Студопедия — ЗАДАЧИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. № 1.6.Определите среднюю численность населения города за 1988-1998 гг
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЗАДАЧИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. № 1.6.Определите среднюю численность населения города за 1988-1998 гг






№ 1.6. Определите среднюю численность населения города за 1988-1998 гг.. если известно, что она равнялась на начало 1988 г. - 12 340 тыс чел 1991 г. - 13 157 тыс. чел., 1996 г. - 13 608 тыс. чел., 1998 г. - 13 692 тыс. чел.

№ 1.7. В одной из стран коэффициент фертильности составил 85 промилле, доля женщин в возрасте от 15 до 49 лет в общей численности женщин соста­вила 46%, а доля женщин в общей численности на­селения — 54%. Определите общий коэффициент рождаемости для этой страны.

№ 1.8. Численность населения района на начало 1997 г. составила 118 тыс. человек, на конец года — 122 тыс. человек. Определите:

1) численность населения района на 1 января 1985 г. и 2015 г., если темпы прироста его числен­ности в 1985-2015 гг. сохраняются неизменными;

2) коэффициент естественного прироста и число родившихся в 1997 г. детей, если коэффициент ме­ханического прироста составил 18 промилле, а в те­чение года умерло 1200 человек.

№ 1.9. Население города на начало года составляло 1 516, 2 тыс. чел.; на конец года - 1 551, 8 тыс. чел. В течение года родилось 38 682 чел., умерло 10 898 чел., в том числе 1516 детей в возрасте до одного года, заключено 18113 браков, расторгнуто 1 380 браков. Определите:

1) среднюю численность населения;

2) коэффициенты рождаемости, общей смертности, детской смертности, естественного прироста, общего прироста, механического прироста, брачности, разводимости.

3) показатель жизнеспособности населения;

4) специальный коэффициент рождаемости, если из­вестно, что доля женщин в возрасте 15-49 лет со­ставляла 28, 1% общей численности населения.

№ 1.10. Из 100 тыс. родившихся дожило до 41 года 90 319 человек, до 42 лет — 90 072, до 43 лет — 89 813, до 44 лет — 89 540. Число чел.-лет от возраста 44 лет и кончая предельным составило 2 981 405. Определите среднюю продолжительность предстоя­щей жизни для лиц в возрасте 41, 42, 43 и 44 года.

№ 1.11. Показатели естественного движения населе­ния округа (в промилле) составили за прошедший год: коэффициент рождаемости — 26, коэффици­ент смертности — 10, коэффициент механического прироста — 5. Определите численность населения округа на нача­ло года, темп его роста и прироста, если в округе на конец года проживали 500 тыс. человек.

№ 1.12. В одном из районов средняя за год числен­ность населения составила 150 тыс. человек, в том числе женщин — 81 тыс. Численность женщин в возрасте от 15 до 49 лет составила 39 070 чел., а специальный коэффициент рождаемости был 38 про­милле. Определите общий коэффициент рождаемости.

№ 1.13. Численность населения города составила на начало года 203 480 человек, на конец года — 211 305. Коэффициент естественного прироста на­селения города составил за год 9, 8 промилле. О пределите:

1) механический прирост и коэффициент механиче­ского прироста населения за год;

2) коэффициент жизнеспособности, если коэффици­енты смертности и механического прироста равны.

№ 1.14. При проведении переписи населения в 1998 г. счетчик установил, что в четырех квартир­ном доме проживают 11 человек. На критический момент переписи (0 часов в среду 14 января 1998 г.) оказалось: Мамаева И.И. находилась в род­доме, где у нее в 4 часа ночи родился сын, Рац Т.Н. была в санатории в Кисловодске, Аржанов А.В. на­ходился на работе в ночной смене, Харитонова Ма­ша ночевала в школе-интернате. Кроме того, в доме с 14 на 15 января помимо посто­янно проживающих ночевали 4 человека: двое нахо­дились в данном населенном пункте проездом (при­чем один из них — по пути в длительную команди­ровку), один приехал учиться на 6-месячных курсах, а четвертый пришел в гости к родственникам и ос­тался ночевать.

Определите численность постоянного и наличного населения данного дома.

№ 1.15. Из числа родившихся 100 000 человек, уми­рает в возрасте до 1 года 3 212 чел., от 1 года до 2 лет — 1 102 чел., от 2 до 3 лет — 320 чел, от 3 до 4 лет — 185 чел. С 4 лет до предельного возраста пройдет б 471 730 чел.-лет. Постройте таблицу смертности для возрастных групп 0, 1, 2 и 3 года, применяя по­казатели:

1) число доживающих до возраста X лет (lx);

2) число умирающих в возрасте от Х до X+1 лет (dx);

3) вероятность того, что лица, достигшие Х лет, до­живут до возраста Х+1 (px);

4) вероятность того, что лица, достигшие Х лет, ум­рут прежде, чем им исполнится Х+1 лет (qx);

5) среднюю продолжительность предстоящей жизни;

6) число доживающих до возраста 4 года и среднюю продолжительность предстоящей жизни для достиг­ших этого возраста.

№ 1.16. Определите перспективную численность на­селения города на 1 января 2025 г., а также коэффициент прироста населения и коэффициент сред­негодового прироста, если известно, что население города на 1 января 1998 г. насчитывало 180 тыс. че­ловек, принимая (на весь период, в промилле) коэф­фициент рождаемости равным 25, коэффициент смертности — 9, коэффициент механического при­роста — 1, 6.

№ 1.17. Имеются следующие данные о распределении населения РФ по возрастным группам (тыс. чел.)

       
Все население 117 534 147 022 146 328
В том числе В возрасте, лет: 0-4 5-9 10-14 15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70 и более            

Проанализируйте состав населения по возрастным группам. Для этого необходимо

1) рассчитать удельный вес отдельных возрастных групп во всем населении за 1959, 1989 и 1999 гг.,

2) определить динамику численности населения различных возрастных групп, приняв за базу сравнения 1959 г.

3) определить динамику удельных весов различных возрастных групп 1959=100). На основе полученных результатов сделайте выводы.

 

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 2937. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия