Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
МИНИСТЕРСТВО сельского хозяйства и продовольствия
Республики татарстан
Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Чистопольский сельскохозяйственный техникум»
| Результаты обучения2
(освоенные умения, усвоенные знания)
| основные показатели оценки результатов
| | У1.оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
| Применение методов оценивания достоверности информации и сознательно организовывать свою познавательную деятельность
| | У2. распознавать информационные процессы в различных системах;
| Применение методов правильного извлечения и применения нужной информации
| | У3.использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
| Осуществление практических действий согласно заданному алгоритму
| | У4.осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
| Осуществление практических действий в соответствии с поставленной задачей
| | У5.иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
| Выполнение работ по правильному извлечению, представлению и применению нужной информации
| | У6.создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
| Выполнение практических работ в среде табличного и текстового процессора
| | У7.просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
| Выполнение практических работ в среде базы данных
| | У8.осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
| Выполнение практических заданий по поиску и извлечению нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа.
| | У9.представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
| Осуществление практических действий согласно заданию
| | У10. соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
|
соблюдение правил техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ и умение адекватно и оперативно принимать решения при сложившихся ситуациях;
| | З1. различные подходы к определению понятия «информация»;
| Демонстрирование знаний понятия «Информация»
| | З2.методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
| Анализирование методов измерения количества информации
| | З3. назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
| Определение назначения средств автоматизации
| | З4. назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
| Объяснение назначения моделей
| | З5. использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
| Определение использования алгоритма
| | З6. назначение и функции операционных систем;
| Объяснение назначения и функции ОС
| 3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля 3
| Наименование элемента умений или знаний
| Виды аттестации
| | Текущий контроль
| Промежуточная аттестация
| | У1.оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
| Практическая работа
| Практическое задание 6.1
| | У2. распознавать информационные процессы в различных системах;
| Практическая работа
| Практическое задание 6.3
| | У3.использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
| Практическая работа
| Практическое задание
6.1, 6.4
| | У4.осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
| Практическая работа
| Практическое задание
6.1, 6.4
| | У5.иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
| Практическая работа
| Практическое задание
6.1, 6.2, 6.4
| | У6.создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
| Практическая работа
| Практическое задание
6.4
| | У7.просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
| Практическая работа
| Практическое задание
6.4
| | У8.осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
| Практическая работа
| Практическое задание
6.4
| | У9.представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
| Практическая работа
| Практическое задание
6.1
| | У10. соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
| Практическая работа
| Практическое задание
6.1, 6.2, 6.3, 6.4
| | З1. различные подходы к определению понятия «информация»;
| Тесты, оценка выступлений с докладом
| Теоретическое задание 6.5
| | З2.методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
| Тесты, письменная работа
| Теоретическое задание 6.5
| | З3. назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
| Тесты, оценка выступлений с докладом
| Теоретическое задание 6.5
| | З4. назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
| Фронтальный опрос, технический диктант
| Теоретическое задание 6.5
| | З5. использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
| Письменная работа
| Теоретическое задание 6.5
| | З6. назначение и функции операционных систем;
| Тесты, оценка выступлений с докладом
| Теоретическое задание 6.5
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
|
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
|
|
Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия
Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...
Образование соседних чисел Фрагмент:
Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
|
