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Associez les deux parties de la phrase






1. Permettez-moi au moins de a) un dernier point.
2. Ce n'est pas vrai de dire que b) nous ne faisons rien de la journé e.
3. Il n'a jamais é té question de c) terminer ma phrase.
4. Je ne pense pas que d) renoncer à ce projet.
5. Je souhaiterais ajouter e) ce soit la meilleure solution.

 

3. Associez chaque dé claration à la situation correspondante:

Dé clarations Situations
1. «Comme vous le voyez sur ce tableau, les ventes ont progressé de 6 %.» => a. Lors d'un colloque, un confé rencier commence un discours.
2. «Je voudrais lever mon verre à la ré ussite de madame Blandin et de toute son é quipe.» => b.   c. Le directeur d'une entreprise pré sente les ré sultats de l'anné e. Au cours d'un cocktail, un chef de projet fait un petit discours.
3. «Il ne m'est pas facile de prendre la parole aprè s la brillante intervention du professeur Lavigne.» =>

 

4. Complé tez les mentions manquantes:

1. Avant de p____ la p____ en p____ mieux vaut connaî tre quelques techniques de pré sentation.
2. Si la salle est grande, ne prenez pas le risque de casser votre voix, utilisez un m____.
3. Pour inté resser le public, commencez par lui dire combien votre s____ est important.
4. Pour guider votre public, faites un exposé s____ en distinguant bien l'i____, le d____, la с____, et annoncez tout de suite les principales p____ du p____.
5. Bien sû r, vous pouvez utiliser des supports visuels: le mieux est de connecter un r____ à votre o____.
6. Parlez toujours face au public: pendant que vous é crivez au t____, arrê tez de parler.

5. Voici l'introduction d'une confé rence sur l'avenir de l'Union europé enne. Les phrases sont dans le dé sordre. Mettez-les dans l'ordre.

Ensuite, j'examinerai les difficulté s que nous rencontrons en ce moment.
C'est un sujet qui est d'actualité et qui soulè ve beaucoup de passions.
Comme vous le savez, mon intervention porte aujourd'hui sur l'avenir de l'Union europé enne.
Pour terminer, j'essaierai de dé crire quelques scé narios possibles pour l'avenir.
Tout d'abord, je ferai un bref rappel historique de la construction europé enne depuis ses dé buts, en 1957.

 

6. Complé tez les mentions manquantes:

Julia Lepage est une bonne oratrice.

1. On comprend facilement où elle veut aller, son о____ est clair.
2. Le с ____ est adapté au s ____ annoncé et ré pond aux attentes de l'a____.
3. Elle ne cherche pas à trop dire, elle respecte le temps i____.
4. Elle raconte des a____, mais elle ne fait pas de d____ inutiles.

 

7. Associez:

Arthur Le Breton n'est pas un bon orateur.

1. Il n'est pas à l'aise, il semble nerveux, on dirait qu'il a peur. a. Il parle trop vite.
b. Il a le trac.
2. Les auditeurs n'ont pas le temps de prendre des notes. c. II n'articule pas.
d. Il ne bouge pas.
3. Il parle toujours sur le mê me ton, il finit par endormir le public. e. Son discours est monotone.
4. Il ne respire pas. Du dé but à la fin, il parle sans s'arrê ter. f. Il ne fait pas de pause.
5. Il est assis, immobile, les bras croisé s sur la table. g. Il ne parle pasassez fort.
6. Ses yeux fixent quelque chose au plafond. h. Il ne regarde pas le public.
7. Les gens assis au fond de la salle n'arrivent pas à l'entendre.
8. Il avale ses mots, et ce qu'il dit est difficilement compré hensible.

 

8. Complé tez les mentions manquantes avec

en outre, en fait, par exemple, pour conclure:

1. Elle devait prendre longuement la parole pendant la ré union ____, elle n'a pas dit un mot.
2. Il connaî t bien son sujet. ____, c'est un excellent orateur.
3. La salle de confé rence est en mauvais é tat. ____, de nombreux siè ges sont cassé s.
4. ____, je dirais que pour bien parler en public, mieux vaut connaî tre les techniques dont j'ai parlé au cours de cet exposé.

 

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 990. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



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