Студопедия — Вокруг света
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вокруг света






Крузенштерн и Лисянский на кораблях «Надежда» и «Нева» в 1903 году своим кругосветным плаванием открыли как бы новую эпоху в жизни флота.

За минувшие с тех пор полвека редкий год корабли не отправлялись вокруг света. Головин на «Диане» и потом на «Камчатке», Лазарев на корабле «Суворов», Коцебу на бриге «Рюрик», Беллинсгаузен и Лазарев на шлюпах «Восток» и «Мирный», Васильев и Шишмарёв на шлюпах «Открытие» и «Благонамеренный», Понафидин на «Бородино», снова Лазарев на фрегате «Крейсер», Литке на шлюпе «Сенявин» – да разве перечислить все имена командиров, все названия кораблей, бороздивших человечество многими важными открытиями, в том числе открытием Антарктиды, шестого материка (Г.Кублицкий).

 

Завдання 23. Перекладіть текст українською мовою.

Научно-творческий потенциал выдающихся деятелей украинской культуры требовал своего дальнейшего развития. Поэтому в 20-х годах прошлого века вызрела идея художественной академии другого типа – научно-творческой. В 1927-1928 гг по поручению тогдашнего правительства президиумом Академии наук Украины была создана специальная комиссия во главе с академиком АН Украины О. П. Новицким, которая подготовила необходимые материалы и представила их на рассмотрение правительства с целью создания Академии искусствоведения Украины. Позже в связи с началом репрессий в отношении творческой интеллигенции, среди которой было немало искусствоведов, в частности Ф. Л. Эрнст, Н. Ф. Биляшивский, Н. А. Макаренко, Д. М. Щербаковский и другие, создание академии было отложено. В 1941 году по просьбе творческой интеллигенции руководящие органы Украины вернулись к рассмотрению этого вопроса снова, но учреждению новой академии на этот раз помешала Вторая мировая война.

Сразу после войны на Украине был открыт ряд научно-исследовательских институтов архитектурно-строительного и художественного профилей. В структуре вновь созданных учреждений функционировали научно-исследовательские отделения теории и истории искусств, аспирантуры, а также творческие мастерские для искусствоведов, художников, архитекторов. В этих подразделениях вели научную и преподавательскую деятельность выдающиеся деятели искусства и архитектуры – П. А. Белецкий, Г. Н. Логвин, В. И. Заболотный, П. Н. Жолтовский, А. С. Шовкуненко (З підручника).

 

 

Відмінювання прізвищ

 

В українській мові прізвища відмінюються за таким зразком:

- прізвища, що мають закінчення іменників, відмінюються як іменники

 

Н. Р. Д. З. О. М. Кл. Майборода Майбороди Майбороді Майбороду Майбородою на Майбороді Майборода (-о) Гуща Гущі Гущі Гущу Гущею на Гущі Гуща Сорока Сороки Сороці Сороку Сорокою на Сороці Сорока (-о)

 

Чоловічі прізвища на - о та на приголосний відмінюються в українській мові, жіночі не відмінюються.

 

Н. Р. Д. З. О. М. Кл. Сидоренко Іван Сидоренка Івана Сидоренку (-ові) Івану (-ові) Сидоренка Івана Сидоренком Іваном на Сидоренку (-ові) Івану (-ові) Сидоренко Іване Миронюк Юрій Миронюка Юрія Миронюку (-ові) Юрію (-єві) Миронюка Юрія Миронюком Юрієм на Миронюку (-ові) Юрію (-єві) Миронюк Юрію

Завдання 24. Подані слова і словосполучення поставте у кличному відмінку:

Іван Петрович, Олена Дмитрівна, Марко Євгенович, Любов Семенівна, товариш лейтенант, пан директор, пан адміністратор, сеньйора Лючія, Генріх Йосипович, Петро Кирилович, Ольга Ігорівна, шановний громадянин, пан Президент.

 

Завдання 25. Відредагуйте речення.

Одержав листа вiд Ткаченко Вiктора. Заява Осадчук Iвана Iгоревича. Надiслав телеграму Шевцю Дмитру Сергiйовичу. Зустрiвся з Гайдук Петром. Виступила Клименкова (вiд Клименко) Вiра Карпiвна. Прочитав статтю Шведi (вiд Шведь) Нiни Даниловни.

 

Завдання 26. Подані власні назви запишіть українською мовою і провідміняйте.

Белинский Виссарион Григорьевич, Брюсов Валерий Яковлевич, Симоненко Анатолий Ефимович, Коваленко Лариса Николаевна, Андреева Алла Геннадиевна, Цветаева Марина Ивановна, Прокопович Валентин Федорович, Кобзарь Неонила Ивановна.

 

Завдання 27. Перекладіть текст українською мовою.

Действительные члены (академики) и члены-корреспонденты Академии избираются на собраниях отделений и общем собрании Академии. Среди иностранных действительных членов Академии – кинорежиссер Ежи Гофман (Польша), искусствовед В. Д. Ревуцкий (Канада), художник Владимир Макаренко (Франция), художник и фотограф Антон Соломуха (Франция). Среди почетных членов стоит отметить искусствоведа, педагога А. П. Запаскo, архитектора А. Ф. Игнащенко, композитора А. С. Караманова, хормейстера П. И. Муравского, строителя и общественного деятеля А. А. Омельченко, учёного В. П. Семиноженко, исследователя и педагога И. М. Седака, скульптора Франка Майслера (Израиль) и др. (З підручника).

 

Завдання 28. Розкрийте дужки, поставте слова у потрібному відмінку. Поясніть їх написання.

Площа (Тарас Шевченко), пам’ятник (Леся Українка), вулиця (Володимир Сосюра), фонд імені (Василь Симоненко), музей (Іван Айвазовський), потрет (Іван Мазепа), панові (Григорій Омельчук), у бухгалтера (Віра Мотрич), для уповноваженого (Олексій Петренко), за участю (Ганна Ткаченко), заступникові (Ірина Ярова), при директорові (Сергій Осика), з секретарем (Павло Найда), відповідального (Савелій Чубенко), від керівника (Семен Чурай).

 

 

Творення імен по батькові

 

Чоловічі імена по батькові утворюються за допомогою суфіксів – ович, -йович; жіночі – - івн (а), - ївн (а).

Іванович Петрович Васильович Геннадійович Віталійович Юрійович Леонідович Ігорович Іванівна Петрівна Василівна Геннадіївна Віталіївна Юріївна Леонідівна Ігорівна

Винятки:

Микола – Миколайович – Миколаївна

Григорій – Григорович – Григорівна

Сава – Савич (Савович) – Савівна

Кузьма – Кузьмич (Кузьмович) – Ку́ зьмівна (Кузьмі́ ́ ́ вна)

Лука – Лукич (Лукович) – Лу́ ківна (Лукі́ вна)

Ілля – Ілліч – Іллівна

Євген – Євгенійович (Євгенович), Євгеніївна (Євгенівна)

 

Завдання 29. Від поданих імен утворіть імена по батькові для осіб чоловічої та жіночої статі. Поставте їх у родовому, давальному та орудному відмінках.

Андрій, Богдан, Василь, Віталій, Володимир, Григорій, Дмитро, Ігор, Ілля, Евген, Кирило, Корній, Костянтин, Лев, Леонід, Лука, Максим, Матвій, Микола, Назар, Олексій, Остап, Павло, Роман, Руслан, Сергій, Степан, Тарас, Тимофій, Федір, Яків, Ярослав.

 

Завдання 30. Перекладіть текст українською мовою.

Национальная академия наук Украины (НАНУ) — высшая научная организация Украины. Действует на основании Устава, утверждённого Общим Собранием Академии 5 апреля 2002 года, и законодательства Украины. Днём основания Академии считается 27 ноября 1918 г, когда состоялось учредительное собрание. Первым президентом Академии был избран Владимир Иванович Вернадский, выдающийся ученый-геолог и геохимик, секретарем — Агафангел Ефимович Крымский. В числе первых академиков НАНУ были такие учёные как: историк Дмитрий Иванович Багалей, экономист Михаил Иванович Туган-Барановский, биолог Николай Феофанович Кащенко и другие. С момента образования академии научная деятельность успешно велась в отделах математической физики (под руководством Николая Митрофановича Крылова), экспериментальной зоологии (Иван Иванович Шмальгаузен) и др. (Із журн.)

 

Завдання 31. Поставте імена і прізвища у формі родового та давального відмінків.

Ольга Шевчук, Микола Василенко, Мирослава Мокренко, Іван Нечуй-Левицький, Геннадій Боровик, Олександр Савчук, Андрій Черних, Лариса Роменська, Віра Нетудихата.

Практичне заняття 7. Усний переклад фахового тексту.

 

План.

1. Нормативність і правильність мовлення:

· орфоепічні норми;

· норми слововживання;

· граматичні норми.

2. Усний переклад фахового тексту (перевірка самостійної роботи студентів).

 

Завдання 32. Підготуйте усний переклад фахового тексту (обсяг 10 000 знаків) і словник нових слів до цього тексту.

Практичне заняття 8. Стилі сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні

 

План.

1. Функціональні стилі української мови та сфери їх застосування.

2. Основні ознаки функціональних стилів.

3. Професійна сфера як інтеграція офіційно-ділового, наукового і розмовного стилів.

4. Текст як форма реалізації мовленнєво-професійної діяльності.

Література.

v Бацевич Ф.С. Основи комунікативної лінгвістики: підручник / Ф.С.Бацевич. – К.: ВЦ «Академія», 2004. – С.146-154.

v Мацько Л.І. Культура української фахової мови: навч.посібник / Л.І.Мацько, Л.В.Кравець. – К.: ВЦ «Академія», 2007. – С.24-39.

v Семеног О.М. Культура наукової української мови: навч.посібник / О.М.Семеног. – К.: ВЦ «Академія», 2010. – С.11-28.

v Шевчук С.В. Українська мова за професійним спрямуванням: підручник / С.В.Шевчук, І.В.Клименко. – К.: Алерта, 2012. – С.109-121.

 

Стильова диференціація сучасної української мови

Стиль (від латин. Stilus – паличка для письма). Сталь літературної мови – різновид мови (її функціонувальна підсистема), що характеризується відбором таких засобів із багатоманітних мовних ресурсів, які найліпше відповідають завданням спілкування між людьми в даних умовах. Це своєрідне мистецтво добору й ефективного використання системи мовних засобів із певною метою в конкретних умовах й обставинах. Д. Свіфт влучно зауважив, що стиль – це власне слова на власному місці.

Кожний стиль має:

· сферу поширення і вживання (коло мовців);

· функціональне призначення (регулювання стосунків, повідомлення, вплив, спілкування тощо);

· характерні ознаки (форма та спосіб викладу);

· система мовних засобів і стилістичних норм (лексику, фразеологію, граматичні форми, типи речень тощо).

У сучасній українській мові розрізняють такі стилі:

§ розмовний;

§ художній;

§ науковий;

§ офіційно-діловий;

§ публіцистичний.

 

Завдання 33. З’ясуйте, в якому стилі можна використати наведені слова і сполучення:

І. Гарненький, мій любий, великуватий, геть від мене, таке говорить, впав мені в око, любчику мій, точнісінький, говорун, головище, стояти на смерть.

ІІ. Форма №5, параграф, донесення, протокол, договір, акт, квитанція, доводжу до Вашого відома, прошу взяти до уваги, прошу Вашого розпорядження, до заяви додаю, нижче підписані, комісія у складі...

ІІІ. Естетичний, генерація, толерантний, суб’єкт, об’єкт, газогенератор, філософський напрям, інтегральний, синусоїдний, анфас, консиліум, соціальний, інтегральний, дегенерат, альтруїст, екуменізм, доктрина, медицина, інфраструктура, інфільтрат, бальзамування, конгресмен, президія, консенсус, спорадичний, парадигма.

 

Завдання 34. Прочитайте, визначте, до якого стилю належат подані тексти, та назвіть мовні особливості цих стилів.

 

Український проект “Пожежний дирижабль” визнаний найкреативнішим на Всесвітній олімпіаді з робототехніки

 

У кінці минулого року в столиці Республіки Філіппіни Манілі проходила Всесвітня олімпіада з робототехніки, яка зібрала понад 1000 учасників із 22 країн світу.

Вдруге на цих престижних світових змаганнях Україну представляли переможці Всеукраїнської олімпіади з робототехніки – члени технічної студії “Винахідник” Українського державного центру позашкільної освіти Олексій Ткаченко та Єлизавета Шепель (керівник – Гнат Хлєбніков), Євген Діомідов та Владислав Заремба (керівник – Дмитро Кондратенко).

Євген та Владислав підготували масштабний проект робота-дирижабля, який патрулює пожежонебезпечні туристичні зони. Робот, що керується ручним пультом, оснащено відеокамерою, дані з якої транслюються в режимі он-лайн на базову станцію. Посадка дирижабля здійснюється в автоматичному режимі за допомогою лазерного променя. Завдяки технологічній довершеності, сміливим програмним рішенням та можливості реалізації проекту в практику діяльності відповідних служб проект здобув головний приз Всесвітної олімпіади з робототехніки – кубок “Найкреативніший робот”.

Цією перемогою українські школярі підтвердили провідні позиції нашої держави серед технологічно розвинених держав світу.

 

***

Безперервним потоком вливається на заводську територiю вранiшня змiна, йдуть тисячi людей, щоб розтектися по цехах, зайняти свої робочi мiсця, i протягом цiлої змiни владуватимуть вони над цим гiгантом, над полум'ям печей, над дiями механiзмiв, над сигнальними табло, вдивлятимуться в тi палаючi надра, де кипить метал, де вiдбуваються процеси, для яких i сьогоднi ще мало самого тiльки холодного обрахунку, а треба людської душi i хисту; протягом змiни люди будуть зосередженi, у внутрiшнiй зiбраностi, в напрузi, радiтимуть i гнiватимуться, бо не байдуже їм буде нi те, як кипить метал, як поводить себе пiч, i як вона завантажується, якi запаси сировини сьогоднi на заводi i скiльки тонн буде дано понад план чи, навпаки, недодано, i не байдужi будуть цi люди до безлiчi речей, до планiв i графiкiв, до кiлькостей i якостей, хоч би кому й здавалось, що вони до цього байдужi! На заводi людина якось нiби значнiшає, десь поза брамою зустрiнеш його з кухлем пива бiля автомата чи з вудочкою на Днiпрi, сидить таке собi непоказне, нiчим не видне, а тут бачиш, що перед тобою майстер, та часом ще й майстер не м'якої рядової сталi, а особливої, що її тiльки тут зварити зумiють...

 

Завдання 35. Украдіть конспекти:

Ø «Стилі української літературної мови»;

Ø «Текст і його ознаки».

Завдання 36. Відредагуйте словосполучення:

Прийняти міри, приймати участь, приймати до відома, соблюдати порядок, заключати договір, заключати угоду, згідно правил, відповідно плану, повістка дня, по хворобі, по цьому приводу, поступають пропозиції, по приказу, працювати по сумісництву, всі без виключення, по проханню, по замовленню.

Практичне заняття 9. Модульна контрольна робота №1.


Змістовий модуль 2. Професійна комунікація

 

Тема занять Кількість годин
Всього   Практичні Самостійні
Тема 1. Спілкування як інструмент професійної діяльності Спілкування і комунікація. Функції спілкування. Види, типи і форми професійного спілкування. Основні закони спілкування. Стратегії спілкування. Невербальні компоненти спілкування. Гендерні аспекти спілкування. Поняття ділового спілкування.      
Тема 2. Риторика і мистецтво презентації Поняття про ораторську (риторичну) компетенцію. Публічний виступ як важливий засіб комунікації. Мистецтво аргументації. Техніка і тактика аргументування. Мовні засоби переконування. Комунікативні вимоги до мовної поведінки під час публічного виступу. Види публічного мовлення. Презентація як різновид публічного мовлення. Типи презентацій. Мовленнєві, стилістичні і комунікативні принципи презентації. Культура сприймання публічного виступу. Уміння ставити запитання, уміння слухати.      
Тема 3. Культура усного фахового спілкування Особливості усного спілкування. Способи впливу на людей під час безпосереднього спілкування. Індивідуальні та колективні форми фахового спілкування. Функції та види бесід. Стратегії поведінки під час ділової бесіди. Співбесіда з роботодавцем. Етикет телефонної розмови.      
Тема 4. Форми колективного обговорення професійних проблем Мистецтво перемовин. Збори як форма прийняття колективного рішення. Нарада. Дискусія. «Мозковий штурм» як евристична форма, що активізує креативний потенціал співрозмовників під час колективного обговорення проблеми. Технології проведення «мозкового штурму».      
Тема 5. Ділові папери як засіб писемної професійної комунікації Класифікація документів. Національний стандарт України. Вимоги до змісту та розташування реквізитів. Вимоги до бланків документів. Оформлювання сторінки. Вимоги до тексту документа.      
Тема 6. Документація з кадрово-контрактних питань Резюме. Характеристика. Рекомендаційний лист. Заява. Види заяв. Автобіографія. Особовий листок з обліку кадрів. Наказ щодо особового складу. Трудова книжка. Трудовий договір. Контракт. Трудова угода.      
Тема 7. Довідково-інформаційні документи Прес-реліз. Повідомлення про захід. Звіт. Службова записка. Рапорт. Довідка. Протокол, витяг з протоколу.      
Тема 8. Етикет службового листування Класифікація листів. Реквізити листа та їх оформлювання. Різні типи листів.      
Разом      

Практичне заняття 1-2. Спілкування як інструмент професійної діяльності

 

План.

1. Спілкування і комунікація. Функції спілкування.Закони спілкування.

2. Види, типи і форми професійного спілкування.

3. Гендерні аспекти спілкування.

4. Морфологічні норми:

1) особливості відмінювання іменника;

2) словниковий диктант;

3) тестування.

Література.

v Бацевич Ф.С. Основи комунікативної лінгвістики: підручник / Ф.С.Бацевич. – К.: ВЦ «Академія», 2004. – С.26-50.

v Зубенко Л.Г. Культура ділового спілкування: навч.посібник / Л.Г.Зубенко, В.Д.Нємцов. – К.: «ЕксОб», 2000. – 200с.

v Шевчук С.В. Українська мова за професійним спрямуванням: підручник / С.В.Шевчук, І.В.Клименко. – К.: Алерта, 2012. – С.149-166.

 

Іменник

 

Іменники першої і другої відміни поділяються на групи: тверду, м’яку і мішану.

  І відміна: чоловічого, жіночого та спільного роду на - а, - я ІІ відміна: чоловічого роду без закінчення та з закінченням , середнього роду на - о, -е, -я:
однина множина однина множина
Н. Р. Д. З. О. М. Кл. земля землі землі землю землею на землі земле землі земель землям землі землями на землях землі студент студента студенту (-ові) студента студентом на студенту (-ові) студенте студенти студентів студентам студентів студентами на студентах студенти

В іменниках третьої відміни відбувається подовження в орудному відмінку.

  ІІІ відміна: жіночого роду без закінчення та іменник мати ІV відміна: середнього роду на –а, -я, які при відмінюванні набувають суфіксів – ат, – ят, – ен:
однина множина однина множина однина множина
Н. Р. Д. З. О. М. Кл. піч печі печі піч піччю на печі пече печі печей печам печі печами на печах печі   мати матері матері матір матір’ю на матері мати матері матерів матерям матерів матерями на матерях матері курча курчати курчаті курча курчам на курчаті курча курчата курчат курчатам курчата курчатами на курчатах курчата

 

Завдання 1. Запишіть подані іменники в родовому відмінку однини. Прокоментуйте їх правопис.

1. Ваучер, ринок, вексель, дебет, фініш, документ, Львів, папір, термін, експеримент, формуляр, експорт, заголовок, Рим, підпис, індекс, заклад, ксерокс, апарат, процент, адресат, Буг, адресант, бланк, банк, комп’ютер, Амур, інститут, адрес, курс, долар, колектив, виробіток, спеціаліст, пісок, хліб, приріст, студент, відмінок, журнал, стиль.

2. Ректор, термін, Зевс, блок, вальс, авіаполк, тип, ліхтар, ветлікар, стіл, папір, касир, баскетбол, Париж, атлас, бал, вал, бубон, апарат, Ельзас, Донець, оператор, метр, співавтор, фокстрот, мороз, вокзал, тиск, теніс, тур, сухар, Єгор, мотор, костур, орган, сир, коридор, інструмент.

Завдання 2. Поставте подані іменники в родовому та орудному відмінку однини. Прокоментуйте їх правопис.

Домовленість, подорож, цінність, діяльність, свідомість, безліч, мораль, якість, потужність, заборгованість, галузь, промисловість, доповідь, власність, вартість, піч, рентабельність, звітність, верф, продуктивність, прибутковість, розкіш, відповідальність, велич.

Завдання 3. Запишіть подані іменні словосполучення у кличному відмінку.

Валентин Павлович, Лілія Володимирівна, Павло Михайлович, Тетяна Павлівна, Надія Миколаївна, Віталій Васильович, добродій Литвин, пан президент, колега Василенко, добродійка Шевченко, панна Наталя, Марія Степанівна, пані Леся, Василь Іванович, друг Віталій.

 

Завдання 4. Перекладіть текст українською мовою.

В новой информационной экономике, основанной на знаниях, интеллектуальный капитал становится главным источником формирования конкурентных преимуществ на микро- и макроуровнях. Производительность и конкурентоспособность материального производства в информационной экономике зависят, в первую очередь, от способности генерировать новую стоимость, обрабатывать и эффективно использовать информацию, основанную на знаниях. Производительные ресурсы, используемые в одном месте, не могут в то же самое время использоваться и в другом месте. Сталь, бетон и строительные площадки, используемые для строительства автомобильного завода, уже не могут быть использованы в строительстве школы. Люди, работающие учителями, не могут работать на сборочных линиях автомобильных заводов (З підручника).

 

Завдання 5. До рядків відомих поезій українських класиків допишіть пропущені слова.

Сидить батько кінець стола, На руки схилився; Не дивиться на світ Божий... (Т.Шевченко)   ...красу її вічно живу і нову, і мову її солов’їну (В. Сосюра)   Будуть тебе кликать у сади зелені Хлопців чорночубих диво-наречені... (В.Симоненко) ...В лузі над водою, Не співає чорнобрива, Стоя над вербою. (Т.Шевченко)   Будуть приходити люди, вбогі й багаті, веселі й сумні, радощі й тугу нестимуть мені... (Леся Українка)   Не поет, хто забуває Про.. (Леся Українка)

 

Завдання 6. Перекладіть текст українською мовою.

Даже то время, которое студенты проводят в аудитории, готовясь к экзаменам, могло бы представлять собой производительный ресурс, если бы студенты вместо подготовки к экзаменам занимались работой на заводе. Поскольку производство использует ресурсы, которые могли бы быть использованы где-то в другом месте, то производство любого товара влечет за собой потерю возможности производить другой товар. В экономических терминах все имеет альтернативную стоимость. Альтернативная стоимость товара или услуги – это стоимость, измеренная с точки зрения потерянной возможности заниматься наилучшей из доступных альтернативных деятельностей, требующей того же самого времени или тех же ресурсов. В системе с многими товарами альтернативная стоимость может быть выражена через общую единицу измерения – деньги (З підручника).

 

Завдання 7. Опишіть види спілкування.

Завдання 8. Подивіться на ілюстрації. Поясність значення жестів.

 

Практичне заняття 3. Риторика і мистецтво презентацій

План

1. Презентація як різновид публічного мовлення.

2. Мистецтво аргументації.

3. Типи презентацій.

4. Мовленнєві, стилістичні і комунікативні принципи презентації.

Література.

v Культура фахового мовлення: навч.посібник / Н.Д.Бабич. – Чернівці: Книга – ХХІ, 2005. – С.117-135.

v Мацько Л.І. Культура української фахової мови: навч.посібник / Л.І.Мацько, Л.В.Кравець. – К.: ВЦ «Академія», 2007. – С.150-190.

v Мозговий В.І. Українська мова у професійному спілкування. Модульний курс: навч.посібник / В.І.Мозговий. – К.: Центр учбової літ., 2010. – С.132.

v Семеног О.М. Культура наукової української мови: навч.посібник / О.М.Семеног. – К.: ВЦ «Академія», 2007. – С.133-140.

v Шевчук С.В. Українська мова за професійним спрямуванням: підручник / С.В.Шевчук, І.В.Клименко. – К.: Алерта, 2012. – С.180-196.

Завдання 9. Прочитайте текст. Укладіть тезовий план.

Презентація (від англійського “presentation” – представлення) – це набір кольорових картинок-слайдів на певну тему, який зберігається в файлі спеціального формату з розширенням.РРТ. На кожному слайді можна розмістити довільну текстову та графічну інформацію.

Термін “презентація” пов’язаний перш за все з інформаційними та рекламними функціями картинок, які розраховані на певну категорію глядачів: потенціальних покупців і замовників, акціонерів, читачів тощо. Як будь яке повідомлення, що адресоване широкій аудиторії, презентація повинна задовольняти певним вимогам. Для великої аудиторії повідомлення повинно бути доступним для сприйняття. Підготовка презентації – дуже важливий і відповідальний процес, який потребує багато часу та передбачає застосування багатьох інструментів. Найбільш ефективним і універсальним засобом для підготовки презентацій є додаток Microsoft Office – Power Point. Він дозволяє створити якісну презентацію з використанням графічної інформації, слайдів, звуку, відео-кліпів, ефектів анімації і т. д. Презентації використовують на семінарах, в школах, інститутах для демонстрації довідкових та навчальних слайд-фільмів, роботи гуртків, секцій, клубів, для підготовки доповідей тощо.

Слайд – фрагмент презентації, в межах якого виконується робота над її об’єктами. Слайд можна розглядати як сукупність простих типових комп’ютерних об’єктів: малюнка, тексту, кліпу, звука.

Створення презентації починають з підготовки матеріалу, складання плану презентації, у якому визначають послідовність викладання матеріалу, а на основі цього підготовки слайдів. Визначають які об’єкти місить кожен слайд. Як правило це можуть бути такі типи: фон, текст, малюнок, діаграми. Підготовка малюнку, діаграми, графіків виконуються в інших програмах, а потім імпортуються в слайд.

Роботу над слайдом можна розбити на такі етапи:

І етап. Створення фону.

ІІ етап. Створення тексту.

ІІІ етап. Вставка зображення. Щоб презентація була більш ефективною та цікавішою, її супроводжують фотографіями, малюнками, діаграмами, графіками, які можна створити в інших програмах, а потім виконати вставку з потрібного файлу.

ІV етап. Настройка анімації.

V етап. Настройка анімації малюнків.

VІ етап. Запуск і налагодження презентації.

Після запуску і перегляду презентації, потрібно вирішити, які слайди будуть запускатися автоматично, а які клацанням. У разі необхідності можна змінити порядок виведення об’єктів, ефекти анімації та інші ефекти.

Добираючи вид шрифту потрібно взяти до уваги, як він буде читатися, особливо на обраному фоні.

При виборі звуку супроводження потрібно уникати різких звуків. Візьміть до уваги, що при виводі тексту по буквах, звук не звучить до кінця і можна отримати небажаний ефект.

У процесі демонстрації намагайтесь супроводжувати презентацію власними коментарями або коментарем, який записаний за допомогою мікрофону і фонографу.

При налагодженні великих презентацій зручно користуватися сортувальником слайдів.

У сортувальнику слайдів виконують операції: копіювання, видалення, переміщення, вставки слайдів.

Основним елементом презентацій є слайд. Тому оформлення презентації – це в першу чергу оформлення слайда. Основним інформативним елементом слайда є текст. Текст, що використовується на слайдах, можна розбити на чотири типи: заголовок, підзаголовок, звичайний текст, марковані та нумеровані списки.

 







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 1582. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия