Политэкономия и экономикс. Микро- и макроэкономика1. Поясніть роль державних структур у розвитку економіки. 2. Дайте визначення суспільного блага. 3. Чим характеризуються чисті та недосконалі суспільні блага. 4. Чим суспільні блага відрізняються від приватних. 5. Охарактеризуйте механізм формування попиту на суспільне благо. 6. Поясніть, як відбувається процес прийняття рішення щодо оптимального обсягу виробництва суспільних благ. 7. Поясніть поняття, «зовнішні ефекти». 8. Наведіть приклади позитивних та негативних зовнішніх ефектів.
Рекомендована література: [11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 19, 3д, 4д, 5д, 9д, ]. ЗМІСТ
Тема 1. Предмет, метод, зміст і задачі курсу Тема 2. Попит та пропозиція: механізм взаємодії Тема 3. Основні теорії поведінки споживача Тема 4. Виробнича функція та витрати виробництва Тема 5. Поведінка підприємства на різних рівнях ринку його продукту Тема 6. Конкурентна структура ринку факторів виробництва Тема 7. Поведінка підприємства на ринку праці Тема 8. Ринок капіталу та конкурентна стратегія підприємства Тема 9. Рівновага ринкової системи та економіка благоустрою Тема 1. Предмет, метод, содержание и задачи курса План
1. Политэкономия и экономике. Микро- и макроэкономика. 2. Методология и основные понятия микроэкономики. 3. Общая характеристика социальной рыночной экономики и задачи курса микроэкономики. Политэкономия и экономикс. Микро- и макроэкономика
Исторически экономическая теория возникла еще в XVII в. и развивалась на протяжении трех веков именно как политическая экономия. Автором этого названия, предложенного в 1615 г., является французский экономист меркантилист Антуан де Монкретьен (ок. 1575 - 1621 гг.). Однако в конце прошлого века за рубежом наметился формальный отказ от термина «политическая экономия», а вскоре он был и официально заменен термином «экономике». Этот переход от политэкономии, к экономике в зарубежной литературе обычно связывают с выходом в свет в 1800 г. книги английского экономиста Альфреда Маршалла (1842 - 1924.гг.). «Принципы экономики». Не умоляя заслуг А. Маршалла, следует заметить, что версия о персональном, маршалловском происхождении термина «Экономикс» вряд ли состоятельна, так как учебники по экономике различных авторов стали выходить практически одновременно в конце XIX века и в Европе и в СЦ1А. Причиной широкого распространения экономике является начавшийся на рубеже веков процесс перерастания классического капитализма в социальную рыночную экономику и связанная с ним необходимость решения практических задач развития общественного производства в новых экономических условиях. Новое название экономической теории у нас не прижилось. Термин «Экономикс» противопоставлялся политэкономии, употреблялся с оттенком пренебрежения с тем, чтобы подчеркнуть вульгарный, ненаучный характер этой экономической теории. Любопытно отметить, что когда в 1965 г. издательство «Прогресс» выпустило на русском языке учебник лауреата Нобелевской премии П. Самуэльсона, он вышел в свет под названием «Экономика». Из сказанного отнюдь не следует, что автор ратует за немедленное переименование политэкономии в экономике. Более того, на наш взгляд, термин «экономике» только по причинам лингвистическим вряд ли будет иметь широкие перспективы использования в наших условиях. Но со сложившейся у нас традицией ожесточенного противопоставления этих дисциплин необходимо покончить раз и навсегда. Дело ведь, в конечном счете, не в названии, а и содержании того или иного учебного курса, методах изучения экономических явлений и процессов. Курс экономикса прошел проверку временем, он имеет более чем столетнюю, богатую и сложную историю своего развития. Он создавался трудами нескольких поколений выдающихся экономистов Западной Европы и США и представлен множеством научных школ и направлений. Именно в рамках этой теории были получены выдающиеся научные результаты, по праву увенчанные Нобелевскими премиями (П. Самуэльсон, В. Леонтьев, М. Фридмен, Ф. Хайек, Д. Хикс, М. Аллэ и др.). Самое беглое ознакомление с любым из многочисленных учебников по экономике позволяет сделать вывод о том, что экономике, с одной стороны, - это не политэкономия в традиционном понимании этой.науки. Но, с другой стороны, она не является и ни одной из отраслевых или функциональных экономик. Другими словами, такая научная дисциплина у нас в стране отсутствует. Что же изучает экономике, каков предмет исследования этой, науки? Ответ на этот вопрос не так уже прост, как это может показаться на первый взгляд. Дело в том, что за рубежом этой проблеме не уделяется столь большого внимания, как это принято в отечественной экономической литературе. Вместе с тем, практически каждый из авторов многочисленных учебников по экономике считает своим долгом дать свое, как правило, оригинальное определение этой науки. Отсюда наличие десятков, и даже сотен определений экономике. Не ставя своей задачей анализ всех или хотя бы большинства из имеющихся определений предмета экономике, ограничимся рассмотрением двух— первого и одного из самых последних. В 1902 г. проф. В. Хевинс на страницах Британской энциклопедии определил предмет экономике как науку, которая исследует способы, при помощи которых страны, большие и малые общества, а также отдельные люди добывают продукты питания, одежду, жилище и все то,, что считается или желательным или необходимым для поддержания и улучшения жизни. Одно из последних определений, данное П. Самуэльсоном и Вордхаусом, гласит что экономика - это наука о том, как люди и общество выбирают способ использования дефицитных ресурсов, которые могут, иметь многоцелевое назначение для того, чтобы производить разнообразные товары и распределять их сейчас или в будущем для потребления различных индивидов и, групп общества. Нетрудно заметить, что эти определения, несмотря на известные отличия, близки к традиционным определениям политэкономии. Если использовать привычные термины, то экономике можно определить как общественную науку, которая изучает поведение отдельных людей и групп.людей в процессе производства, распределения, обмена и потребления, экономических благ в целях удовлетворения своих потребностей посредством.использования ограниченных ресурсов. Другими словами, экономикс представляет собой изложенную современным научным языком теорию рыночной организации общественного производства, освоение которой является необходимым компонентом высшего образования за рубежом. Необходимо ли знание экономикс в нашей, стране, где рыночные отношения " ещё только складываются? Ответ на этот вопрос, по нашему мнению, может быть только положительный. Без знания экономикс немыслима подготовка специалиста любого профиля, способного успешно работать в условиях рыночной экономики. В курсе.экономике обобщен большой пласт развития человеческой цивилизации, связанный с функционированием рынка. Он формирует культуру экономического рынка. Он формирует культуру экономического мышления, обеспечивает широту экономического кругозора, дает ключ к решению многих социально- экономических проблем в экономических системах рыночного типа. Курс экономике является базовым по отношению к таким специальным дисциплинам, как маркетинг, менеджмент, основы бизнеса и др. Их восприятие и усвоение предполагает знание основных понятий и категорий экономике. Структурно экономике состоит из двух частей: микроэкономики и макроэкономики. В центре внимания микроэкономики находится человек экономический (домохозяйство, фирма) с его потребностями, желаниями и приоритетами, поведение которого определяет и отражает цена товара. Смысл микроэкономического анализа состоит в том, чтобы выяснить способы эффективного использования данных ограниченных ресурсов для наращивания объема производства в соответствии с потребностями. Выводы микроэкономики адресованы преимущественно коммерсанту и бизнесмену. Макроэкономика исследует функционирование экономической системы в целом. В центре ее внимания — национальный доход и его динамика, денежная система и инфляция, рынок труда и занятость, социальная защита населения и т.д. В отличие от микроэкономики, которая адресована бизнесмену, макроэкономика— дело министра финансов. В соответствии с делением на микро- имакроэкономику; различные учебники экономике реализуют два возможных подхода к анализу экономических явлений и процессов. При первом за основу берется экономическое поведение человека, что позволяет впоследствии выйти на общую картину функционирования экономики. При втором подходе исходным является анализ экономической системы в целом, взаимодействие ее агрегатов, а уже затем экономический анализ выходит на уровень индивидуума, домохозяйства, фирмы. Оба названных подхода имеют право на существование, хотя первый из них нам представляется более предпочтительным. Объясняется это тем, что микроэкономика исторически возникла раньше макроэкономики. Основная проблематика микроэкономики доступна пониманию даже в условиях отсутствия развитой рыночной инфраструктуры при переходе к рыночной экономике. Что же касается макроэкономики, то здесь объектом изучения нередко являются экономические отношения, вовсе отсутствующие в нашем народном хозяйстве, а, следовательно, носящие умозрительный характер, что создает немалые трудности для освоения данного курса. Наряду с экономикс, дающим общее представление о рыночной организации экономики за рубежом преподают самостоятельные, так называемые продвинутые курсы микро- и макроэкономики. Учебники экономике, как правило, написаны доступным языком, содержат минимальное количество формул и графиков. Это и создает иллюзию доступности и легкости данного курса для изучения и преподавания. Однако наш опыт свидетельствует, что преподавание экономике предполагает хорошее знание продвинутых курсов микро- и макроэкономики. Деление на микро- и макроэкономику с известной точки зрения условно. В целом экономике не изучает общество во всей его сложности со всеми его структурами, как это имело место в классической политэкономии и особенно у К. Маркса. Значительная часть информации, содержащаяся в традиционном курсе политэкономии, обесценилась, ее нужно просто забыть. Это относится, прежде всего, к так называемой политэкономии социализма. Все попытки как-то усовершенствовать ее, приспособить к реалиям сегодняшнего дня, обречены на провал. Об этом свидетельствует судьба последнего официального учебника для высших учебных заведений «Политическая экономия» (авт. коллектив В. А. Медведев. Л. И. Абалкин, О. И. Ожерельев и др.) Автор не разделяет взгляды тех экономистов, которые в последнее время занимаются огульным охаиванием экономической теории марксизма в целом, ее полным отрицанием. Подобные взгляды на марксизм, по нашему мнению, глубоко ошибочны. Обратимся к одному из самых распространенных и популярных учебников по экономике, написанных П. Самуэльсоном и В. Нордхаусом. Во введении, обращаясь к своим читателям; авторы пишут, что в учебнике представлены мысли таких интеллектуальных гигантов как Адам Смит и Карл Маркс, Джон Кейнс и Милтон Фридмен, Джеймс Тобин и Роберт Лукас. Возникает любопытная ситуация: наши идеологические противники, как их еще совсем недавно называли, относят К. Маркса к числу интеллектуальных гигантов, а у нас отдельные горячие головы, которые еще вчера проповедовали марксизм, сегодня полны решимости, низвергнуть его с пьедестала. Требуется более взвешенный и трезвый подход к оценке экономического учения К. Маркса. На наш взгляд, такой подход включает оценку «Капитала» К. Маркса как, прежде всего, исторического произведения, в котором дан глубокий экономический анализ капитализма середины прошлого века. Следует различать, во-первых, собственно политэкономический анализ, его методологию и инструментарий и, во-вторых, социально-политические гипотезы, сформулированные К. Марксом. Первое в значительной своей части сохраняет свое значение и в современных условиях, и навсегда вошло в сокровищницу мировой экономической Мысли. Не следует забывать; что К. Маркс получил результаты во многом предвосхитившие достижения, полученные позднее вне марксистской школы. Листая страницы работ К. Маркса, легко обнаружить множество намеков и предположений; которые могут быть интерпретированы, как провозвестники почти всех современных теоретических конструкций. Что же касается социально-политических гипотез К. Маркса, они в большей своей части не подтвердились в ходе исторического развития, не выдержали испытания временем. Исходя из такой оценки марксизма, его следует в определённой мере включать в курс современной экономической теории. Любой учебник по экономике включает в себя большое количество иллюстративного, описательного материала по странам рыночной экономики. В процессе преподавании экономической теории, наряду с ним необходимо максимально использовать соответствующие данные по народному хозяйству нашей страны, которые входят в традиционный курс политэкономии. В наших условиях вузовский курс экономической теории должен включать в себя отдельные элементы содержательного плана, входящие в курс политэкономии, но обычно не рассматриваемые в экономике. Например, деление капитала на основную и оборотные части, физический и моральный износ, амортизация и т.д. Таким образом, исходя из описанного нами соотношения, политэкономии и экономике, следует, что стандартный курс экономике требует адаптации к нашим условиям. 2. Методология и основные понятия микроэкономики Микроэкономика имеет длинную и сложную историю, которая восходит к эпохе классической политэкономии. Но оформление ее в. самостоятельную научную дисциплину приходится, на последнюю треть XIX века. Создание микроэкономики как науки обычно связывают с именами Леона Вальраса (1834 — 1.910 гг.) в Щвейцарии, Карла Мергнера (1840 -1921 гг.) в Австралии и Альфреда Маршалла (1842 - 1924 гг.) в Англии. Эти экономисты независимо друг от друга, и, формально разными путями пришли к созданию теории рыночного равновесия, которая впоследствии была развита рядом выдающихся экономистов. Западной Европы и СТА, в том числе: австралийцами Ф. Визером и Э, Бем-Баверком, англичанами Ф. Эджуортом и У. Джевонсом, итальянцами. В. Парето и С.Баронэ, американцами Д. Кларком и И. Фишером. В рамках данной, теории, была создана стройная система формул, графиков и схем, описывающих поведение потребителя, развитие и соотношение спроса и предложения, реальные процессы, происходящие на предприятии. Многочисленные учебники по микроэкономике различных авторов нередко довольно, существенно различаются между собой по общей логике подачи материала, степени его детализации, по кругу рассматриваемых проблем. Тем не менее, общая структура курса просматривается довольно четко. Традиционно курс микроэкономики начинается с анализа теории потребления, где изучаются вкусы и предпочтения потребителя, его поведение, реакция на, изменение цен и доходов. Затем следует теория производства, посвященная анализу процессов, происходящих на предприятии: функциональная, зависимость между динамикой объема производства и количеством потребленных ресурсов, виды и динамика затрат, равновесие фирмы в, коротком и длительном периодах. Логическим продолжением теории производства является раздел, анализирующий структуру товарных рынков. Здесь рассматривается поведение фирмы, в условиях совершённой и несовершенной конкуренции, выясняются те или иные конкретные ситуации, возникающие в определенных рыночных структурах. Завершается курс микроэкономики рассмотрением таких вопросов, как общественной благосостояние, справедливость и равенство в распределении доходен, несостоятельность рыночного механизма в разрешении ряда противоречит экономического развития, экономическая роль государства. Успешное усвоение курса микроэкономики во многом зависит от понимания методологических посылок этой теории и ее основных понятий. Под методологией понимается, как известно, совокупность способов познания, применяемых данной наукой. Они, в свою очередь, подразделяются на общенаучные и частные. В роли общенаучных способов микроэкономика, как и любая другая отрасль научных знаний, использует диалектико-материалистические принципы познания. Что же касается частных методов, применяемых в микроэкономике, то здесь, в сравнении с традиционным курсом политэкономии, налицо различия и различия существенные. У нас, как известно, марксистско-ленинская методология в течение десятилетий считалась единственно правильной и научной, т.е. имел место своего рода идеологический экстремизм, порожденный комплексом идеологической непогрешимости и претензиями на пальму первенства в постижении истины. Это была своего рода реакция на неосуществление ленинской идеи о том, что социализм победит капитализм, прежде всего в силу более высокой производительности общественного труда. И хотя в настоящее время подобный подход в явном виде встречается лишь у отдельных ортодоксально мыслящих экономистов, нельзя сказать, что он полностью преодолен. Думается, что сейчас важно, не противопоставлять, одни методологические положения другим, не отвергать одни только на том основании, что якобы формально противоречат, другим, а искать возможности их взаимодополнения, и сосуществования. Ведь в конечном итоге практика является критерием истины. Возможность же использования методологических принципов микроэкономики подтверждена той практической пользой, которую получают реальные агенты производства в условиях рыночной экономики. Рассмотрим более конкретно важнейшие методологические посылки марксизма и микроэкономики. Объектом изучения марксистско-ленинской политэкономии является общественное производство, общественные отношения людей в процессе производства, распределения, обмена и потребления, материальных благ. Именно здесь, т.е. в сфере материального производства создаются истинные материальные ценности, труд работников материального производства носит производительный характер. Занятые же в непроизводственных отраслях являются только потребителями. Подобная трактовка, на наш взгляд, имела право на существование в эпоху, когда именно отрасли материального производства в решающей степени определяли темп экономического развития. Сейчас в условиях НТР подобный подход к. оценке общественного производства и производительного труда вступает во все.более явное противоречие с реалиями жизни. Для микроэкономики, же нет проблемы производительного и непроизводительного труда. Весь труд, приносящий доход, является производительным. Кстати, именно марксова трактовка производительного груда лежала в основе классификации отраслей народного хозяйства СССР и десятилетиями определяла государственную политику, в отношении, их развития. Прямым следствием такой политики является нынешнее бедственное положение культуры, просвещения, здравоохранения. И только сейчас Госкомстат высказывает намерение пересмотреть эту классификацию, перейти с концепции балансов народного хозяйства на систему национальных счетов, как это принято в цивилизованных странах. У К. Маркса исходный пункт исследования - товар, как элементарная клеточка буржуазного общества. В микроэкономике же — экономический субъект, стремящийся удовлетворить свои потребности с помощью ограниченных ресурсов. Отправной пункт экономического исследования, следовательно, - потребности индивида, которые он может удовлетворить, потребляя экономические блага, которые он имеет или которыми может распоряжаться. Причем количество этих благ недостаточно в сравнении с потребностями. Отсюда, - первостепенное значение имеет спрос, как внешнее проявление потребностей человека. Дальнейшая логика исследования такова: от спроса к производству и снова к спросу. Спрос обусловливает необходимость производственной деятельности, результатом которой являются товары и услуги, его удовлетворяющие. Владельцы факторов производства Таким образом, предмет исследования микроэкономики - это поведение человека (домохозяйства, фирмы), старающегося удовлетворить свои потребности, внешне выступающего в форме спроса, путем потребления экономических благ. При этом экономическими являются те блага, которые можно получить в ограниченном количестве по сравнению с потребностями, которые они удовлетворяют. Блага, существующие в природе в количествах достаточных для полного удовлетворения потребностей (например, воздух), не являются экономическими благами. Далее экономические блага можно использовать по-разному, что создает проблему предназначенности каждого блага для определенного рода применений, конкурирующих между собой. Следовательно, если К. Маркс «сходит из примата производства, то в микроэкономике налицо примат спроса, потребления. Думается, что такой подход правомерен. Несомненным его достоинством является ярко выраженная ориентация курса микроэкономики на человека с его потребностями, вкусами и приоритетами. Между тем, как в традиционном курсе политэкономии, что неоднократно подчеркивается в многочисленных публикациях, человек, по существу, утрачен, ему в лучшем предназначена роль «винтика». Общепризнанной заслугой К. Маркса является разработка трудовой теории стоимости. Меновые отношения товаров, согласно этой концепции, выражают стоимость, в основе которой лежат общественно-необходимые затраты труда. Названная зависимость существует объективно и косвенно подтверждается статистическими данными. Так, французский экономист Ж. Форестье исследовал динамику шкалы цен и шкалы средних затрат на производство товаров за полтора века (с 1800 по 1950 гг.) и установил наличие между ними тесной зависимости. Однако теория трудовой стоимости – не носит универсального характера, что не отрицал и сам К. Маркс. Ей присуща высокая степень абстракции, в силу чего она не может непосредственно выступать в качестве руководства для решения конкретных вопросов ценообразования на практике. Убедительным подтверждением этого тезиса является абсурдность иррациональность системы цен в нашей Стране, которую десятилетиями пытались строить по К. Марксу. Поэтому в экономической науке появилась К сожалению, сосуществование трудовой теории стоимости и теории предельной полезности - с момента их возникновения проходило не в направлении их взаимодополнения и взаимообогащения, а по линии конфронтации и взаимного отрицания. В свое время Э. Бернштейн отмечал, что теория стоимости К. Маркса слишком абстрактна, и предлагал соединить ее с теорией предельной полезности. К сожалению, его предложение было марксистами отвергнуто как ревизионистское. Такая же судьба постигла разработки М. И. Туган-Барановского, который не видел оснований для противопоставления теории предельной полезности и трудовой стоимости. Он полагал, что эти две теории взаимодополняют друг друга, образуя органическое единство. И Э. Бернштейн и М. И. Туган-Барановский исходили из работ К. Маркса и Ф. Энгельса, в которых стоимость неоднократно определялась как категория, включающая в себя как издержки производства (объективная сторона стоимости, берущая свое начало еще в трудах Д. Рикардо), так и общественную полезность товара (субъективная сторона стоимости, идущая от школы Ж. Б. Сэя). В таком случае предельная полезность является функцией трудовой стоимости. Однако подобная трактовка стоимости противоречила взглядам многих видных социал-демократов (К. Каутский, Р. Гильфердинг, Г. В. Плеханов, В. И. Ленин, А. И. Бухарин и др.). С их легкой руки широкое распространение в марксистской литературе получили взгляды, согласно которым К. Маркс сводил содержание категории стоимости исключительно к затратам труда на производство товара безотносительно к величине его общественной полезности. В свою очередь, противопоставление двух названных концепций осуществлялось и со стороны представителей теории предельной полезности, особенно сторонников так называемой австралийской школы (К.Л. Менгер, Э. Бем-Беварк и др.). Думается, что спустя столетие после ожесточенных споров, носящих ярко выраженный политизированный характер, было бы целесообразно вновь вернуться к этой проблеме и попытаться дать взвешенную оценку содержания категории стоимости. Следует подчеркнуть, что в микроэкономическом анализе вообще широко используются предельные величины. Что дает возможность применять математические методы. Отказ от предельного характера затрат, продукта, прибыли и других величин означает невозможность: использования математических методов изучения экономики. Именно поэтому в традиционном курсе политэкономии преобладают описание тех или иных экономических процессов, логические умозаключения, а количественный анализ либо вовсе отсутствует, либо представлен в урезанном, ограниченном подробно на основных положениях теории предельной полезности.. Если спрос является движущей силой экономической деятельности, то становится понятным, почему в микроэкономике столь большое внимание уделяется потребительской стоимости или полезности благ. При этом если у К. Маркса потребительная стоимость выступает как объективное свойство вещи, то в микроэкономике она сводится к субъективной оценке вещи индивидуумом. Между количеством благ имеющимся в наличие (Q). И их полезностью (u) существует определенная взаимосвязь: полезность блага убывает как функция его количества и наоборот (и = f(Q)). С увеличением, количества блага, имеющегося в распоряжении потребителя, полезность каждой последующей единицы этого блага становится меньше, чем полезность предшествующей единицы. Полезность последней наличной части блага и называется предельной полезностью (Мu). Графически динамика предельной полезности представлена на рисунке 1.
Рис. 1. а, б
На рис. 1, а предельная полезность блага изображена в виде нескольких убывающих по высоте прямоугольников. Если предположить возможность деления данного блага на части бесконечно малой величины, то динамика предельной полезности может быть отображена в виде нисходящей кривой, как это имеет место на рис. 1, б. Нетрудно догадаться, что в случае, когда предельная полезность равна нулю или превратилась в отрицательную величину, данное благо перестает быть экономическим, оно имеется в количестве, полностью удовлетворяющем потребность. Заметим,, что предельная полезность не является исключительным свойством какой-то определенной части блага, любая его часть может быть предельной. Все зависит от того, каким количеством равновеликих частей блага располагает потребитель. Поэтому общая экономическая ценность блага (XV) равна предельной полезности этого блага, помноженной на имеющееся количество его равновесных частей: W = Мu • Q. При этом общая экономическая ценность блага, как уже отмечалось, является его субъективной оценкой тем или иным потребителем. Общая полезность блага, в отличие от его предельной полезности, Придавая исключительно важное значение полезности, микроэкономика, в отличие от политэкономии, использует гораздо более богатую гамму градаций экономических благ. Классифицируя товары, К. Маркс, как известно, подразделил их на средства производства и предметы потребления. Эта классификация и по сей день используется в учебниках политэкономии. В микроэкономике же разделяют долговременные блага и предметы краткосрочного, пользования, взаимозаменяемые и взаимодополняющие товары, настоящие и будущие, прямые и косвенные блага. Сказанное о классификации экономических благ в полной мере относится и к учету фактора времени. А. Маршалл, например, выделял шесть периодов: от кратчайших до вековых. Обычно же в учебниках микроэкономики используется сопоставление мгновенного, короткого и длительного периодов. Эти периоды различаются не только по продолжительности календарного времени, а по тем изменениям в факторах производства, которые происходят в течение каждого из этих периодов. Особое значение в микроэкономике придается коротким периодам, когда меняется экономическое мышление субъекта. К примеру, для владельца такого дорогостоящего блага, каким является автомобиль, в рамках короткого периода определяющими будут расходы на бензин. В микроэкономике при исследовании поведения отдельных экономических агентов применяется техника оптимизации. Поэтому основные рабочие понятия имеют предельный характер: предельный продукт, предельные затраты, предельная выручка и т.д. В традиционной же политэкономии принцип оптимальности хотя и не " отрицателен, но, он не получает развития. При изучении взаимоотношений экономических агентов друг с другом и на микро- и на макроуровнях широко используется метод определения равновесия. Состояние – экономического равновесия характеризуется гармонией интересов отсутствием тенденции к изменению достигнутого баланса. Оно достигается при определённых условиях (ограничениях). Если последние меняются, то.новой, ситуации: будет соответствовать и новое равновесное состояние. Идеи первой математической модели общего экономического равновесия, созданной в конце прошлого века Л. Вальрасом в виде системы уравнений применительно к рынку совершенной конкуренции, до сих пор используются в работах западных экономистов. Однако в последние десятилетия успешно применяется и метод неравновесия с помощью которого описываются динамические модели экономики. Одной из важнейших методологических посылок микроэкономики является гипотеза рационального поведения агентов как норма экономического поведения в обществе. Речь идет о поведении, направленном на максимизацию целевой функции при существующих ограничениях..Например, считается, что индивидуум стремится к максимальному, удовлетворению своих потребностей при данном бюджете, а фирма максимизирует прибыль. Конечно, в реальной жизни можно найти не такие уж и редкие случаи неразумного поведения. Однако в теории допустимо: исходить, из преобладания разумного начала в поведении экономических агентов. Микроэкономика по своему характеру является позитивной экономикой. Позитивный подход предполагает изучение отношений, явлений и процессов, складывающихся в сфере экономики. Другими словами, позитивный подход в микроэкономике означает описание того, что было в области поведения и взаимоотношений экономических; агентов и что возможно произойдет. Если микроэкономика - это в основном позитивная экономика, хотя иногда и здесь присутствует нормативный подход, то политэкономия социализма носит исключительно нормативный характер.
|
