Студопедия — Объективное познание
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Объективное познание






Давайте теперь обратимся к этому пути познания, которое рассматривается как объективное. В познании этого типа гипотезы формируются на основе внешней системы связей и проверяются с помощью как внешне наблюдаемых операций, так и эмпатических заключе­ний, выражающих мнение сплоченной референтной группы, чаще всего группы коллег. Таким образом, если физик заявляет, что он «знает», как выражается форму­лой скорость свободнопадающего тела: V— 32t (где V — скорость в футах в секунду, t — время в секундах), то это значит, что разные уважаемые ученые использовали сходные методы исследования этой проблемы и получи­ли похожие данные; в результате все эти ученые прихо­дят к сходным субъективным выводам, которые выра­жаются в формуле, одинаково принимаемой всеми.

Физик считает, что мнение его и других ученых сходно, поэтому с успехом может общаться с ними и понимать их системы внутренних ориентации. Данный психологический процесс — база для всего логическо­го позитивизма, операционализма, являющаяся обшир­ной областью действия науки, как мы себе это представ­ляем. Достижения в этой области самые впечатляющие.

Существует несколько характеристик этого подхо­да, который еще недостаточно понят. Так как это направ­ление связано только с наблюдаемыми объектами, то элементы любой проблемы, изучаемой при таком под­ходе, должны рассматриваться только в качестве объ­ективно наблюдаемых явлений.

Так, если я хочу проверить на себе действие жаро­понижающего лекарства, то я в таком случае выступаю как объект. Повышение температуры, последующий при­ступ являются объективно наблюдаемыми признаками, которые могутбытьчастью этого объективного познания, так как их могут наблюдать многие, и мои наблюдения могут быть проверены. Объективность всегда связана только с объектами, не важно, будут ли они одушевлен­ными или неодушевленными. Этот путь познания пере­водит все изучаемое в категорию объекта, или, что то же самое, все воспринимает только в качестве объекта.

Существует другая характеристика этого подхода, связанная с выяснением направленности эмпатии по­знающего. В первом виде познания — субъективном по­знании — познающий, если можно так выразиться, на­правляет свою способность к эмпатии на себя, пытаясь более глубоко осознать неясные значения своего опы­та и сделать их более понятными. При объективном познании эмпатическое понимание направлено исклю­чительно на референтную группу. Может быть, при­мер поможет понять это.

Предположим, что психолог хочет включить в свой эксперимент — некое событие, которое должно послу-жить стимулом для экспериментального животного. Ка-кой взять стимул? Чтобы стимул считали объективным, мне кажется, должно быть два возможных подходящих критерия. В одном случае событие в качестве стимула принимается многими психологами-коллегами и поэто­му может считаться объективным. Если же ученый хо-чет быть более точным, чем другие исследователи, быть на высоте, то он должен тщательно изучать последую­щее поведение животного, предпринимая поиск отве-та животного на это влияние, а чтобы потом это событие было признано другими учеными в качестве стимула, экспсриментатор должен хорошо понимать внутренние ориентации своихколлег. Теперьдолжно бытьясно, что стимул рассматривается не как простое объективное событие, а как понятое, субъективно принятое многими квалифицированными специалистами, явление. Все сказанное касается и таких феноменов, как «ответ» и «подкрепление».

Понятно, что выбор референтной группы — чрезвы-чайно важный шаг по пути такого вида познания. Пола-ни выделил сложную сеть частично перекрывающихся оценок, с помощью которых ученый более или менее осознанно выбирает предпочтительную группу, члены которой считают друг друга хорошими специалистами и чьи взаимоотношения, взаимопонимание выступают в качестве механизма межсубъективной проверки (интер-субъективной верификации).

Важность проверки мнений в группе лучше всего показать на примере малых референтных групп. В лю­бой закрытой системе единство мнений между субъек­тами можно достигнуть, введя в группу только тех, кто согласен с самого начала с сериями наблюдений или положений без всяких сомнений. По мнению большин­ства из нас, знания, получаемые в таких группах, ско­рее псевдообъективны, чем объективны. В общем, чем больше людей входит в одну референтную группу, тем больше можно сделать выводов, опираясь на объектив­ный путь познания.

Можно обратить внимание и на другой момент в этом объективном пути познания. Несмотря на большое зна­чение этого типа познания для технологических откры­тий, нельзя забывать, что он не обязательно главенствует

над первым, субъективным видом познания, в решаю­щих случаях субъективное познание также важно, как и объективное. Например, факт существования экстран-сенсорного восприятия имеет такое же или большее значение, как и существование многих принципов, при­нимаемых психологами. Но все же, за некоторым исклю­чением, почти все психологи отвергают его существо­вание. Не легко отвергать — методы, которые были использованы при изучении ЭСВ (экстрасенсорного восприятия), ибо они ничем не отличались от методов, используемых в любой другой области психологии. Но психолог идет на поводу у своего субъективного знания. Существование экстрасенсорного восприятия не соот­ветствует его представлениям о результатах экспери­ментов, открывших это явление, его субъективному опы­ту. Поэтому он отвергает этот феномен.

Существует много подобных примеров — неприя­тия нового в истории науки. Иногда интуитивное зна­ние ученых бывает более верным, чем надежные, судя по всему, выводы, вытекающие из исследования.

Бывало так, что ученые не принимали новое откры­тие, потому что оно было получено интуитивно, но все же впоследствии оно было доказано объективными ме­тодами, как это случилось с исследованиями и от­крытиями Пастера и ван Гофа. Полани дает замеча­тельное описание некоторых из этих дискуссий. Дело в том, что ни новое научное изыскание, ни большая муд­рость ученых еще не гарантируют безошибочность по­знания. Эти случаи ненадежных утверждений выделе­ны для того, чтобы показать нередкую ошибочность широко распространенного мнения об объективном знании как «внешнем», прочном, надежном. Как раз наоборот, оно является именно человеческим изобрете­нием — изобретением большого значения, содержащим один из путей преодоления ограниченности человече­ского познания, но оно в то же время является небез­ошибочным, именно человеческим путем познания, зависящим в основном от интуитивно, но вербально вы­раженного выбора человеком гипотез, адекватных опе­раций для их проверки, от правильного выбора рефе­рентной группы и эмпатического понимания опыта этой референтной группы, представители которой в ре­альности (или чаще всего в представлении) применяют те же методы изучения явлений, что и экспериментатор.







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 539. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия