Студопедия — РОЗПОДІЛ НАВЧАЛЬНого ЧАСУ ЗА ТЕМАМИ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

РОЗПОДІЛ НАВЧАЛЬНого ЧАСУ ЗА ТЕМАМИ






теми Всього Аудиторні заняття Самостійна робота Форма контролю
лекції практичні лабораторні підсумкові модульні роботи
    Модуль 1 Психологічні основи групової психокорекційної роботи         ПМР   ПМР
1.     Групова психокорекція в контексті розвитку практичної психології              
2.   Вимоги до професійних та особистісних якостей керівника групи АСПН              
  Модуль 2 Спрямованість психокорекційного процесу         ПМР   ПМР
3. Природа психічних явищ, що підлягають психокорекції.              
4. Особистісна проблема та її роль у формуванні індивідуальних соціально-перцептивних викривлень суб єкта              
  Модуль 3 Організаційно-методичні аспекти групової психокорекції         ПМР   ПМР
5. Поняття про психологічні захисти              
6. Особливості роботи з психологічними захистами в груповій психокорекції              
  Всього за 5 семестр         ПМР    

 

 

Модуль 4 Концептуальні засади психокорекції особистості майбутнього практичного психолога         ПМР   ПМР
7. Використання засобів психокорекційнрго методу АСПН у підготовці психологів-практиків              
8. Супервізія як засіб підвищення професіоналізму психолога-практика              
Модуль 5 Групова динаміка як чинник психокорекції         ПМР   ПМР
9. Результативність групового психокорекційного процесу              
10. Фактори, що сприяють інтеграції групи              
Модуль 6 Механізми особистісних змін у процесі психокорекції.         ПМР   ПМР
11. Поняття про «інтеграцію» та «дезінтеграцію» психіки              
12. Основні ознаки особистісних та групових змін              
  Всього за 6 семестр         ПМР   залік

 

 

Модуль 7 Теоретичні моделі психокорекційної практики         ПМР   ПМР
13. Теоретичні моделі психокорекційної практики              
14. Психодраматичний підхід у груповій психокорекційній роботі              
Модуль 8 Психоаналітична модель психокорекційної практики         ПМР   ПМР
15. Психоаналітичний підхід у груповій психокорекційній роботі              
16. З історії психоаналітичної думки в Україні              
Модуль 9 Керівництво груповим процесом АСПН         ПМР   ПМР
17. Професійні вимоги до керівника групи АСПН              
18. Принципи функціонування групи АСПН              
  Всього за 7 семестр         ПМР   залік

 

Модуль 10 Основні методи АСПН         ПМР   ПМР
19. Характеристика основних методів АСПН              
20. Використання предметних моделей у групах АСПН              
Модуль 11 Психомалюнок як метод групової психокорекційної роботи         ПМР   ПМР
21. Психоаналітичний аналіз психомалюнків              
22. Психомалюнок і сновидіння              
Модуль 12 Допоміжні методи АСПН         ПМР   ПМР
23. Робота з міфами та казками у процесі психокорекції              
24. Застосування метафоричних прийомів у психокорекційному процесі АСПН              
  Всього за 8 семестр         ПМР    
  Всього         ПМР   екзамен

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 663. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия