Студопедия — Выводы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Выводы






 

Теперь позвольте сказать автору, что же, как он ду­мает, сталось с интроспекцией.

В истории науки были две важные дихотомии, свя­занные с интроспекцией, (а) Первая — это дихотомия: психология животных — психология человека: предпо­лагалось, что человеческие существа способны к инт­роспекции, а животные — нет. (в) Вторая —это дихото­мия: неосознаваемое — осознаваемое, с интроспекцией как средством наблюдения за сознанием. Однако эти две дихотомии сводятся к одной: опосредованный — не­посредственный опыт.

По моему мнению, операциональная логика сей­час объединяет эту дихотомию и показывает, что чело­веческое сознание является выводимым конструктом, понятием, настолько же опосредствованным умозак­лючением, насколько и другие психологические ре­альности [32. Р. 184], и что прямого наблюдения, т. е. интроспекции, которая не лжет, не существует. Наблю­дение — это процесс, требующий некоторого време­ни и подверженный ошибкам в своем течении.

Продукт интроспекции —сознание —обнаружива­ется сейчас в своих производных: в чувственном опыте психофизики, в феноменальных данных гештальтпси-хологии, в символических процессах и промежуточных переменных, с которыми работают различные бихевио-ристы, в идеях, желаниях, галлюцинациях, иллюзиях и эмоциях пациентов и невротических субъектов, во мно­гих психологических понятиях, используемых социаль­ной психологией. Самым новым в этом ряду является со­циальная перцепция — понятие, которое относится как к восприятию социальных явлений, подобных гневу, опасности, так и к пониманию социальных детерминант восприятия. В этом случае интроспекция не отличается от феноменологического описания, которое используют гештальтпсихологи. Однако, в общем автору кажется, что сейчас уже нельзя найти строгой дихотомии, разделяю­щей интроспективно наблюдаемое и бессознательное. Это некогда фундаментальное разграничение исчезло вместе с дуализмом. В настоящее время сознание — это просто одно из многих понятий, используемых психоло­гией обычно под каким-либо другим названием, подхо­дящим для обобщения наблюдений.

Литература

 

1. Ach N. Ueber die Willenstatigkeit und das Denkens. Gottingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1905.

2. Angell J.R. The province of functional psychology // Psychol. Rev. 1907.—V. 14.— P. 61—91.

3. Avenarius R. Kritik der reinen Erfahrung (2 vols.) — Leipzig: Fues & Reisland, 1888—1890.

4. Beer Т., Bethe A. & von Uexkiill J. Vorschlage zu einer objektivirender Nomenclatur in der Physiologie der Nervensystems// Biol. Centbl.— 1899.—V. 19.— P. 517— 521.

5. Boring E.G. The stimulus-error// Amer. J. Psychol.— 1921.— V. 33.— P. 449—471.

6. Boring E.G. The physical dimensions of consciousness.— N.Y.: Century, 1933.

7. Boring E.G. The relation of the attributes of sensation to the dimensions of the stimulus // Philos. Sci.— 1935.— V. 2.— P. 236—245.

8. Boring E.G. A history of experimental psychology. (2nd ed.) — N.Y.: Appleton-Century-Crofts, 1950.

9. Boring E.G. The influence of evolutionary theory upon American psychological thought. In S. Persons (Ed.). Evolutionary thought in America. New Haven: Yale Univer. Press, 1950.— P. 269—298.

10. ВоидиетР. Trait ё d'optique sur la gradation de la lumiere.— Paris: Guerin & Delatour, 1760.

11. Braid J. Neurypnology or the rationale of nervous sleep; considered in relation with animal magnetism.— London: Churchill, 1843.

12. Brentano F. Psychologie vom empirischen Standpunkte. — Leipzig: Duncker & Humblot, 1874.

13. Breuer J. & Freud S. Studien iiber Hysteric. — Leipzig & Vienna: Deuticke, 1895.

14. Bridgman P.W. The Logic of modern physics.— N.Y.: Macmillan, 1927.

15. Chaicot J. M. Oeuvres complretes (9 vols.).— Paris: Bur. Prog, med, 1886—1890.

16. Clarke H. M. Conscious attitudes //Amer. J. Psychol.— 1911.— V. 22.— P. 214—249.

17. ComteA. Coursdephilosophie positive.— Paris: Bachelier, 1830—1842 (Cf. Nos. 15, 57.}.

18. Crocker E.С Flavor.— N.Y.: McGraw-Hill, 1945.

19. Darwin C. Expression of the emotions in man and animals.— London: Murray, 1872.

20. Descartes R. Les passions de l'ame.— Paris: Le Gras, 1649.

21. Eisler R. Worterbuch der philosophischen Begriffe.— Berlin: Mittler & Sohn, 1910.

22. Fechner G.T. Elemente der Psychophysik. — Leipzig: Breitkopf & Hartel, 1860.

23. Frank P. Modern science and its philosophy.— Cambridge, Mass.: Harvard Univer. Press, 1949.

24. Freud S. Die Traumdeutung. — Leipzig: Deuticke, 1900.

25. Ceissler L. Д., The measurement of attention //Amer. J. Psychol— 1909 — V. 20.— P. 473—529.

26. Gibson J.J. The perception of the visual world.— Boston: Hough ton Mifflin, 1950.

27. Hardy I.D., Wolff H.G. & Goodell H. Pain sensations and reactions.— Baltimore: Williams & Wilkins, 1952.

28. Hayes S.P. A study of the affective qualities // Amer. J. Psychol. 1906.—V. 17.—P. 358—393.

29. Husserl E.G. Logische Untersuchungen: Untersuchungen zur Phanomenologie und Theorie der Erkermtnis. H il'<

30. Huxley Т.Н. On the hypothesis that animals are automata, and its history// FartnightlyRev.— 1874.—V. 22 (N. S. 16).— P. 555—580.

31. Jacobson E. On meaning and understanding // Amer. J. Psychol.— 1911.— V. 22.— P. 553—677.

32. James O. Principles of psychology.— N.Y.: Holt, 1890.

33. Janet P. L'etat mental des hysteriques.— Paris: Rueff, 1892.

34. Katz B. Die Erscheinungsweisen der Farben und ihre Beeinflussung durch die individuelle Erfahrung // Zsch. Psychol. 1911. Ergbd. 7.— Leipzig: Barth, 1911.

35. Kohler W. Intelligenzpriif ung an Anthropoiden. Abh 1. preuss. Akad Wiss.— Berlin (phys.-math. Kl.).— 1917. N. 1.

36. Kohler W. Die physische Gestalten in Ruhe und im station& ren Zustand. Braunschweig: Vieweg & Sohn, 1920.

37. Kohler W. Gestalt psychology.— N.Y.: Liveright, 1929.

38. Koffka K. Perception: an introduction to Gestalt-theorie // Psychol. Bull.— 1922.— V. 19.— P, 531—585.

39. Koffka K. Principles of Gestalt psychology.— N.Y.: Harcourt Brace, 1935.

40. Kraepelin E. Psychiatrie (5th Ed.) — Leipzig: Barth, 1896.

41. Kiilpe O. Grundriss der Psychologic.— Leipzig: Ellgelmann, 1893.

42. Kiilpe O. Versuche iiber Abstraktion//Ber. I. Kongr. exper. Psychol.— 1904.— Bd. 1.— P. 56—68.

43. Kiilpe O. Vorlesungen iiber Psychologie. — Leipzig: Hirzel, 1920 (Post-humous).

44. La Mettrie J. O. L'homme machine.— Leiden: Luzac, 1748.

45. Liebeault A. A. Du sommeil et des etats analogues, consideretes surtout au point de vue de l'action de la morale sur le physique.— Paris: Masson, 1866.

46. Locke J. Essay concerning human understanding.— London: Basset, 1690.

47. Loeb J. Der Heliotropismus der Thiere und seiner Ueberstimmung mit dern Heliotropismus der Pflanzen.— Wurzburg: Hertz, 1890.

48. Mach E. BeitrUge zur Analyse der Empfindungen.— Jena: Fischer, 1886.

49. Marbe K. Experimentell-psychogische Untersuchungen iiber das Urteil.— Leipzig: Engelmann, 1901.

50. Mayer A., & Orth J. Zur qualitativen Untersuchung der Association // Zsch. Psychol.— 1901.— V. 26.— P. 1—13.

51. McDougall W. Outline of psychology.— N.Y.: Scribner's, 1923.

52. Meyer M. Psychology of the other one.— Columbia, Mo.: Mo. Book Co., 1921.

53. MiMJ.S. AugusteComte and positivism (3rd Ed.)—London: Trubner, 1882.

54. Morgan C.L. Introduction to comparative psychology.— London: Scott, 1894.

55. Mtiller G.E. Zur Analyse der Gedachtnistatigkeit und des Vorstellungsverlaufes, I // Zsch. Psychol. Ergbd. 5.— Leipzig: Barth, 1911.

56. Miiller J. Zur vergleichenden Physiologie des Gesichtssinnes. — Leipzig: Cnobloch, 1826.

57. Miiller J. Handbuch der Physiologie des Menschen (3 vols.) — Coblenz: Hblscher, 1833—1840.

58. Nakashima T. Contributions to the study of the affective processes // Amer. J. Psychol. 1909.— V. 20.— P. 157— 193.

59. Okabe T. An experimental study of belief // Amer. J. Psychol. 1910.— V. 21.— P. 563—596.

60. Orth I. Gefuhl und Bewusstseinslage.— Berlin: Reuther & Reichard, 1903.

61. Pinel P. Traite medico-philosophique sur alienation mentale, — Paris: Richard, Cailee & Revier, 1801.

62. Prince M. The dissociation of a personality.— N.Y.: Longmans Green, 1905.

63. Prince M. The unconscious.— N.Y.: Macmillan, 1914.

64. Pyle W.H. An experimerital study of expectation // Amer. J. Psychol.— 1909.— V. 20.— P. 530—569.

65. Rahn C. The relation of sensation to other categories in contemporary psychology // Psychol. Monogr. 1914.— V. 16.— N 1 (Whole N 67).

66. Reuther F. Beitrage zur Gedachtnisforschung // Psychol. Stud, 1905.— V. 1.— P. 4—101.

67. Romanes G. I. Mental evolution in animals.— London: Kegan, Paul, Trench, 1883.

68. Rubin E. Synsoplevede figurer.— Copenhagen: Gyldendal,

1915.

69. Solomons L.M. & Stein G. Normal motor automatism // Psychol. Rev. 1896.— V. 3.— P. 492—512.

70. Stevens S.S. The attributes of tones // Proc. nat. Acad. Sci.— Wash., 1934.— V. 20.— P. 457—459.

71. Stevens S.S. Volume and imtensity of tones // Amer. J. Psychol.— 1934.— V. 46.— P. 397—408.

72. Stevens S.S. The operational basis of psychology //Amer. J. Psychol— 1935.— V. 47.— P. 323—330.

73. Stevens S.S. The operational definition of psychological concepts // Psychol. Rev: 1935.—V. 42.— P. 517—527.

74. Stevens S.S. Psychology and the science of science// Psychol. Bull. 1939.— V. 36.— P. 221—263.

75. Stevens S.S. Mathematics, measurement and psychophysics // S.S. Stevens (Ed.). Handbook of experimental psychology.— N.Y.: Wiley, 1951.— P. 7—49.

76. Stumpf C. Erscheinungen und psychische Funktionen // Abhl. pruess. Akad. Wiss. Berlin (philos.-hist. Kl.).-— 1906.—N4.

77. Thorndike E.L. Animal intelligence // Psychol. Monogr.— 1898.— N2 (Whole N8).

78. TitchenerE.B. Experimental psychology (2 vols., 4 pts.).— N.Y.: Macmillan, 1901 — 1905.

79. Titchener E.B. A text-book of psychology.— N.Y.: Macmillan, 1910.

80. Titchener E.B. Description vs. statement of meaning // Amer. J. Psychol.— 1912.— V. 23.— P. 165—182.

81. Titchener E.B. Prolegomena to a study of introspection // Amer. J. Psychol.— 1912.— V. 23.— P. 427—448.

82. Titchener E.B. The schema of introspection //Amer. J. Psychol.— 1912.—V. 23.— P. 485—508.

83. TitchenerE.B. Abeginner's psychology.—■ N.Y.: Macmillan, 1915.

84. TitchenerE.B. Sensation and system // Amer. J. Psychol.— 1915.— V. 26.— P. 258—267.

85. Titchener E.B. Systematic psychology: prolegomena.— N.Y.: Macmillan, 1929. (Posthumous).

86. Tolman E. C. Operational behaviorism and current trends in psychology. Proc. 25th Anniv. Celbr. Inaug. Grad. Stud. Univer. So. Calif.— Los Angeles: Univer. So. Calif. Press., 1936.

87. Ward J. Psychological principles. — Cambridge, Eng.: University Press, 1918.

88. Washburn M.F. The animal mind.— N.Y.: Macmillan, 1908.

89. Watson J.B. Kinaesthetic and organic sensations: their role in the teactions of the white rat to the maze // Psychol. Monogr. 1907.— V. 8.— N 2 (Whole N 33).

90. Watson J.B. Psychology as the behaviorist views it // Psychol. Rev. 1913.—V. 20.— P. 158—177.

91. WatsonJ.B. Psychology from the standpoint of a behaviorist.— Philadelphia: lippincott, 1919.

92. Watt H.J. Experimented Beitrage zur einer Theoric des Denkens // Arch. pcs. Psychol.— 1905.— V. 4.— P. 289— 436.

93. Weber E.H. De pulsu, resorptione, auditu et tactu: annotationes anatomicae et physiologicae.— Leipzig: Koehler, 1834.

94. Wertheimer M. Experimented Studien iiber das Sehen von Bewegungen//Zsch. Psychol.— 1912—Bd. 61.—P. 161— 265.

95. Wertheimer M. Untersuchungea zur Lehre von der Gestalt // Psychol. Forsch.— 1921.— Bd. 1.— P. 47—58; 1923.— Bd. 4.— P. 301—350.

96. White R. W. The abnormal personality.— New York: Ronald, 1948.

97. Wundt W. Selbstbeobachtung und innere Wahmehmung // Philos. Stud. 1888.— Bd. 4.— P. 292—309.

' 98. Wundt W. GrundrissderPsychologie.— Leipzig: Engelmann,

1896.

99. Zilboorg G. A history of medical psychology.— N.Y.: Norton, 1941.

 

Левин (Lewin) Курт1 — представитель школы гештальтпсихологии. В отличие от других представителей гештальтпсихологии, разрабатывавших проблемы восприятия (Коффка, Рубин), мышления (Кёлер, Вертгей- мер, Дункер), психического развития (Коффка), распространил принципы гештальтпсихологии на экспериментальное исследование личности — потребностей, аффектов, воли («На­мерение, воля, потребности», 1926; «Динамическая тео­рия личности», 1935; «Принципы топологической психо­логии», 1936).

Родился в 1890 г. в Пруссии. Учился в университе­тах Фрейбурга, Мюнхена и Берлина. В 1914 г. получил докторскую степень. После четырехлетней службы в армии преподавал психологию в Психологическом ин­ституте Берлинского университета. Работал в тесном содружестве с Вертгеймером, Кёлером, Коффкой. По­сле установления фашизма в Германии эмигрировал в США, где преподавал в Стенфордском и Корнельском университетах. В 1945 г. стал руководителем исследо­вательского центра групповой динамики при Масса­чусетсском технологическом институте. Умер 12 фев­раля 1947 г.

Левин был страстным поборником эксперимента. При этом он всячески подчеркивал, что эксперимент должен вытекать из теории и отвечать на конкретную теоретиче­скую задачу. «Без теории эксперимент слеп и глух», — любил он повторять своим ученикам, В ряде работ («По­нятие генезиса в физике, биологии и истории развития», 1922; «Закон и эксперимент в психологии», 1927; «Об ари­стотелевском и галилеевском способе мышления», 1931) Левин сформулировал методологические принципы экс­перимента в психологии. Он был увлечен, захвачен свои­ми идеями.

Левин был не только крупным ученым, но и яркой личностью с широким кругом интересов, эрудированным

 

1 Биографическая справка написана ученицей К. Левина профессором Б.В. Зейгарник.

 

в вопросах биологии, физики, математики. Он выступил за применение в психологии физической теории поля и для описания мотивационных отношений индивида и сре­ды использовал некоторые разделы математики (тополо­гию, векторный анализ).

Левин очень любил молодежь, всегда был окружен сту­дентами, молодыми сотрудниками, всегда внимательно и доброжелательно выслушивал их подчас наивные сужде­ния. Вместе с тем он был очень требователен и строг к работе, даже гневен, если замечал недобросовестное от­ношение к результатам эксперимента. «Наука не терпит лени, недобросовестности и глупости» — была его люби­мая фраза.

Интересно отметить, что многие исследования, вошед­шие в фонд психологической науки (например, работа Хоп-пе — об уровне притязаний, Т. Дембо — об аффекте, А. Карстен — о пресыщении, Р. Биренбаум — о забывании намерений, Б. Зейгарник — о воспроизведении незавершен­ных действий), были дипломными работами студентов, про­веденными под руководством К. Левина.

Методологические и философские позиции К. Левина базировались на идеалистической философии Кассирера, Гуссерля. Историческая заслуга его в психологии велика. Она состоит в том, что он ввел в психологию новые параметры изучения человека. Он сделал предметом своего исследова­ния потребности и мотивы человеческого поведения, пер­вый в психологии нашел пути экспериментального исследо­вания мотивационной сферы.

В хрестоматию вошли: отрывок из сборника избран­ных статей «A dynamic theory of personality» (1935) и ста­тья «Defining the Fieed at a given time» (Psychol. Rev. 1943. — V. 50. — № 3), в которой развиваются положения его пси­хологической «теории поля». Обзор важнейших экспери­ментальных исследований, выполненных в школе Левина, содержится в «Экспериментальной психологии» (Ред., сост. П. ФрессиЖ. Пиаже.Вып.V.—М., 1975.—С.22—23, 37—40, 77—80, 85—89).

 

КОНФЛИКТ МЕЖДУ АРИСТОТЕЛЕВСКИМ И ГАЛИЛЕЕВСКИМ СПОСОБАМИ МЫШЛЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ'

 

При обсуждении некоторых насущных проблем современной экспериментальной и теоретической психологии я собираюсь рассмотреть развитие физи­ческих теорий и особенно переход от аристотелевско­го к галилеевскому способу мышления. Моя цель не историческая, скорее я считаю, что некоторые вопро­сы, имеющие огромное значение для перестройки по­нятий современной психологии, могут быть разреше­ны и более точно сформулированы с помощью такого сравнения, которое обеспечит взгляд, выходящий за рамки трудностей сегодняшнего дня.

С помощью рассуждений, взятых из истории фи­зики, я не собираюсь заключать, что следовало бы де­лать психологии. Я не придерживаюсь точки зрения, что существует только одна эмпирическая наука — фи­зика; и вопрос, сводима ли психология как часть биоло­гии к физике или она является независимой наукой, здесь может быть оставлен открытым.

Так как мы начинаем с позиции исследователя, то при нашем противопоставлении теоретических конст­рукций Аристотеля и Галилея мы будем меньше касать­ся конкретных нюансов теорий Галилея и Аристотеля, а больше — важных различий в их способах мышле­ния, которые определяли фактические исследования средневековых последователей Аристотеля и физиков, работавших после Галилея. В данном случае не будет обсуждаться, использовал ли какой-то определенный исследователь более поздний способ мышления в при­менении к определенной проблеме или соответствуют ли некоторые современные гипотезы теории относи­тельности в некотором смысле аристотелевскому мыш­лению.

Для того чтобы создать специальный фон для тео­ретической трактовки динамических проблем, я снача­ла рассмотрю общие характеристики аристотелевской и галилеевской физики и современной психологии.

 







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 525. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия