen. У тебя есть ручка. You have (got) no pen. У тебя нет ручки.
He has (got) a pen. У него есть ручка. He has (got) no pen. У него нет ручки.
She has (got) a pen. У неё есть ручка. She has (got) no pen. У неё нет ручки.
It has (got) milk. У неё есть молоко. It has (got) no milk. У неё нет молока.
We have (got) a pen. У нас есть ручка. We have (got) no pen. У нас нет ручки.
You have (got) a pen. У вас есть ручка. You have (got) no pen. У вас нет ручки.
They have (got) a pen. У них есть ручка. They have (got) no pen. У них нет ручки.
 
I haven’t got a pen. У меня нет ручки. Have I got a pen? У меня есть ручка?
You haven’t got a pen. У тебя нет ручки. Have you got a pen? У тебя есть ручка?
He hasn’t got a pen. У него нет ручки. Has he got a pen? У него есть ручка?
She hasn’t got a pen. У неё нет ручки. Has she got a pen? У неё есть ручка?
It hasn’t got milk. У неё нет молока. Has it got milk? У неё есть молоко?
We haven’t got a pen. У нас нет ручки. Have we got a pen? У нас есть ручка?
You haven’t got a pen. У вас нет ручки. Have you got a pen? У вас есть ручка?
They haven’t got a pen. У них нет ручки. Have they got a pen? У них есть ручка?
           

Ex. 5.Прослушайте и воспроизведите следующие образцы:

 

1. We have a big tent. = We’ve got a big tent.

2. They have a black desk. = They’ve got a black desk.

3. I have a sister. = I’ve got a sister.

4. I haven’t a brother. = I haven’t got a brother.

5. Jack has a plan. = Jack’s got a plan.

6. Jack hasn’t a cat. = Jack hasn’t got a cat.

7. – Have you (got) a telephone?

– Yes, I have.

8. – What have you got on the table?

– A cake.

 

Ex. 6. Спросите ваших одногруппников, есть ли у них братья, сестры и другие родственники, а также спросите, что у них есть, используя активную лексику.

Model: Have you got a family? Have you got a sister or a brother? Have you got a flat? Have you got a telephone in your flat? Have you got a cat?

 

Some, Any, No
any ['enı] немного, несколько (в отриц. и вопрос. предложениях с неисч. сущ. и исч. сущ. во множественном числе) some[sʌm] немного, несколько (в повествоват. предложениях с неисч. сущ. и исч. сущ. во множественном числе) no [nəu] никакой, нет

 

Ex. 7.Прослушайте и воспроизведите следующие образцы:

 

1. Mary has got some tea.

2. Jack hasn’t got any bread. (Jack has no bread.)

3. – Have you got any milk?

– Yes, I’ve got some.

4. We’ve got some apples.

5. We haven’t got any pencils. (We have no pencils.)

6. – Has your brother got any friends?

– Yes, he has some.

7. – You haven’t got any sisters in Minsk, have you?

– No, I haven’t.

Ex. 8. Вставьте some или any:

 

1. Have you got ... tea? Yes, I have ... . 2. Has she got ... milk? Yes, she has ... . 3. He has got … apples. 4. Have they got … friends? 5. The cat hasn’t got ... fish. 6. Have you got … dresses? No, I haven’t … . 7. He has got ... children. 8. She hasn’t got ... pens on the table. 9. Has your sister got … plates? 10. The teacher has got … clever students.

 

Ex. 9.Ответьте на следующие вопросы и задайте свои вопросы:

 

1. Have you got any children? 2. Have you got any dresses? 3. Have you got any films? 4. Have you got any pencils? 5. Have you got any lamps in the flat? 6. Have you got any hats? 7. Have you got any ties? 8. Have you got any maps? 9. Have you got any mice in your flat?

Ex. 10.Переведите на английский язык:

 

1. У меня есть кот. 2. У нас есть друзья. 3. У него есть карандаш. 4. У нас нет хлеба. 5. У летчика есть карта. 6. У кота нет молока. 7. У него нет друзей. 8. У моего брата есть квартира. 9. У них есть яблоки. 10. У него есть семья. 11. У меня есть картина. 12. У нее есть интересный фильм. 13. У мальчика есть торт. 14. У ребенка есть ручка. 15. У нас есть большая палатка.

 

Ex. 11.Задайте вопрос к переведенным предложениям из упр. 10.

 

Ex. 12. Перепишите предложения, используя he, she, they или we вместо имен собственных; составьте небольшой рассказ по образцу:

 

Model: Nikita is from Belarus. – It is my friend Nikita. He is from Belarus. He is a student (a pupil, a doctor …). He has a family. (He has no family). He is 23. He is clever.

 

1. Laura is from the USA.

2. Adam is from Britain.

3. Paolo and Bruno are from Italy.

4. Lydia and I are from Brazil.

5. Yvette is from France.

6. Hans and Steffi are from Germany.

7. Placido is from Spain

8. Tomas and I are from Switzerland.

9. Maria is from Portugal.

 

 

Unit 6.

Правила чтения
1. ar – [a:] cart, hard, bar, large, yard, charm, harm, dark, star, bard, car
2. a + s + cогл. – [a:] ask, task, fast, grasp, plaster, master, pass, class, grass, last, vast, last, clasp, cast, vast, mast, gasp

 

Ex. 1.Прочитайте следующие слова:

 

a) far – car – bar – mar – tar – star

car – cart – barn – card – par – carp

part – start – tart – smart – cart – art

arm – farm – darn – barn – tarn – charm

 

[æ] – [a:] [æ] – [a:] [eı] – [a:] [eı] – [a:]

b) cat – cart bad – bard fame – farm scrape – scar

mat – smart match – march Dane – darn cape – carp

cap – cart cad– card shame – charm shape – sharp

bat – Bart dad – yard stake – stark spade – spar

c) class, pass, glass, grass, brass, past, grasp, last, rasp, ask, task, flask, bask, mask

 

Vocabulary

balcony ['bælkənɪ] балкон park[pɑːk] n парк

bath[ba:θ] n ваннаpear [pɛə] груша

boat [bəut] лодка, плавать на лодкеroom[rum] n комната, место

car [ka:] n автомобильschool ['sku:l] n школа

church[ʧɜːʧ] церковьat school в школе, на занятиях

cinema ['sınımə] n кинотеатрtheatre ['θɪətə] n театр

fridge [frɪʤ] холодильник town [taun] город; городок

garage ['gæra:ʒ] n гаражTV set ['ti:vi:'set] n телевизор

garden['gɑːd(ə)n] n сад, огородvillage ['vɪlɪʤ] деревня, село, посёлок

house[haus] n дом (строение)good [gud] adj хороший

husband ['hʌzbənd] n мужlarge[la: ʤ] adj большой (по площади)

kitchen['kɪʧɪn] n кухняlucky ['lʌkɪ] удачный; удачливый

lemon['lemən] лимонnative ['neɪtɪv] родной, местный

library['laıbrərı] n библиотека nice[naıs] adj хороший, приятный

money ['mʌnɪ] деньгиown[əun] свой, собственный

orange['ɔrɪnʤ] апельсинvery['verı] adv очень, даже

Ex. 2.Прочитайте и письменно переведите предложения на русский язык, затем сделайте обратный перевод и сравните с оригиналом, проанализируйте ошибки и переведите предложения на английский язык еще раз:

 

1. It is my own room.=I have a room of my own. 2. She has her own flat.=She has a flat of her own. 3. Her husband is an engineer. 4. Where is Nick? – He is on the balcony. 5. My car is in the garage. 6. Where are the children? – They are at school. 7. The village has got no library. 8. Is he lucky? 9. Is your grandmother in the kitchen? – Yes, she is. 10. The cat is in the bath. 11. He is in church. 12. Which of them is in the park? – Bill is. 13. Mozyr is her native town. 14. I’ve got some apples and three pears. 15. Our TV set is very nice. 16. Our town has got a theatre and some cinemas. 17. Give the money to your brother. 18. The oranges are in the fridge. 19. My house has got a kitchen and four rooms. 20. Where is your boat? 21. Is your house large? 22. Where’s the lemon?

 

Ex. 3. Ответьте на вопросы:

 

1. Have you got a large kitchen? 2. Has your kitchen got a fridge? 3. Has your flat got a balcony? 4. Have you got a bath? 5. Have you got a car? 6. Have you got a garage? 7. What is your native town/village? 8. Has the town got a cinema? 9. Has it got a theatre? 10. Has the town got a library? 11. Has the town got a church? 12. Has the town got a park? 13. Has it got a school?

 

Ex. 4. Прочитайте диалоги. Выучите их. Составьте подобные диалоги, используя подсказки:

 

1. – Kate is a lucky woman.

– Is she?

– Oh, yes, very. She’s got a house of her own.

(Jane – a good husband; Mary – a good picture; Mrs. Smith – a nice garden)

 

2. – Mike has got a telephone.

– And Lucy?

– Lucy hasn’t got a telephone. /Lucy has no telephone.

(Jim – Alec – a car; Tom – Pat – a boat; Dick – Ann – a tent; Jane – Em – a hat)

 

3. – I’ve got some apples.

– Have you got any pears?

– Yes, I’ve got some.

(pens – pencils; lemons – oranges; cats – mice; dresses – ties; bread – milk; cakes – bread)

 

Разделительные вопросы
Разделительные вопросы ставятся с целью получить подтверждение справедливости высказывания в предложении. Структурно разделительные вопросы состоят из двух частей. Первая часть представляет собой утвердительное или отрицательное повествовательное предложение, а вторая – краткий общий вопрос, причем, если первая часть утвердительная, то вторая – отрицательная и наоборот. —You are a doctor, aren’t you? Вы врач, не так ли?Yes. I am. Да.Nick is twenty, isn’t he? Нику двадцать лет, не правда ли?No, he isn’t. He’s twenty-two. Нет, ему двадцать два.The text isn’t interesting, is it? Текст не интересный, не так ли?No, it isn’t. Нет.
Следует быть особенно внимательным при ответе на разделительный вопрос и помнить, что, в отличие от русского языка, в английском языке обе части ответа должны содержать либо утверждение, либо отрицание. —You are not a pilot, are you? Вы не летчик, не так ли?Yes, I am. Нет, летчик.
Интонация разделительных вопросов зависит от того, какой ответ ожидает говорящий на свой вопрос. Если говорящий ожидает подтверждения высказанного им в вопросе предположения, то обе части вопроса произносятся с нисходящим тоном. Не is a `teacher, ͺisn’t he? — Yes, he is. Когда говорящий не уверен в ответе, который он получит, во второй части таких вопросов употребляется восходящий тон. 'Bill is a `doctor, ͵isn’t he? – No, he isn’t. He is a teacher.
Обратите внимание! I am a nice girl, aren’t I? / am I not? Я красивая девушка, не правда ли? I am a good boy, am I not? / aren’t I? Я хороший парень, не так ли?

 

Ex. 5.Прослушайте и воспроизведите следующие образцы:

 

1. – Jane has (got) a cat, hasn’t she?

– Yes, she has.

 

2. – You haven’t got a mouse, have you?

– No, I haven’t.

 

3. Tom hasn’t got a car, has he?

– Yes, he has.

 

Ex. 6.Используя повествовательные предложения из упражнения 2, составьте микродиалоги по образцам:

 

Model 1: You are a teacher, aren’t you? – Yes, I am. / No, I am not.

 

Model 2: You are not a pilot, are you? – Yes, I am. / No, I am not.

 

Model 3:You haven’t got a cat, have you? – Yes, have. / No, I haven’t.

Ex. 7.Прочитайте диалоги. Выучите их. Составьте подобные диалоги, используя подсказки:

 

1. – You have (got) some ties, haven’t you?

– Yes, I have (got) some.

(you – money; she – tea; Mary – apples; you – oranges)

 

2. – You haven’t got any tea, have you?

– Yes, I have (got) some.

(you – money; she – films; Jane – friends; you – meat)

 

3. – Jane has got a car, hasn’t she?

– Yes, she has. / No, she hasn’t.

(Lucy – a phone; Mike – a map; Helen – a picture; Roger – a tie)

 

4. – Peter has no car, has he?

– Yes, he has. (He has a nice car.)

(Mike – garage; Helen – fridge; they – TV-set; Peter – boat)

 

Сокращенные утвердительные и отрицательные предложения типа So am I. Neither is he. (Я тоже. Он тоже) Если первое предложение утвердительное, то за ним употребляется сокращенное утвердительное предложение, которое состоит из слова so также, соответствующего вспомогательного (модального) глагола и личного местоимения или существительного. I’m a teacher. So is my brother. Я учитель. Мой брат тоже. Jane is a student. So am I. Джейн студентка. Я тоже. Если первое предложение отрицательное, то второе начинается со слова neither. I’m not a teacher. Neither am I. Я не учитель. Я тоже. Victor hasn’t got a car. У Виктора нет машины. Neither have his parents. У его родителей тоже.

 

Ex. 8. Прочитайте диалоги. Выучите их. Составьте подобные диалоги, используя подсказки:

 

1. – Has Dick got a car?

– No, he hasn’t.

– Neither has Peter.

(Paul – a garage – Bob; Peter – a boat – Alec; Mary – a flat – Jane)

 

2. – Have you got a mouse?

– No, I haven’t, but I’ve got a cat.

– So have I.

(a flat – a house; a pen – a pencil; a TV set – a fridge)

 

Ex. 9. Переведите на английский язык:

 

1. У Виктора есть друзья? – Да, у него есть два хороших друга. 2. У меня нет денег. – У меня тоже. 3. У меня есть несколько интересных фильмов. – У меня тоже. 4. У тебя есть апельсины? – Да, есть несколько. 7. У нее нет друзей в Минске, не так ли? 8. У тебя есть немного молока? – Да. 9. У меня нет лодки. – У меня тоже. 10. У них нет детей, не так ли? 11. У меня нет карандашей. 12. У вас большая квартира? – Нет, у нас маленькая квартира. 13. У вас есть зеленые тарелки? – Да, у меня есть несколько хороших зеленых тарелок. 14. У меня нет хлеба. А у вас есть хлеб? – Да, у меня есть немного. 15. У Петровых нет хороших картин. А у Бориса есть картины? – Нет, у Бориса нет никаких картин. 16. У вас есть яблони в саду? – Да. 17. У меня нет телефона в квартире. – У меня тоже.

 

Ex. 10. Используя глагол have (got) спросите одногруппников об их семьях, квартирах, родном городе или деревне.

 






Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 210. Нарушение авторских прав

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2017 год . (0.156 сек.) русская версия | украинская версия