ВВЕДЕНИЕ. Движущаяся точка описывает одну арку циклоиды, когда t меняется от 0 до 2π, х при этом меняется от 0 до 2πa

ВВЕДЕНИЕ

 

В принятой на XXII съезде Программе Коммуни­стической партии Советского Союза в разделе «Забота о здоровье и увеличении продолжительности жизни» сказано: «Социалистиче­ское государство — единственное государство, которое берет на се­бя заботу об охране и постоянном улучшении здоровья всего насе­ления. Это обеспечивается системой социально-экономических и ме­дицинских мероприятий».

Таким образом, забота о здоровье советских людей, его укреп­лении, увеличении продолжительности жизни представляет собой в нашей стране государственную задачу.

Одним из основных факторов, обеспечивающих выполнение этой важнейшей государственной задачи, являются занятия физической культурой и спортом. В Программе КПСС записано: «Партия счи­тает одной из важнейших задач обеспечить воспитание, начиная с самого раннего детского возраста, физически крепкого молодого поколения с гармоническим развитием физических и духовных сил. Это требует всемерного поощрения всех видов массового спорта и физической культуры, в том числе в школах, вовлечения в физкуль­турное движение все более широких слоев населения, особенно мо­лодежи».

С каждым годом все больше и больше советских людей различ­ных возрастов вовлекаются в занятия физической культурой и спор­том. Этому в значительной мере способствует введение в действие с 1 марта 1972 г. нового Всесоюзного физкультурного комплекса «Готов к труду и обороне СССР», который отвечает задачам, по­ставленным XXIV съездом КПСС в области физической культуры и спорта.

Цель этого комплекса, предназначенного для людей широкого возрастного диапазона — от 10 до 60 лет, содействовать формиро­ванию высокого морального и духовного облика советских людей, их гармоническому развитию, сохранению на долгие годы крепко­го здоровья и творческой активности.

Спортивные результаты, спортивные рекорды не являются в на­шей стране самоцелью. Они — следствие массового развития физической культуры, улучшения физического состояния и здоровья Населения, яркий показатель высокого уровня физической подго­товленности всего населения нашей страны. Основная направленность физкультурного движения, физической культуры и спорта в СССР — служить укреплению здоровья советских людей. Успешное решение оздоровительной задачи немыслимо без повседневного участия врача. Нельзя быть хорошим спортсменом, а тем более хорошим преподавателем или тренером, не находясь в содружестве с медицинской наукой и с ее представителем — врачом. Только при тщательном, постоянном и квалифицированном врачебном наблюдении, постоянной помощи врача может совер­шенствоваться мастерство спортсменов, развиваться наука о спорте.

Это с каждым годом делается все более очевидным, и прежде всего потому, что растет количество занимающихся физической культурой различного возраста и состояния здоровья, а также по­тому, что современная спортивная тренировка становится все бо­лее сложной и требует от спортсмена напряжения всех его сил.

В нашей стране постоянное врачебное наблюдение за здоровь­ем занимающихся физической культурой и спортом, анализ возни­кающих при этом изменений в состоянии здоровья и физическом развитии, предотвращение возможных отрицательных изменений в организме, возникающих иногда при нерациональных занятиях физическими упражнениями, входят в общую систему физического воспитания как неотъемлемая его часть.

Однако для того, чтобы работа педагога (преподавателя или тренера) и врача была успешной, позволяющей совместно решать, задачи, поставленные Программой КПСС, преподавателю, тренеру и спортсмену необходимо владеть определенными знаниями в об­ласти медицины, иметь высокий уровень медицинской культуры, являющейся частью общей культуры. Без этого спортсмен не смо­жет сохранять и укреплять свое здоровье, а преподаватель и тре­нер — обучать этому своих учеников. Они должны иметь ясное представление о задачах медицинской науки в области спорта, знать пути и возможности, которыми располагает врач при решении этих задач, понимать, что занятия физическими упражнениями только тогда выполняют свою оздоровительную задачу, когда имеют науч­ное обоснование, в противном же случае могут привести к развитию предпатологических изменений и патологических состояний различ­ной тяжести, иногда приводящих даже к летальному исходу.

Для современного спортсмена, преподавателя и тренера знание основ курса спортивной медицины не менее важно, чем знание своей специальности. Оно помогает им понимать сущность врачебных ре­комендаций, правильно и сознательно их осуществлять и всегда на­ходить общий язык с врачом.

Медицина — это наука, изучающая человека в здоровом и бо­лезненном состоянии с целью укрепления его здоровья, предупреж­дения болезней и лечения. Как ясно из этого определения, в задачи медицинской науки входит не только лечение больных, но и укреп­ление здоровья здоровых людей.

Медицина — одна из древнейших наук. Ее содержание и мето­ды определяются в каждую эпоху существующим уровнем науч­ных знаний. Она является частью естествознания и широко исполь­зует законы и методы биологии, физики, химии, а в последние го­ды — и математики.

За свой многовековой путь развития медицина накопила и про­должает накапливать опыт и знания, касающиеся причин возник­новения и механизмов развития патологических состояний, а так­же диагностики, лечения и предупреждения различных заболеваний. Одновременно совершенствуются методы, способствующие сохранению, укреплению и улучшению состояния здоровья как от­дельных лиц, так и человечества в целом.

Современный этап развития медицинской науки характеризу­ется изысканием новых средств и методов профилактики заболе­ваний. Профилактическое направление — ведущее в медицине со­циалистических стран. По сути дела, улучшение условий жизни че­ловека, рационализация труда и быта, широкое внедрение физиче­ской культуры и спорта в жизнь представляют собой существо проблемы профилактики, решение которой зависит от государст­венного и общественного устройства страны.

Основными разделами медицины являются анатомия и физио­логия. Это естественно, так как нельзя решить ни одной медицин­ской задачи, не зная, как устроен человек, т.е. анатомии, и как функционирует его организм, т. е. физиологии.

Физиология изучает общие закономерности функций абстракт­ного здорового организма человека. Зная эти закономерности, врач решает вопрос о состоянии функций конкретного исследуемого им человека. Таким образом, задачи физиологии и медицины, а также пути их решения различны.

Задачи врача шире, чем задачи физиолога, так как он не толь­ко должен знать, как функционирует здоровый организм, но и уметь выявить возникающие в нем нарушения, поставить правильный ди­агноз и вылечить больного. Следовательно, он должен быть хоро­шо знаком с патологией, т. е. отклонениями от нормы (учение о болезнях человека). Не зная этого, врач не сможет решить один из основных стоящих перед ним вопросов — здоров человек или болен, и если болен, то чем и как его надо лечить. А от решения этого вопроса зависят допуск к занятиям спортом или рекоменда­ции к занятиям физической культурой с указанием степени на­грузки.

Медицина как наука разделяется на два больших раздела — теоретическую и клиническую медицину. В теоретическую медици­ну помимо анатомии и физиологии входят биохимия, фармаколо­гия, микробиология и ряд других дисциплин. Все они изучают об­щие закономерности, лежащие в основе как физиологических, так и патологических процессов. Знание их необходимо для раскрытия частных законов живой природы и познания биологической сущнос­ти наблюдаемых врачом явлений. Клиническая медицина включает диагностику, предупреждение и лечение различных болезней, изу­чение организма здорового человека, факторов, позволяющих под­держивать и укреплять здоровье, а также реакций человека на раз­личные внешние воздействия. Все это требует глубоких знаний ос­нов теоретической медицины, на которых и базируется вся клини­ческая медицина.

Клиническая медицина разделяется на терапию и хирургию, в свою очередь подразделяющихся на отдельные врачебные специ­альности — детские, нервные болезни, болезни уха, горла, носа и др. К клинической медицине относится и спортивная медицина.

Изучение различных заболеваний показало, что, хотя они внеш­не значительно отличаются друг от друга, у них есть общие приз­наки, общие симптомы, а главное — общие закономерности их раз­вития. Эти общие закономерности развития патологических процес­сов, причин их возникновения изучает общая патология. Она представляет собой раздел науки о болезнях вообще, называемой патологией (от греч. патос — страдание). Характер и течение пато­логических процессов, развивающихся при отдельных заболеваниях и травмах, изучает частная патология.

Не зная общей и частной патологии, нельзя изучать ни здо­рового, ни тем более больного человека, так как только при пони­мании общих закономерностей возникновения и развития патоло­гических процессов можно предупреждать, правильно диагностиро­вать заболевания и лечить больного.

Преподаватель и тренер должны быть хорошо знакомы с основ­ными закономерностями возникновения заболеваний и травм, встре­чающихся при занятиях спортом, так как от этого во многом за­висит возможность их предупреждения и лечения. Иначе говоря, они должны знать основы общей и частной патологии, входящие в курс спортивной медицины.

 

В нашей стране забота о здоровье и долголетии ее граждан яв­ляется, как отмечалось выше, важнейшей государственной задачей. Советская система здравоохранения представляет собой систему государственных и общественных мероприятий, направленных на предупреждение болезней и лечение больных, на создание гигие­нических условий труда и быта, на обеспечение максимальной тру­доспособности и долголетия.

Система советского здравоохранения базируется на марксист­ско-ленинском учении, позволяющем правильно понять роль соци­альных факторов в возникновении болезней и их влияние на фи­зическое и психическое здоровье населения. Здоровье человека за­висит от сложного комплекса многих социальных и естественных факторов, и поэтому нельзя создать обобщающую, подлинно науч­ную медицинскую теорию без учета социальных сторон человече­ской жизни.

В. И. Ленин говорил о том, что проблемы здравоохранения мо­гут быть решены только при социализме. Он рассматривал здо­ровье трудящихся в нашей стране не только как личное благо, лич­ное счастье, но и как общественное богатство, расхищать которое преступно.

В. И. Ленин придавал огромное значение вопросам, связанным с укреплением здоровья советских людей. Свыше 100 документов, касающихся улучшения здоровья советского народа, подписано им лично. Среди них исторический декрет об образовании Наркомздрава (июль 1918 г.) — первого в мире органа здравоохранения, призванного в государственном масштабе заниматься охраной здо­ровья народа и осуществлять санитарно-гигиенические меропри­ятия.

В. И. Ленин всегда подчеркивал общественное, политическое значение, классовую сущность зарождавшейся советской медицины. Он связывал судьбу Великой Октябрьской социалистической рево­люции, судьбу нового общественного строя с борьбой за здоровье рабочего человека, за его трудоспособность, за его жизнь.

Предупреждение заболеваний, укрепление здоровья, улучшение физического состояния, повышение трудоспособности, увеличение продолжительности жизни человека — все, о чем говорил В. И. Ле­нин, — лежат в основе советской медицины, составной частью кото­рой является спортивная медицина.

Еще до своего появления на свет советский гражданин становит­ся объектом внимания и забот государства, поскольку все беремен­ные женщины находятся под обязательным наблюдением в женских консультациях. С первого дня рождения он обеспечивается тща­тельным врачебным наблюдением, бесплатной медицинской полик­линической и больничной помощью и т. д.

Более 25% врачей от общего числа врачей во всем мире работа­ют в СССР. Наша страна располагает широко разветвленной сетью государственных лечебно-профилактических учреждений — боль­ниц, поликлиник, консультаций и др. Проведение всех санитарно-профилактических мероприятий обеспечивается государством.

Бесплатность, общедоступность и высококвалифицированная специализированная медицинская помощь характеризуют советское здравоохранение.

Все это является великим социальным завоеванием нашей Роди­ны. Неустанная забота Коммунистической партии и Советского пра­вительства о благосостоянии нашего народа — постоянный рост жиз­ненного уровня, улучшение материальных условий, широкое разви­тие физической культуры и спорта и т. д. — обеспечивает укрепление здоровья и повышение продолжительности жизни советских людей.

В нашей стране вопросы здравоохранения впервые в истории человечества стали рассматриваться как большая государственная, социально-политическая, классовая проблема. Советское государст­во организует охрану здоровья и руководит здравоохранением. Это позволяет планомерно проводить необходимые социальные, лечеб­но-профилактические мероприятия, которые привели уже к ликви­дации тягчайших эпидемий инфекционных болезней, уносивших тысячи жизней, и к снижению промышленного травматизма.

Включение плана развития здравоохранения в общий государ­ственный план развития народного хозяйства создало беспредель­ные возможности предупреждения болезней и решения важнейших социальных проблем.

Для советского здравоохранения характерны также широкое участие общественности в проведении массовых оздоровительных мероприятий и научная их обоснованность, профилактическая нап­равленность, представляющая генеральную линию развития здра­воохранения в нашей стране. В этом отношении огромную роль иг­рает физическая культура, способствующая совершенствованию биологических механизмов защитно-приспособительных реакций организма, укреплению его неспецифической устойчивости к различ­ным вредным воздействиям среды.

Одним из конкретных выражений профилактического направ­ления советской медицины является раннее распознавание болез­ни и активное лечение. Это нашло особенно яркое выражение в диспансерном методе. Диспансерный метод пока охватывает лишь определенные контингента населения нашей страны, но в даль­нейшем все оно будет находиться под диспансерным наблюдением. Теоретическое обоснование диспансерный метод находит в диалек­тическом понимании взаимодействия организма и внешней среды, ибо эффект воздействия внешних факторов на организм зависит не только от этих факторов, но и от состояния организма (о сути и значении этого метода сказано на стр. 72).

Иначе обстоит дело в капиталистических странах. Охрана здоровья человека, лечение больного являются там сугубо личным его делом.

В буржуазном обществе здравоохранение носит классовой ха­рактер, подчинено интересам господствующих классов. В нашей стране здравоохранение приняло новую — высшую форму органи­зации, так как подчинено интересам широких масс. В капиталисти­ческих странах система и организация здравоохранения определяют­ся прежде всего ходом классовой борьбы между угнетенными и уг­нетателями, т. е. той организованностью рабочего класса и настой­чивостью, с которой он отстаивает свои интересы. Уступки, кото­рые делает буржуазия в области здравоохранения, надо рассматри­вать как победу рабочего класса в его борьбе с капитализмом.

Успехи советского здравоохранения, широко известные на За­паде, являются стимулом для дальнейшей борьбы трудящихся ка­питалистических стран за свое здоровье.

В капиталистических странах существуют три системы здраво­охранения: частнокапиталистическая, страховая и государствен­ная. Основной является частнокапиталистическая система, сущ­ность которой заключается в том, что медицина превращается в то­вар, а медицинское обслуживание — в бизнес. Это частные больни­цы, частные кабинеты врачей, в которых медицинское обслужива­ние оплачивает сам больной, причем стоит оно довольно дорого. И хотя оборудование, медицинское обслуживание частных боль­ниц и врачебных кабинетов находится на высоком уровне, доступ­ны они только обеспеченным слоям населения. Страховая система представляет собой добровольное страхование от болезней. Этим занимаются частные фирмы, основной задачей которых также яв­ляется извлечение доходов.

Такая система, естественно, приводит к дезорганизации здраво­охранения. Например, в США не хватает врачей, не хватает боль­ничных коек, однако корпорации частных врачей не заинтересова­ны в их росте, так как это связано с уменьшением гонорара.

В капиталистических странах имеются благотворительные больницы, существующие на средства, пожертвованные отдельны­ми лицами, и так называемые муниципальные государственные больницы, которые содержит государство. Роль этих больниц в системе здравоохранения крайне невелика, так как их очень мало, оборудование и медицинское обеспечение в них намного хуже, чем в частных больницах.

Таким образом, здравоохранение в капиталистических странах не имеет единой системы. Кроме того, лечебная помощь там отор­вана от санитарного дела. Конечно, в таких условиях нет и не мо­жет быть правильной организации борьбы за здоровье населения. По сути дела, государство ставит лишь задачу санитарной охраны границ, санитарного контроля и санитарного законодательства.

Медицинское обеспечение занимающихся физической культу­рой и спортом в капиталистических странах является частным делом отдельных врачей.

В нашей стране медицинское обеспечение занимающихся физи­ческой культурой и спортом представляет государственную задачу. Оно входит в функции спортивной медицины, основную задачу ко­торой составляет всестороннее медицинское наблюдение за зани­мающимися, изучение влияния физических упражнений.

В настоящее время спортивная медицина представляет собой самостоятельную медицинскую дисциплину. Однако она не сущест­вует изолированно, а является составной частью клинической и профилактической медицины и имеет свои четко определенные со­держание и задачи.

Связь медицины и физической культуры уходит корнями в глу­бокую древность.

Значение гимнастики как лечебного и гигиенического средства высоко оценивал еще Гиппократ (460—377 гг. до н. э.). Описание гимнастических упражнений содержится в рукописях индийских и китайских врачей, написанных за 3000 лет до н. э. В Древнем Егип­те и Персии наряду с гимнастикой применялся массаж.

Древнегреческие врачи достаточно точно описали физические
упражнения, использовавшиеся в борцовских школах. Греческий
врач Филистрат Флавиус, живший за 264 г. до н. э., придавал огромное значение физическому воспитанию. До нас дошел целый ряд принадлежавших ему описаний физических упражнений. В XV в. в Италии был написан знаменитый Салернский кодекс здоровья, содержащий утреннюю зарядку, которая напоминает современную.

В XVII—XVIII вв. было опубликовано много работ врачей, в ко­торых освещалось оздоровительное и лечебное действие физических упражнений. В начале XIX в. король Фридрих Вильгельм IV, осно­вываясь на работах немецких врачей, ввел в школах Германии фи­зические упражнения.

В настоящее время связь между медициной и физкультурой с каждым днем становится теснее и необходимее. Это объясняется тем, что, как уже было сказано, в занятия физической культурой и спортом в нашей стране вовлекается все больше людей, а также тем, что рост спортивных достижений приводит к значительному увеличению объема и интенсивности тренировочных нагрузок. И то и другое обстоятельства требуют от современного преподавате­ля и тренера глубоких знаний основ спортивной медицины.

Положение, выдвинутое первым наркомом здравоохранения Н. А. Семашко еще в 1924 г., — «Без врачебного контроля нет со­ветской физкультуры» — с каждым годом становится актуальнее.

Поскольку в современном обществе вследствие постоянно раз­вивающейся механизации и автоматизации физическая нагрузка в профессиональном труде неуклонно уменьшается, особое значение приобретает тезис Н. А. Семашко — «Физкультура двадцать четы­ре часа в сутки». Это предполагает четкую регламентацию режи­ма труда, сна, питания и, что особенно важно, физической наг­рузки.

В термин «спортивная медицина» иногда вкладывается различ­ное содержание. На Западе в нее входят физиология спорта, гиги­ена, собственно врачебный контроль, общая и частная патология. Спортивная медицина у нас включает общую и частную патоло­гию и врачебный контроль. Лечебная физическая культура и спор­тивный массаж, обычно преподаваемые на кафедрах спортивной ме­дицины, имеют самостоятельное значение.

В СССР существуют Федерация спортивной медицины СССР и республиканские федерации спортивной медицины при ко­митетах по физической культуре и спорту. В системе Министерст­ва здравоохранения имеются всесоюзные, республиканские, го­родские и областные научно-медицинские общества по врачебно­му контролю и лечебной физической культуре. Федерации спор­тивной медицины входят в состав этих обществ.

Все наиболее актуальные вопросы спортивной медицины реша­ет Министерство здравоохранения СССР совместно с Комитетом по физической культуре и спорту при Совете Министров СССР. В составе Министерства здравоохранения СССР и республикан­ских министерств здравоохранения имеются главные специалис­ты по спортивной медицине (врачебному контролю и лечебной физической культуре), обеспечивающие общее руководство. Обыч­но это крупные ученые, работающие в данной области.

Спортивная медицина получила широкое распространение во всем мире. В 1928 г. была создана Международная федерация спортивной медицины (ФИМС — Fediration Internationale de Me­dicine Sportive), объединяющая сейчас более 40 стран, признанная Международным олимпийским комитетом и Всемирной организаци­ей здравоохранения (ВОЗ). Эта международная федерация являет­ся руководящим и координирующим органом по научным иссле­дованиям, осуществляющим через национальные федерации международное сотрудничество в этой области медицины.

С 1952 г. Федерация спортивной медицины СССР является членом ФИМС и советские спортивные врачи принимают актив­ное участие во всех международных конгрессах, конференциях и симпозиумах.

В составе ФИМС имеются медицинские комиссии при между­народных федерациях по видам спорта, решающие специфические для того или иного вида медицинские вопросы. Медицинская ко­миссия есть и в Международном олимпийском комитете.

Как было сказано выше, медицина — наука, занимающаяся не только больными, но и здоровыми людьми. Это полностью отно­сится и к спортивной медицине.

Основным разделом спортивной медицины является врачеб­ный контроль, представляющий собой, по сути дела, постоянное врачебное наблюдение за занимающимися физической культурой и спортом с целью определения влияния этих занятий на организм. В нашей стране такое врачебное наблюдение стало впервые в исто­рии обязательным для всех занимающихся физической культурой и спортом.

Содержание и задачи врачебного контроля можно сформули­ровать следующим образом:

1. Определение состояния здоровья, физического развития и функционального состояния организма занимающихся физической культурой и спортом и систематическое наблюдение за изме­нениями, происходящими в нем под влиянием физических упраж­нений; оказание помощи тренеру в планировании тренировочно­го процесса и его индивидуализации.

2. Развитие функциональной диагностики, т. е. совершенствова­ние старых и разработка новых методов исследований, необходи­мых для более точной оценки состояния здоровья и функциональ­ного состояния занимающихся и для ранней диагностики различ­ных отклонений в состоянии здоровья, могущих возникнуть при неправильном применении физических упражнений.

3. Лечение спортивных травм, заболеваний и повреждений у лиц, занимающихся физической культурой и спортом, изучение причин их возникновения и разработка мер предупреждения.

Выполнение этих больших и ответственных задач, осуществля­емых спортивным врачом — представителем спортивной медици­ны, сложно и требует от него, с одной стороны, высокой врачеб­ной квалификации, с другой — четкого знания специфики разных спортивных специализаций, обусловливающей различные требо­вания, предъявляемые к организму занимающегося.

К занятиям физической культурой (с различного рода ограни­чениями) может быть допущен любой человек. Врач должен в за­висимости от состояния его здоровья и наличия у него тех или иных заболеваний определить степень допустимой физической наг­рузки— от лечебной физической культуры до оздоровительных занятий физическими упражнениями.

К занятиям спортом следует допускать только полностью здо­ровых людей.

Однако поставить диагноз «здоров» нередко более сложно, чем поставить диагноз заболевания. Для того чтобы определить, что у данного лица нет никаких отклонений в состоянии здоровья, надо хорошо знать все возможные проявления болезней. Нельзя, напри­мер, утверждать, что у данного лица здоровое сердце, не зная всех симптомов больного сердца.

Установление диагноза «здоров» осложняется еще тем, что современный спортсмен должен быть не просто здоровым, а абсолют­но здоровым человеком. Это значит, что при использовании совре­менных методов исследования у него не должно быть выявлено ни­каких отклонений в состоянии здоровья.

При интенсивной физической нагрузке, свойственной совре­менной тренировке, даже небольшие отклонения в состоянии здо­ровья могут превратиться в грозное заболевание и привести к инвалидности, а иногда даже к смерти. Это важно подчеркнуть здесь потому, что в обычной медицинской практике широко используется термин «практически здоров». Такой человек может иметь то или иное хроническое заболевание, которое, однако, не мешает ему вы­полнять его профессиональную работу. Это может быть, например, счетовод или конструктор, страдающий пороком сердца или эмфизе­мой легких. Занятия спортом этим лицам противопоказаны, для них полезны занятия оздоровительной физкультурой.

Таким образом, термин «практически здоров» не может быть ис­пользован по отношению к спортсмену.

Хорошее самочувствие нельзя считать основным критерием хорошего состояния здоровья, так как прямая связь между ними бывает не всегда. Нередко тренеры и спортсмены не учитывают этого и в оценке состояния здоровья иногда основываются только на самочувствии, что может привести к существенным ошибкам. Когда человек здоров, он всегда хорошо себя чувствует, однако можно чувствовать себя хорошо и в то время, когда в организме уже имеются признаки скрыто протекающего заболевания. Имен­но с целью выявления скрыто протекающих заболеваний проводятся профилактические осмотры отдельных контингентов населения, все население систематически подвергается флюорографическому исследованию и т. д.

Установление рекордов также не может быть единственным критерием хорошего состояния здоровья. Дело в том, что человечес­кий организм обладает колоссальными компенсаторными возмож­ностями, реализация которых маскирует тот или иной дефект в каком-либо органе или системе организма за счет перегрузки здо­ровых органов и систем. Поэтому не следует удивляться тому, что спортсмен, страдающий пороком сердца, может поставить мировой рекорд. Но компенсаторные возможности не беспредельны и неизбежно истощаются, и тем быстрее, чем интенсивнее их ис­пользуют.

Хорошее самочувствие и установление рекордов могут считать­ся признаком хорошего состояния здоровья только тогда, когда имеются объективные (полученные при тщательном врачебном исследовании) данные, подтверждающие наличие абсолютного здоровья у конкретного спортсмена.

После определения состояния здоровья спортсмена исследует­ся физическое развитие, а затем оценивается функциональное состояние организма, которое рассматривалось ранее как состояние тренированности, изменяющееся под влиянием физических упражнений. Однако нельзя ставить знак равенства между состоянием тренированности и функциональным состоянием организма. Пос­леднее является только частью общего понятия тренированности, включающего в себя еще тактическую, техническую, психологическую и другие стороны подготовленности спортсмена. Естественно, определение состояния тренированности может быть проведено лишь с учетом всех сторон этого понятия. Поэтому тренирован­ность должна определяться не врачом, а преподавателем и трене­ром, синтезирующими все стороны этого сложного состояния. Ко­нечно, оценка функционального состояния является одной из основ­ных сторон, определяющих состояние тренированности.

Правильная оценка функционального состояния спортсмена имеет огромное значение: она не только позволяет изучать влияние физических упражнений на организм, но и помогает преподавате­лю и тренеру с научно-медицинских позиций добиваться высоких спортивных результатов. Такая оценка является важным звеном в исследовании вопросов теории, методики и техники спортивной тре­нировки. Она способствует разработке наиболее рациональных путей совершенствования спортивного мастерства.

При решении этих вопросов важнейшее значение имеют врачебно-педагогические наблюдения за спортсменом, проводимые совместно врачом, преподавателем или тренером непосредственно в местах тренировок и соревнований. Они играют иногда решаю­щую роль в индивидуализации тренировочного процесса, в пра­вильном его планировании и осуществлении.

Непрерывный рост спортивных результатов, повышение объе­ма и интенсивности тренировочных нагрузок настолько меняют функциональное состояние организма, что некоторые критерии оцен­ки функции, считавшиеся незыблемыми, оказываются несостоятель­ными при решении возникающих сегодня вопросов.

Еще недостаточно разработаны объективные критерии оценки функционального состояния лиц различного возраста и состояния здоровья, все шире привлекаемых к занятиям физическими упраж­нениями.

Правильная оценка функционального состояния организма спортсмена осложняется следующим обстоятельством. Дело в том, что, как оказалось, для достижения высоких спортивных резуль­татов спортсменами любых специализаций нет необходимости в одинаково высоком уровне функционального состояния всех ор­ганов и систем. Вполне очевидны различия в физическом развитии спортсменов разных специализаций (для того чтобы в этом убе­диться, достаточно сравнить, например, тяжелоатлетов и баскет­болистов, гимнастов и футболистов). Такие же различия имеются и в отношении уровня тех или иных вегетативных функций у спорт­сменов разных спортивных специализаций. Для каждой конкрет­ной спортивной специализации может быть оптимальным опреде­ленный уровень. Иначе говоря, спорт сегодня не обеспечивает та­кого гармонического развития организма спортсмена, как его пони­мали в Древней Греции. Каждый вид спорта создает сейчас свою специфическую для данного вида спорта гармонию, свои, ему свой­ственные, специфические особенности морфологии и функции, иног­да существенно отличающиеся друг от друга и зависящие от нап­равленности тренировочного процесса.

Поэтому одна из актуальных задач современной спортивной медицины — совершенствование старых и разработка новых мето­дов исследования спортсмена, т. е. развитие функциональной диаг­ностики. Этот раздел спортивной медицины непрерывно совершен­ствуется. Разрабатываются новые, все более тонкие, точные мето­ды исследования, совершенствуются старые, проводятся новые бо­лее широкие комплексные исследования и т. д.

Необходимость разработки методов функциональной диагнос­тики обусловлена, кроме всего сказанного выше, еще и тем, что в спортивной медицине, особенно в последнее время, развивается раздел, задача которого состоит в изучении возможных отрица­тельных влияний физической нагрузки при ее нерациональном ис­пользовании — влияний, вызывающих заболевания и повреждения различных органов и систем организма.

Важное значение этого раздела определяется прежде всего не­обходимостью ранней диагностики этих состояний с целью их сво­евременного лечения и предупреждения дальнейшего развития.

Раньше в этом направлении изучались только спортивные трав­мы. Сейчас, в связи с увеличением объема и интенсивности трени­ровочных нагрузок, находящихся подчас на грани перегрузки, важ­но уметь своевременно диагностировать и предупреждать как воз­никновение предпатологических состояний (т. е. состояний, пред­располагающих к появлению болезней), так и заболеваний у спортсменов. Нерационально проводимые занятия физическими упражнениями вызывают значительную физическую и эмоциональ­ную перегрузку, создавая условия для возникновения острых и хро­нических заболеваний внутренних органов. Очевидно, что у спорт­сменов могут быть различные инфекционные заболевания и заболе­вания, возникающие под влиянием неблагоприятных воздействий внешней среды. Однако в силу их морфологических и функциональ­ных особенностей спортсмены болеют реже и, как правило, иначе, чем лица, не занимающиеся спортом

Спортивный врач должен уметь не только диагностировать травмы, заболевания и повреждения у спортсменов, но и предупреж­дать их возникновение и правильно лечить.

Преподаватель и тренер должны быть хорошо знакомы с мето­дами исследования, которые используются в спортивной медицине. Это необходимо прежде всего для того, чтобы иметь четкое пред­ставление о возможностях, которыми располагает спортивный врач при обследовании спортсмена. Часть этих методов исследова­ния может и должна быть использована самими преподавателя­ми и тренерами для решения чисто методических вопросов. Для это­го они должны владеть ими, знать диапазон их возможного при­менения и уметь правильно использовать полученные данные.

Таково содержание и задачи спортивной медицины, в частности основного ее раздела — врачебного контроля с основами общей и частной патологии.

Из изложенного ясно, какую огромную роль играет спортив­ная медицина как в становлении спортсмена, так и в разработке научно обоснованной системы тренировки. Очевидно, что будущий преподаватель или тренер без знания основ спортивной медицины, без достаточно высокого уровня медицинской культуры, которым он овладевает при изучении курса спортивной медицины, не смо­жет полноценно выполнять свои функции.

 

 

Часть I ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПАТОЛОГИИ