Студопедия — Практическая работа №1
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Практическая работа №1






Практическая работа №1

 

Тема: Определение реакций связей плоской системы сходящихся сил

Цели:

1 Приобретение практических навыков и умений в определении реакций связей плоской системы сходящихся сил.

2 Развитие самостоятельности и нахождение конструктивных решений при выполнении задания.

 

Последовательность решения задачи:

1 Выбрать тело (точку), равновесие которого следует рассматривать;

2 Освободить тело (шарнир В) от связей и изобразить действующие на него активные силы и реакции отброшенных связей. Причем реакции стержней следует направить от шарнира В, так как принято считать предположительно стержни растянутыми;

3 Выбрать систему координат, совместив ее начало с точкой В, и составить уравнения равновесия, используя условия равновесия системы сходящихся сил на плоскости , .

4 Определить реакции стержней из решения указанной системы уравнений;

5 Проверить правильность полученных результатов по уравнению, которое не использовалось при решении задачи, либо решить задачу графически.

 

 

Пример 1. Определить реакции стержней, удерживающих грузы и (рис. 1, а). Массой стержней пренебречь.

1 Рассматриваем равновесие шарнира В (рис. 1, а).

2 Освобождаем шарнир В от связей и изображаем действующие на него активные силы и реакции связей (рис. 1, а).

3 Выбираем систему координат и составляем уравнения равновесия для системы сил, действующих на шарнир В.

(1)

(2)

 

Рисунок 1 – Реакции стержней, удерживающие грузы

 

4 Определяем реакции стержней , и , решая уравнения (1), (2). Из уравнения (1)

 

Подставляем найденное значение в уравнение (2) и получаем

Знак минус перед значением указывает на то, что первоначально вобранное направление реакции неверное – следует направить реакцию в противоположную сторону, т. е. к шарниру В (на рис. 1, б истинное направление реакции показано штриховым вектором).

5 Проверяем правильность полученных результатов, решая задачу графически (рис. 1, в). Полученная система сил (рис. 1, б) находится в равновесии, следовательно, силовой многоугольник, построенный для этой системы сил, должен быть замкнутым.

Строить силовой многоугольник в следующем порядке (рис. 1, в): в выбранном масштабе (например, ) откладываем заданную силу , затем из точки под углом 30° к горизонту откладываем силу , далее из точек а к с проводим прямые, параллельные положениям стержней 1 к 2. Эти прямые пересекаются в точке d и в результате построения образуется замкнутый многоугольник abcd, в котором сторона , а сторона . Измерив длины сторон (в мм) и умножив на масштаб построения сил, получаем значения реакций стержней: и .

Графическое решение подтверждает правильность первого решения рисунок 2. Варианты заданий приведены в таблице 1.

 

Контрольные вопросы:

 

 

Список литературы:

1 Аркуша А. И. Руководство к решению задач по теоретической механике. М., 1976.

2 Аркуша А. И., Фролов М. И. Техническая механика. М., 1983.

3 Мовнин М. С, Израелит А. Б., Рубашкин А. Г. Руководство к решению задач по технической механике. М., 1977.

4 Никитин Е. М. Теоретическая механика для техникумов. М., 1983.

5 Сборник задач по технической механике. Багреев В. В., Винокуров А. Н., Киселев В. И. и др. Л., 1973.

6 Файн А. М. Сборник задач по теоретической механике. М, 1978.

 


Таблица 1 – Варианты к задаче

№ вар Значение данных (кН)
                                                                       
F1                                                                        
F2                                                                        
α -     -     -     -     -     -     -     -     -     .     -     -    
β   -     -     -     -     -     -     -     -     -     -     -     -  
γ     -     -     -     -     -     -     -     -     -     -     -     -
 


Рисунок 2 - Графическое решение вариантов







Дата добавления: 2014-10-29; просмотров: 9147. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Схема рефлекторной дуги условного слюноотделительного рефлекса При неоднократном сочетании действия предупреждающего сигнала и безусловного пищевого раздражителя формируются...

Уравнение волны. Уравнение плоской гармонической волны. Волновое уравнение. Уравнение сферической волны Уравнением упругой волны называют функцию , которая определяет смещение любой частицы среды с координатами относительно своего положения равновесия в произвольный момент времени t...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия