Вводные слова и предложения
| Выделяются
| Не выделяются
| | 1. Запятыми выделяются вводные слова и словосочетания, которые можно разделить на следующие группы:
1). Выражающие чувства говорящего в связи с сообщением: к счастью, к радости, к огорчению, к сожалению, к удивлению, странное делои др.:
Вера Николаевна выпрямилась, встала и, к удивлению моему, с какой-то порывистой нежностью обняла свою дочь (И.С. Тургенев).
| 1. Следует отличать вводные слова от одинаково звучащих членов предложения:
1). Он спокойно отнесся (к чему?) к моему удивлению.
| | 2). Выражающие оценку говорящим степени реальности сообщаемого: конечно, несомненно, очевидно, безусловно, разумеется, действительно, наверно, вероятно, может быть, должно быть, кажется, по-видимому, правда, пожалуй, думаюи др.:
Тускло светили в коридорах и классах несколько настольных ламп, но от них, казалось, было еще душнее (М.А. Шолохов).
3). Указывающие на источник сообщаемого: говорят, по словам…, по сообщению…, по мнению…, по-моему, по-вашемуи т.п.:
Расчет, по-моему, был математически точен (К.Г. Паустовский).
4). Указывающие на связь мыслей, последовательность изложения: итак, следовательно, значит, напротив, наоборот, в общем, в частности, кроме того, наконец, однако, во-первых, во-вторых, с одной стороны, с другой стороны и т.п.:
«Слушай, у меня нет брата, я один у отца, значит, ты мой брат» – говорил мне Отарий (В.А. Солоухин).
Он (лесной воздух) целебен, он удлиняет жизнь, он повышает нашу жизненную силу, и, наконец, он превращает механический, а подчас и затруднительный для нас процесс дыхания в наслаждение (К.Г. Паустовский).
Тут был, однако, цвет столицы, и знать, и моды образцы. (А.С. Пушкин).
5). Указывающие на приемы и способы оформления мыслей: словом, одним словом, иначе говоря, вернее сказать и т.п.:
Одним словом, у этого человека (Беликова) наблюдалось постоянное и непреодолимое стремление окружить себя оболочкой (А.П. Чехов).
|
2). Это место казалось ему наилучшим выражением русской природы (К.Г. Паустовский).
3). Все равно все будет (как?) по-моему.
4). Человек значит неизмеримо больше, чем принято думать о нем (А.М. Горький).
Наконец тропа была найдена, и мы пошли дальше (В.К. Арсеньев) (когда? — после всего, под конец).
Однако (=но) пора сказать несколько слов о самом месте, куда мы приехали (В.А. Солоухин).
5). Он предчувствовал, что князь Андрей одним словом, одним аргументом (как?) уронит все его учение (Л.Н. Толстой).
| | 6). Представляющие собой призывы к собеседнику или к читателю с целью привлечь его внимание: видите ли, согласитесь, допустим, предположим, пожалуйстаи т.п.:
Согласитесь, это очень интересная книга.
2. Если во вводных словосочетаниях пропущено слово, то вместо одной запятой обычно ставится тире:
С одной стороны, предложение поехать на юг весьма заманчиво, с другой — вызывает опасение из-за обычной в это время года жары.
3. Вводные слова отделяются от предшествующего сочинительного союза, если вводное слово можно опустить или переставить в другое место предложения:
Я не мог подойти к нему, никогда не подходил, а, напротив, завидя его, бежал домой… (А.М. Горький).
4. Выделяются вводные слова и словосочетания, стоящие в середине обособленных оборотов:
А иной раз ветер, ударяя, очевидно, по воде сверху, покрывал ее звездчатым узором (К.Г. Паустовский).
5. При встрече двух вводных слов запятая между ними ставится:
Дождь, однако ж, казалось, зарядил надолго (Н.В. Гоголь).
6. Небольшие по объему вводные предложения, а также вводные предложения, включаемые посредством подчинительных союзов и союзных слов как, если, что, сколькои др., выделяются запятыми:
|
6). Вы с ним согласитесь, если внимательно выслушаете его.
2. Не являются вводными и не выделяются запятыми слова и словосочетания: ведь, вот, будто, как будто, вдруг, однажды, даже, именно, между тем, приблизительно, примерно и др.
3. Вводные слова не отделяются от предшествующего сочинительного союза,
а) если изъятие или перестановка вводного слова невозможны (обычно сочетания типаа значит, а впрочем, а следовательно):
Давай поедем вниз по Волге, а может, вверх по Ангаре (Е.А. Евтушенко).
б) после присоединительного союза в начале самостоятельного предложения, например:
И словом, я добрей всех Змей (И.А. Крылов).
4. Если вводное слово стоит в начале или в конце обособленного оборота, то оно обычно не выделяется:
Вышли собаки, понюхали ноги и, очевидно решив, что мною заниматься не стоит, ушли (А.М. Горький).
| | И этот учитель греческого языка, этот человек в футляре, можете себе представить, едва не женился (А.П. Чехов).
Николай Петрович рассказывал разные случаи из своей, как он выражался, фермерской жизни (И.С. Тургенев).
7. Распространенные вводные предложения, а также предложения, содержащие различного рода добавочные замечания, выделяются скобками или тире:
Базаров вставал очень рано и отправлялся версты за две-три не гулять (он прогулок без цели терпеть не мог), а собирать травы, насекомых (И.С. Тургенев).
|
| Таблица 10
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
|
ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
|
|
Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...
Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...
Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор,
если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...
|
|
