Студопедия — Обработка результатов. Оцените степень выраженности своих личностных качеств
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Обработка результатов. Оцените степень выраженности своих личностных качеств






Оцените степень выраженности своих личностных качеств.

Затем соедините линией все отмеченные цифры и вы получите индивидуальный профиль личности.

Норма выраженности качеств (от 1 до 16) для профиля личности преподавателя, школьного психолога: 1-й блок качеств — от 8 до 10 баллов; 2-й блок качеств — от 8 до 10 баллов; 3-й блок качеств — от 7 до 10 баллов; 4-й блок качеств — от 5 до 8 баллов; 5-й блок ка­честв — от 1 до 5 баллов; 6-й блок качеств — от 8 до 10 баллов; 7-й блок качеств — от 5 до 8 баллов; 8-й блок качеств — от 6 до 8 баллов; 9-й блок качеств — от 1 до 5 баллов; 10-й блок качеств — от 1 до 5 баллов; 11-й блок качеств — от 4 до 8 баллов; 12-й блок качеств — от 7 до 9 баллов; 13-й блок качеств — от 5 до 10 баллов; 14-й блок ка­честв — от 3 до 7 баллов; 15-й блок качеств — от 8 до 10 баллов; 16-й блок качеств — от 5 до 8 баллов.

 

Задания для самостоятельной работы:

1. С помощью психологической литературы дайте определение основным понятиям по изучаемой теме. Проведите самозачет и определите качество усвоения основных понятий по теме.

2. Ознакомьтесь с одним из проективных методов (тест незаконченных предложений). Выполните его на себе, опишите полученные результаты.

3. Проведите исследование личности 2-3х своих знакомых с помощью теста незаконченных предложений. Обобщите полученные результаты, сделайте вывод.

 

МЕТОД " НЕЗАКОНЧЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ"

Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика [Текст]: учебное пособие /Д.Я. Райгородский. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ - М», 1998. С. 117-121.

Головей, Л.А. Практикум по возрастной психологии [Текст]: практикум / Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб: Изд-во «Речь», 2001. С.669 - 671.

Метод " незаконченных предложений" применяется в экспериментально-психологической практике давно. Мы предлагаем вариант этого метода, разработанный Саксом и Леви. Он включает 60 незаконченных предложений, которые могут быть разделены на 15 групп, характеризующих в той или иной степени систему отношений обследуемого к семье, к представителям своего или противоположного пола, к сексуальным отношениям, к вышестоящим по служебному положению и подчиненным. Некоторые группы предложений имеют отношение к испытываемым человеком страхам и опасениям, к имеющемуся у него чувству осознания собственной вины, свидетельствуют о его отношении к прошлому и будущему, затрагивают взаимоотношения с родителями и друзьями, собственные жизненные цели.

Тестирование (без обработки) занимает от 20 мин до нескольких часов (в зависимости от личности испытуемого).

Ключ

N п/п Группы предложений NN заданий
  Отношение к отцу        
  Отношение к себе        
  Нереализованные возможности        
  Отношение к подчиненным        
  Отношение к будущему        
  Отношение к вышестоящим лицам        
  Страхи и опасения        
  Отношение к друзьям        
  Отношение к своему прошлому        
  Отношение к лицам противоположного пола        
  Сексуальные отношение        
  Отношения к семье        
  Отношение к сотрудникам        
  Отношение к матери        
  Чувство вины        

 

Для каждой группы предложений выводится характеристика, определяющая данную систему отношений как положительную, отрицательную или безразличную.

Например: Большинство известных мне семей:

  1. Несчастные, недружные, распались -2
  2. Нервные, не очень дружные -1
  3. Все одинаковые 0

Такая количественная оценка облегчает выявление у обследуемого дисгармоничной системы отношений. Но более важно, конечно, качественное изучение дополнительных предложений.

Исследованию методом " незаконченные предложения" должно предшествовать установление контакта с обследуемым для получения искренних, естественных ответов. Но даже если тестируемый рассматривает исследование как нежелательную процедуру и, стремясь скрыть мир своих глубоких переживаний, дает формальные, условные ответы, опытный психолог может извлечь массу информации, отражающей систему личностных отношений.

 

МЕТОД " НЕЗАКОНЧЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ"

Бланк тестируемого (Ф.И.О.) ___________________________________________________

Возраст ________ пол______ Род занятий _________________________________________

Инструкция: " На бланке теста необходимо закончить предложения одним или несколькими словами".

1. Думаю, что мой отец редко_________________________________________________________

2. Если все против меня, то___________________________________________________________

3. Я всегда хотел____________________________________________________________________

4. Если бы я занимал руководящий пост________________________________________________

5. Будущее кажется мне______________________________________________________________

6. Мое начальство___________________________________________________________________

7. Знаю, что глупо, но боюсь__________________________________________________________

8. Думаю, что настоящий друг________________________________________________________

9. Когда я был ребенком_____________________________________________________________

10. Идеалом женщины (мужчины) для меня является_____________________________________

11. Когда я вижу женщину рядом с мужчиной___________________________________________

12. По сравнению с большинством других моя семья_____________________________________

13. Лучше всего мне работается с ____________________­­_________________________________

14. Моя мать и я____________________________________________________________________

15. Сделал бы все, чтобы забыть______________________________________________________

16. Если бы мой отец только захотел___________________________________________________

17. Думаю, что я достаточно способен, чтобы___________________________________________

18. Я мог бы быть очень счастливым, если бы___________________________________________

19. Если кто-нибудь работает под моим руководством____________________________________

20. Надеюсь на_____________________________________________________________________

21. В школе мои учителя_____________________________________________________________

22. Большинство моих товарищей не знают, что я боюсь__________________________________

23. Не люблю людей, которые________________________________________________________

24. Когда-то________________________________________________________________________

25. Считаю, что большинство юношей (девушек)________________________________________

26. Супружеская жизнь кажется мне___________________________________________________

27. Моя семья обращается со мной как с________________________________________________

28. Люди, с которыми я работаю ______________________________________________________

29. Моя мать_______________________________________________________________________

30. Моей самой большой ошибкой было________________________________________________

31. Я хотел бы, чтобы мой отец_______________________________________________________

32. Моя наибольшая слабость заключается в том_________________________________________

33. Моим скрытым желанием в жизни является__________________________________________

34. Мои подчиненные_______________________________________________________________

35. Наступит тот день, когда__________________________________________________________

36. Когда ко мне приближается мой начальник__________________________________________

37. Хотелось бы мне перестать бояться_________________________________________________

38. Больше всех люблю тех людей, которые_____________________________________________

39. Если бы я снова стал молодым_____________________________________________________

40.Считаю, что большинство женщин (мужчин)_________________________________________

41. Если бы у меня была нормальная половая жизнь______________________________________

42. Большинство известных мне семей_________________________________________________

43. Люблю работать с людьми, которые________________________________________________

44. Считаю, что большинство матерей_________________________________________________

45. Когда я был молодым, то чувствовал вину, если______________________________________

46. Думаю, что мой отец_____________________________________________________________

47. Когда мне начинает не везти, я_____________________________________________________

48. Больше всего я хотел бы в жизни___________________________________________________

49. Когда я даю другим поручение_____________________________________________________

50. Когда буду старым_______________________________________________________________

51. Люди, превосходство которых над собой я признаю___________________________________

52. Мои опасения не раз заставляли меня_______________________________________________

53. Когда меня нет, мои друзья________________________________________________________

54. Моим самым живым воспоминанием детства является_________________________________

55. Мне очень не нравится, когда женщины (мужчины)___________________________________ 56. Моя половая жизнь______________________________________________________________

57. Когда я был ребенком, моя семья___________________________________________________

58. Люди, которые работают со мной__________________________________________________

59. Я люблю свою мать, но___________________________________________________________

60. Самое худшее, что мне случилось совершить, это_____________________________________







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1017. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия