Студопедия — Эмоции и чувства
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Эмоции и чувства






Этапы выполнения контрольной работы:

1. Изучите рекомендованную литературу, познакомьтесь с новой литературой по теме контрольной работы, используйте необходимый материал в своей работе.

2. Ответьте на следующие вопросы:

- дайте характеристику эмоций и чувств;

- каково значение эмоций в жизни и деятельности человека?

- перечислите известные вам эмоциональные состояния, дайте их характеристику;

- раскройте связь эмоций с потребностями человека;

- какова роль эмоций в человеческих взаимоотношениях?

3. Определите объект исследования (не мене 3 испытуемых).

4. Изучите методику исследования. Заготовьте необходимые для исследования материалы (текст опросника, протоколы).

5. Проведите исследование. Обработайте и проанализируйте полученные результаты, сделайте выводы, подготовьте практические рекомендации.

6. Оформите работу в соответствии с требованиями.

 

Рекомендуемая литература

1. Додонов Б.И. В мире эмоций. – Киев, 1987.

2. Изард К.Е. Психология эмоций. – СПб.: Питер, 1999.

3. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб: Питер, 2001.

4. Немов Р.С. Психология в 3 кн. Кн. 1: Общие основы психологии / Р.С.Немов– М.: Владос, 2000.

5. Петровский А.В. Психология /А.В. Петровский, М.Г.Ярошевский– М: Academia, 2000

6. Психология и педагогика /Под ред. А.А. Радугина. – 1999.

7. Селье Г. Стресс без дистресса. –М., 1992.

8. Столяренко Л.Д. Основы психологии / Л.Д.Столяренко– Ростов н/Д: Феникс, 1997

9. Фромм Э. Искусство любить. Исследования природы любви. – М., 1990.

 

Методика проведения исследования «диагностика степени выраженности базальных эмоций»

Инструкция испытуемому: вам предлагается ответить на 36 вопросов, выбирая один из 4 вариантов ответов:

«Безусловно да» – 4 балла; «Пожалуй нет» - 1 балл

«Пожалуй да» – 3 балла; «Безусловно нет» - 0 баллов

При совпадении с ключом в ответах со знаком (–) ставятся следующие баллы: вместо 4 баллов – 0; 3 – 1; 1 – 3; 0 – 4.

Интерпретация результатов: если сумма баллов больше 29, то эмоция ярко выражена; если сумма 12 или меньше, то эмоция не выражена, редко проявляется; если сумма по 2-3 типам составляет 25 или более баллов, то испытуемый относится к гиперэмоционаьному типу; если сумма по 2-3 типам составляет 12 или меньше, то испытуемый относится к гипоэмоциональному типу.

Текст опросника

1. Можете ли вы сказать про себя, что вы безусловно оптимист?

2. Боитесь ли вы темноты в незнакомой обстановке?

3. Бывает ли вам страшно, когда вы идете по темной пустой улице?

4. Склонны ли вы предаваться невеселым, мрачным мыслям?

5. Считаете ли вы, что ваши жизненные обстоятельства дают вам много поводов для негодования и возмущения?

6. Боитесь ли вы смотреть вниз с большой высоты?

7. Можно ли сказать, что у вас преобладает радостное настроение?

8. Овладевает ли вами гнев настолько сильно, что вы долго не можете успокоиться?

9. если бы над вами зло пошутили, привело бы это вас в состояние гнева?

10. Боитесь ли вы грозы?

11. Легко ли вы заражаетесь радостным настроением окружающих?

12. Вызывают ли у вас страх страшные сцены в кинофильмах?

13. Если вы терпите поражение в спортивных состязаниях, овладевает ли вами раздражение и злость?

14. Можете ли вы присоединиться к мнению, что в жизни больше радостей, чем невзгод?

15. Овладевает ли вами негодование, если не выполняются ваши требования?

16. Любите ли вы веселое оживление и суету вокруг вас?

17. Боитесь ли вы зубного врача или уколов?

18. При наличии возможности стали бы вы заниматься каким-то опасным видом спорта?

19. Может ли небольшое затруднение в деятельности вызвать у вас раздражение?

20. Можно ли сказать, что ваше настроение чаще всего бывает веселым и бодрым?

21. Овладевает ли вами раздражение, если, как вам кажется, вас не понимает близкий человек?

22. Овладевает ли вами злость, если вы очень торопитесь, а вам внезапно помешали?

23. Уступчивы ли вы?

24. Испытываете ли вы страх, когда вам необходимо обратиться к начальнику или к другому высокопоставленному лицу?

25. Бываете ли вы активным источником веселья в компании?

26. Можно ли сказать, что вы жизнерадостный человек?

27. Когда на вас кричат, хочется ли вам ответить тем же?

28. Решитесь ли вы на спор ночью пойти в одиночку в какое-нибудь страшное место?

29. легко ли вас рассердить?

30. Вам свойственно состояние удовлетворенности жизнью?

31. Часто ли у вас появляется желание с кем-нибудь поссориться?

32. Считаете ли вы себя веселым человеком?

33. Боитесь ли вы играть на сцене, выступать перед аудиторией?

34. Овладевает ли вами неприятное чувство в лифте, тоннеле?

35. Верно ли, что по утрам у вас обычно бодрое, радостное настроение?

36. Можно ли вас назвать смелым человеком?

 

Ключ опросника:

« Радость»: (+) 1, 7, 11, 14, 16, 20, 25, 26, 30, 32, 35, (–) 4.

«Страх»: (+) 2, 3, 6, 10, 12, 17, 18, 24, 33, 34, (–) 28, 36.

«Гнев»: (+)5, 8, 9, 13, 15, 19, 21, 22, 27, 29, 31, (–) 23.

 







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 4889. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия