Студопедия — И ЗАБРЮШИННОГО ПРОСТРАНСТВА У ДЕТЕЙ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

И ЗАБРЮШИННОГО ПРОСТРАНСТВА У ДЕТЕЙ






Травма живота относится к числу актуальных проблем современной абдоминальной хирургии. Бурное развитие техники, возрастающая интенсивность и скорость движения транспортных средств, быстрое увеличение автомобильного парка, рост этажности зданий - все это, бесспорно, способствует росту детского травматизма, в том числе и закрытых повреждений живота. В последние годы обнаруживается значительное число тяжелых травм среди детей проживающих в местах региональных конфликтов, частых террористических актов с гибелью и инвалидизацией мирного населения. Повреждение органов брюшной полости и забрюшинного пространства у детей встречаются свыше 10 % всех пострадавших в дорожно-транспортных происшествиях, а у погибших на месте происшествия они в 50 % случаев являются причиной смерти.

По трудности диагностики и числу диагностических ошибок закрытая травма живота занимает в ургентной хирургии ведущее место. В структуре травмы обращает на себя внимание значительное увеличение абсолютного числа и удельного веса множественных и сочетанных повреждений. Они часто сопровождаются: шоком, комой, летальностью, первичной инвалидностью. Это определяет актуальность данной медицинской проблемы: снижение летальности и инвалидизации детей при изолированной и сочетанной травме органов живота, ее профилактики при современной возрастающей частоте множественной и сочетанной травмы в структуре детского травматизма.

По сводной современной статистике, абдоминальные повреждения чаще встречаются у мальчиков, детей школьного возраста, основными видами травмы являются: транспортная (42, 0 %), бытовая (27, 0 %) и уличная- 24, 0 %. Травма паренхиматозных органов составляет 56, 1 %, полых органов - 19, 8 %, сосудов брыжейки, сальника, забрюшинные кровоизлияния - 19, 9 %, повреждения диафрагмы - 0, 2 %, ушибы живота - 4 %.

Среди закрытых повреждений брюшной стенки выделяют ушибы, разрывы мышечных волокон, а также кровоизлияния в подкожную, пред - и забрюшинную жировую клетчатку. Характерной особенностью повреждения живота в детском возрасте является значительное преобладание травм паренхиматозных органов, достигающее 82 % по сводной статистике у детей различных возрастных групп.

Практическим целям в наибольшей степени отвечает классификация, основанная на патолого-анатомических изменениях в поврежденных органах.

Применительно к травме паренхиматозных органов различают:

1). Ушибы органа;

2). Подкапсульные разрывы органа;

3). Разрывы паренхимы и капсулы органа;

4). Фрагментация органа;

5). Отрывы органа от сосудистой ножки.

По клиническому течению различают одно- и двухмоментные (двухфазные) повреждения паренхиматозных органов. В основе двухфазного течения травм паренхиматозных органов лежит формирование подкапсульных гематом с последующим разрывом капсулы и профузным внутренним кровотечением.

Среди повреждений полых органов различают:

1). Ушибы органов;

2). Частичные повреждения стенки органа;

3). Полные повреждения стенки органа;

4). Повреждения брыжейки органа.

Частичные повреждения стенки органа, как правило, характеризуется разрывом серозного и мышечного слоя с сохранением герметичности слизистой оболочки. Под полным повреждением понимают разрывы с повреждением всех слоев, сопровождающиеся вскрытием просвета органа.

Выделение в классификации повреждений брыжейки (отрыва брыжейки от кишечной трубки, продольные разрывы брыжейки) имеет несомненное практическое значение, указывая на возможный характер осложнений и предопределяя хирургическую тактику.

Кровоизлияние в забрюшинную клетчатку, как правило, сопровождающее перелом костей таза, позвоночника или повреждения внутренних органов, характеризуется постоянным симптомокомплексом и именуется забрюшинной гематомой.

Считаем целесообразным разделение повреждений живота на изолированные (моно- или полилокальные), множественные (моно- или полилокальные) - сочетанные, когда изолированное повреждение живота сочетается с тарвмой экстраабдоминальной локализации. Из-за крайней мозаичности клиники у детей с сочетанными повреждениями живота мы выделили группу пострадавших с доминированием симптомов абдоминальных повреждений, группу больных, где клиника острого живота появилась после выведения пострадавших из шока или комы.

Считаем обоснованным выделения еще одной - 4-й группы абдоминальных повреждений. Это - пострадавшие, где два или больше абдоминальных повреждений сочетались с травмой экстраабдоминальной локализации.

Закрытые повреждения живота у детей возникают в результате воздействия внешних сил, при ударах, сдавлениях и под действием инерции при падении с высоты. Выявление механизма травмы имеет определенное значение в целенаправленной диагностике повреждений внутренних органов. В частности, при падении с высоты повреждения внутренних органов локализуются, как правило, в наиболее фиксированных участках - связочный аппарат, сосудистый пучок, брыжейка. Необходимо указать, что при наиболее тяжелых травмах (дорожно-транспортные происшествия, обвалы, падения с высоты) механизм возникающих повреждений сложен и нередко представлен различными составляющими.

Анализ общих клинических данных позволяет выявить следующие особенности. Все повреждения живота составляют 9 основных форм: повреждения передней брюшной стенки, печени, селезенки, поджелудочной железы, желудка, кишечника, мочевого пузыря, почки и забрюшинной гематомы. Изучение степени и характера нарушений анатомической целостности органов брюшной полости выявило преобладание глубоких и полифокальных повреждений паренхиматозных органов над повреждением полых органов брюшной полости ребенка. Причиной изолированных повреждений живота чаще были удары в живот, сдавления, вызванные бытовой или уличной травмой. При сочетанных повреждениях причиной была либо падение с высоты, либо транспортные происшествия.

Общая симптоматика закрытых повреждений живота.

Диагностика закрытых повреждений живота у детей, особенно младшего возраста, представляет чрезвычайно сложную задачу. Анамнестические сведения нередко отсутствуют, либо они противоречивы. Контакт с пострадавшими затруднен, а клиническая картина вариабельна и определяется комплексом непостоянных симптомов, среди которых могут доминировать шок, боль, внутреннее кровотечение, прогрессирующий перитонит и т.д.

Всем пострадавшим необходимо клиническое обследование, включающее как физикальные, так и лабораторные, лучевые и инструментальные исследования.

Внешний вид ребенка, характеризующий его общее состояние, положение пострадавшего, нередко позволяет врачу сформулировать предварительное заключение. Изменение цвета кожных покровов и слизистых оболочек, окраска ногтевого ложа имеют определенное значение в диагностике, нередко являясь проявлением шока или внутреннего кровотечения. В то же время следует помнить, что у детей, особенно в первые 1-1, 5 часа после травмы, значимость этих признаков относительна, т.к. они могут быть рефлекторного характера, сопровождая ушибы передней брюшной стенки, особенно в проекции солнечного сплетения.

Для больных с травмой внутренних органов характерно вынужденное положение, чаще всего неподвижное на спине или на боку с подтянутыми к животу коленями; у детей младшего возраста чаще наблюдается коленно-локтевое положение. Изменение положения сопровождается усилением болей, особенно выраженных при повреждении полых органов, иррадиацией боли в плечо, надплечье, лопатку. При наличии крови в поддиафрагмальном пространстве изменение положения больного нередко сопровождается одышкой и затрудненным дыханием. Активные попытки ребенка принять исходную позу, являются по сути аналогом известного симптома «ваньки-встаньки», который у детей практически не наблюдается.

Изменение частоты пульса, величины артериального и центрального венозного давления, несмотря на очевидную объективную значимость этих показателей гемодинамики, имеет весьма ограниченное значение в ранней диагностике повреждений внутренних органов у детей. Даже при тяжелой травме и длительной массивной кровопотере организм ребенка способен длительно поддерживать стабильное артериальное давление, гипотония выявляется только при дефиците объема циркулирующей крови, превышением 30 % исходного уровня.

Следует сказать, что показатели пульса и артериального давления необходимо строго соотносить в возрастными нормативами.

Таблица 1







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 2531. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия