Студопедия — TEXT 3
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

TEXT 3






 

Byzantium’s Strength

 

The most obvious strength of the eastern empire was Constantinople’s superb site. Its brilliantly fortified peninsula, coupled with a control of the sea that the Byzantines retained for centuries, made it difficult to be attacked till the invention of the gunpowder. Any enemy coming from the Danube would find his way blocked by its double walls. (The wall which protected the city was built during the reign of Theodosius, 408-450 AD, and was the best military engineering structure of its time. It had three separate battlements and consisted of land and sea walls.) Persian and Arab invaders could not reach European provinces. Its doubled walls protected not only palaces, libraries and churches, but also warehouses and workshops, Constantinople became a great manufacturing and trading city, unlike Rome.

In the early 6th century, the emperor Anastasius I (491-518 AD), a financial genius, reorganized the army and left a full treasury. Under the rule of Justinian I (527-565 AD) a splendid Byzantine culture emerged, embodied in the cathedral of Hagia Sophia (Holy Wisdom), with its radical new design and gold-crusted two-dimensional art. East Roman power reached westward, reconquering Africa and Italy. By shielding Europe from Arab attack for so long, Byzantium helped the survival of western Christian civilization as well as its own.

All the chronicles refer to the capital of the Empire as a magnificent city, synonymous with imperial power, immensely rich and with a high cultural level of its inhabitants, who were educated in the University while the West was dominated by ignorance.

Thus Constantinople became the centre of a vital and flourishing culture we call Byzantine that lasted until the fifteenth century. The civilization of the Byzantine Empire was a unique combination of classical culture, the Christian religion, Roman law, and Eastern artistic influences. The idea of the inhabitants of the city about the eternal Empire was something like this: Constantinople is an unconquerable city, so the Empire is also unconquerable. While Constantinople is standing, the Empire will exist in spite of all the vicissitudes that may befall it.

 

Answer the questions:

1. What factors helped Constantinople to become even more prosperous than Rome?

2. How do chronicles describe Constantinople?

3. What are four main components of the Byzantine and prosperity?

4. Comment on “Constantinople is an unconquerable city, so the Empire is also unconquerable.”

5. * What year did Constantinople fall to Turkish invaders?

6. * What is the contemporary name of this city?

7. * How did people of Kiev Rus call this city?

 

Insert missed words to complete the text:







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 566. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия