Be made
Be seen + to инф.
Be heard
| I was made to repeat the rule.
| Меня заставили повторить правило.
| | She was heard to say it.
| Слышали, как она это сказала.
| | Seem казаться
| She seemed to be all right. – Казалось, с ней было все в порядке.
| | Appear оказываться, по-видимому
| He appears to know nothing about it. – По-видимому, он ничего об этом не знает.
| | Turn out оказываться
| Mary turned out to be a pretty young girl. – Мери оказалась хорошенькой девушкой.
| | Happen случаться, случайно оказываться.
| She happened to be there too. – Она тоже случайно там оказалась.
|
Таблица С. 13 Причастные конструкции.
А.
| see
feel
hear + дополнение + действительное причастие
notice
watch
| | I saw John. He was going to college.
The general watched the soldiers.
They were manoeuvring the tank.
Somebody was looking at me. I felt it.
The baby was playing on the floor. His mother watched him.
Gregory was smoking. In the hall. The teacher noticed it.
| I saw John going to college.
Я видел, как Джон идет в колледж.
The general watched the soldiers manoeuvring the tank.
Генерал наблюдал за тем, как солдаты управляют танком.
I felt somebody looking at me.
Я почувствовал, что на меня кто-то смотрит.
The mother watched her baby playing on the floor.
Мать наблюдала за тем, как ее ребенок играл на полу.
The teacher noticed Gregory smoking in the hall.
Учитель заметил, как Грегори курит в холле.
|
Продолжение таблицы С.13
B.
| see
feel
hear + дополнение + страдательное причастие
notice
watch
| | I heard the rule. It was being explained.
I heard the rule being explained.
We watched the man. He was caught redhanded by a detective.
|
Я слышал, как объясняли это правило.
We watched the man (being) caught redhanded.
Мы наблюдали, как человека поймали на месте преступления.
|
С.
| Союз when
while + действительное причастие
as if (as though)
| | We should be very careful when using gas.
| Пользуясь газом, нужно быть очень осторожным.
| | While reading the letter I thought of my friends.
| Читая письмо, я думал о своих друзьях.
| | The girl looked at me as though not believing her eyes.
| Девушка смотрела на меня, как будто не веря своим глазам.
| Продолжение таблицы С.13
Герундиальные конструкции.
А.
| begin – начинать
| The teacher began reading and we started writing.
| Учитель начал диктовать, а мы начали писать.
| | enjoy – получать удовольствие
| She enjoys dancing.
| Ей нравится танцевать.
| | finish – заканчивать
| If you have finished reading the book? Give it to me.
| Если ты закончил читать книгу, дай ее мне.
| | give up – оставлять, бросать
| Nancy gave up swimming last year.
| Нэнси бросила заниматься плаванием в этом году.
| | stop – прекращать, etc.
| “Stop biting your nails! ” said the teacher.
| «Перестань грызть ногти!», сказал учитель.
|
B.
| глагол + герундий
| глагол + sb. (’s) + герундий
| | I dislike speaking of it.
Мне не нравится говорить об этом.
| I dislike you/your speaking of it.
Мне не нравится, что вы об этом говорите.
| | Why didn’t you mention having taken part in the game?
Почему вы не упомянули, что приняли участие в игре?
| Why didn’t you mention Jack/Jack’s having taken part in the game? Почему вы не упомянули, что Джек принял участие в игре?
| | I wouldn’t mind going to the museum. Я не возражаю против похода в музей.
| I wouldn’t mind his going to the museum.
Я не возражаю против кго похода в музей.
|
Продолжение таблицы С.13
С.
| глагол + предлог + герундий
|
| apologize for –
извиняться за
| The boy apologized for coming late.
Мальчик извинился за опоздание.
| | dream of –
мечтать о
| The child dreams of becoming a singer. Ребенок мечтает стать певцом.
| | speak of –
говорить о
| Yesterday we spoke of travelling to Africa. Вчера мы говорили о поездке в Африку.
| | thank for –
благодарить за
| Thank you for writing these postcards.
Спасибо, что написали эти открытки.
|
D.
| after – после, по окончании
| After visiting the gallery we decided to rest a little.
После посещения галереи мы решили немного отдохнуть.
| | before – перед, до того, как
| People switch off the lights before leaving the house.
Люди выключают свет перед уходом.
| | besides – кроме того, помимо
| Besides learning English, he learns French.
Помимо английского он учит французский.
| | by, by means, at – посредством
| You won’t calm down your father by talking to him like that.
Ты не успокоишь своего отца, если будешь с ним так разговаривать.
| | instead of – вместо того, чтобы
| The boy went to the match instead of going to college.
Мальчик пошел на матч вместо того, чтобы идти в колледж.
| | on, at – во время того, как
| On entering the room we heard some noise.
Входя в комнату, мы услышали какой-то шум.
| | how about? what about? – как насчет…?
| How about having some ice-cream? Как насчет мороженого?
| | without – без того, чтобы; не (как отрицание)
| He listened without saying a word.
Он слушал, не говоря ни слова.
| Продолжение таблицы С.13
E.
| Be
+ прилагательное + предлог + герундий
(part.)
|
| be fond of –
любить, увлекаться
| Many children are fond of collecting coins.
Многие дети любят собирать монеты.
| | be used to –
привыкнуть (иметь привычку)
| I’m used to getting up early.
Я привык вставать рано.
| | be surprised at –
удивляться чему-либо
| Jack was surprised at our having brought him so many journals.
Джек был удивлен, что мы принесли ему так много журналов
| | be (dis)pleased at –
быть (не)довольным чем-либо
| I don’t think Michael was pleased at our coming.
Я не думаю, что Майк был доволен нашим приходом.
| | be (in)capable –
быть (не)способным к тому, чтобы
| Good musicians are capable of practicing many hours.
Хорошие музыканты способны играть по много часов.
| | be interested in –
интересоваться чем-либо
| Nancy isn’t interested in shopping at all.
Нэнси совсем не интересуется магазинами.
| Продолжение таблицы С.13
F.
| cуществительное + предлог + герундий
|
| idea of – идея, смысл
| I don’t like the idea of going to the country.
Мне не нравится, что мы поедем в деревню.
| | possibility of – возможность
| There’s no possibility of getting that information.
Невозможно найти эту информацию.
| | point of (in) – смысл
| There isn’t much point in suggesting this plan.
Бессмысленно предлагать этот план.
| | reason for – причина
| What’s your reason of doing it? Зачем это надо делать?
| | use (of) – толк, польза
| What’s the use of talking to him? Какой толк с ним разговаривать?
| | way of – способ, образ действия
| Negotiations are the best way of solving all the problems.
Переговоры – лучший способ решения проблем.
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
|
Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...
Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия
Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...
Образование соседних чисел Фрагмент:
Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...
|
|
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
|
|
