Студопедия — Воздух как фактор среды обитания
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Воздух как фактор среды обитания






Воздушная среда, в которой осуществляется деятельность человека, характеризуется физическими параметрами, химическим составом, ионным составом и др. показателями. Физические параметры воздуха: температура, влажность, скорость, барометрическое давление влияют на организм. Первые три параметра определяют процесс терморегуляции организма и контролируется центральной нервной системой.

Различают физическую и химическую терморегуляцию.

Физическая терморегуляция осуществляется тремя путями:

1) в виде инфракрасных лучей, излучаемой поверхностью тела в направлении окружающих предметов с более низкой температурой (теряется 45%);

2) нагревом воздуха, омывающего поверхность тела (конвекция теряется около 30% тепла);

3) испарением пота, при этом теряется около 13% тепла, около 5% тепла расходуется на нагревание принимаемой пищи, воды и вдыхаемого воздуха.

Нарушение физической терморегуляции может привести к тепловому удару. Интенсивное потоотделение чревато обезвоживанием. В лёгкой одежде человек может пребывать до 120 мин при tо =80о, в многослойной одежде при tо =110о до 150 мин.

Физические параметры воздуха необходимо учитывать при организации всех видов деятельности. Особое значение имеют параметры микроклимата помещений, т.е. температуры, влажности и подвижности воздуха.

Что касается барометрического давления, то его величина не нормируется, хотя его колебания оказывают существенное влияние на здоровье людей.

Нормальное кислородное обеспечение организма возможно при снижении давления до 25…26 кПа. На высоте 3000 м человек подвергается опасности заболеть «горной болезнью». От повышенного барометрического давления патологические симптомы появляются у человека при давлении более 392…843 кПа. Для человека важно не само давление, а скорость его изменения.

Неблагоприятное воздействие на организм человека оказывает и низкая температура воздуха. Гипотермия вызывает заболевания периферической нервной системы. Наибольший процент обморожений и смертельных случаев наблюдается при сочетании низкой температуры, высокой влажности и подвижности воздуха.

Химический состав. Чистый воздух имеет следующий состав в процентах по объему: азот – 78, 08; кислород – 20.94; аргон, неон и др. инертные газы – 0, 94; углекислый газ – 0, 03; прочие газы – 0, 01. В воздухе могут находиться вредные вещества различного происхождения в виде газов, паров, аэрозолей, в том числе радиоактивные.

Вредное вещество – вещество, которое при контакте с организмом человека может вызвать заболевание или отклонения в состоянии здоровья, как в ближайшие так и в отдалённые сроки, а также может отражаться на последующих поколениях.

Вредные вещества можно классифицировать по следующим признакам.

По характеру воздействия на организм: общетоксические, раздражающие, сенсибилизирующие, канцерогенные, мутагенные, влияющие на репродуктивную функцию.

По классам химических соединений: органические, неорганические, элементоорганические.

По степени токсичности: чрезвычайно токсичные, высокотоксичные, сильнотоксичные, умеренно токсичные, малотоксичные, практически не токсичные.

По степени воздействия на организм: чрезвычайно опасные, высокоопасные, умеренно опасные, малоопасные. Основной величиной экологического нормирования содержания вредных химических веществ и соединений в компонентах природной среды является предельно допустимая концентрация (ПДК). Существует ПДКра предельно допустимая концентрация вредного вещества в воздухе рабочей зоны, измеряемой в мг/м3. эта концентрация не должна вызывать у работающих при ежедневном вдыхании в течение 8 часов за всё время рабочего стажа каких либо заболеваний или отклонений от нормы в состоянии здоровья.

ПДК мр –максимальная разовая концентрация вредного вещества в воздухе населённых мест, мг/м3, которая не должна вызывать рефлекторных реакций в организме человека.

ПДКСС – среднесуточная предельно допустимая концентрация вредного вещества в воздухе населённых мест, мг/м3. эта концентрация вредного вещества не должна оказывать прямого или косвенного воздействия на организм человека в условиях неопределённо долгого круглосуточного вдыхания.







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 1019. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия