Студопедия — Порядок выполнения опыта. 1 Включить осциллограф в сеть напряжением 220В, органы управления установить в положения, указанные в п.1 инструкции
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Порядок выполнения опыта. 1 Включить осциллограф в сеть напряжением 220В, органы управления установить в положения, указанные в п.1 инструкции






1 Включить осциллограф в сеть напряжением 220В, органы управления установить в положения, указанные в п.1 инструкции, находящейся на рабочем месте.

2 Подключить выходные гнёзда генератора импульсов макета к
У-входу первого канала осциллографа.

3 Подключить источник питания к клеммам «+12В», «^», «–12В» макета. При подключении должны светиться светодиоды.

4 Установить переключатели f, tи, τ и Um на макете в положение, заданное преподавателем.

5 Установить устойчивое изображение импульсов на экране ЭЛТ. Выбрать коэффициент отклонения (масштаб m y) и коэффициент развёртки (масштаб m t) так, чтобы на экране наблюдалось несколько импульсов, а исследуемое напряжение по вертикали занимало основную часть экрана.

6 Установить исследуемое изображение в положение, при котором нижний уровень сигнала совпадает с одной из нижних линий сетки, а верхний уровень находится в пределах верхней части экрана. Переместить изображение так, чтобы верхний уровень сигнала находился на центральной вертикальной линии (рис.5.6, а).

7 Измерить расстояние h (см. рис.5.6, а). Определить амплитуду сигнала Um как произведение h на масштаб по вертикали m y и множитель M « 1» или « 10», величина которого задаётся положением соответствующей кнопки на передней панели осциллографа. Результаты занести в табл. 5.1.

8 Установить изображение в положение, при котором на экране наблюдается один период исследуемого сигнала. Совместить средний уровень сигнала, равный половине амплитуды h/2, с центральной горизонтальной линией.

 
 

 


9 Установить изображение так, чтобы период Т находился в пределах десяти делений по горизонтали (рис. 5.6, б). Измерить расстояния l и l T. Определить длительность импульса и период следования импульсов как произведения l и l T на коэффициент развёртки (масштаб m t). Результат занести в табл. 5.1.

10 Рассчитать значения коэффициента заполнения К, скважности S и частоты следования импульсов f, результаты занести в табл. 5.1.

11 Установить устойчивое изображение фронта импульса так, чтобы оно располагалось на основной части экрана (рис. 5.6, в). Измерить l ф. Определить длительность фронта как произведение l ф на коэффициент развёртки m t. Результаты внести в табл. 5.1.

12 Аналогично п. 11 установить изображение среза импульса (рис.5.6, г) и измерить l с и длительность среза, результат занести в табл. 5.1.

Таблица 5.1

Измеряемый параметр h, см myּ М, В/см Um=hּ myּ M, B l t см mt с/cм t = l tּ mt, с
1.Амплитуда импульса Um      
2.Длительность импульса tи      
3.Период следования импульсов Т      
4.Длительность фронта t ф      
5. Длительность среза t c      
6.Частота импульсов f=1/T= 7. Скважность S=T/tи= 8.Коэффициент заполнения K=1/S=tи/T=

 

Погрешности измерения напряжений и временных интервалов с помощью осциллографа могут достигать 3–10% и вызываются следующими причинами:

- искажениями вследствие конечных размеров диаметра пятна;

- геометрическими искажениями вследствие сферической поверхности экрана ЛТ;

- нелинейными искажениями, вызванными нелинейностью усилителей УВ и УГ;

- колебанием напряжения источника питания;

- неточностью калибровки шкал коэффициентов отклонения и развёртки;

- нелинейностью пилообразного напряжения генератора развёртки.







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 767. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия