Задания к тексту
1. Прочитайте и сделайте перевод текста.
2. Просклоняйте следующие имена существительные по падежам в единственном и множественном числе: vita, ae (f) - жизнь; familĭ a, ae (f) - семья; servus, i (m) - раб; liber, -bri (m) - книга; locus, i (m) - место; domĭ nus, i (m) - хозяин; domĭ na, ae (f) - хозяйка; filĭ us, i (m) - сын; filĭ a, ae (f) - дочь; officĭ um, i (n) – обязанность, должность, служба; latifundĭ um, i (n) – крупное земельное поместье; ludus, i (m) - школа; faber, -bri (m) - ремесленник; ferrum, i (n) - железо; argentum, i (n) - серебро; aurum, i (n) - золото; magister, -tri (m) - учитель; injurĭ a, ae (f) - несправедливость.
3. Просклоняйте следующие имена прилагательные по падежам в единственном и множественном числе в форме мужского, женского и среднего рода: doctus, a, um – ученый, образованный; varĭ us, a, um - разнообразный; multus, a, um - многочисленный.
4. Составьте 4-5 словосочетаний типа «существительное + прилагательное», используя лексику текста.
5. Проспрягайте следующие глаголы в praesens indicativi activi et imperfectum indicativi activi: cognoscě re - узнавать; obtinere - занимать; esse - быть; colě re – возделывать, культивировать; exercere - тренировать; ministrare – служить, прислуживать; formare – формировать, делать, ваять; facě re (3б спр.) - делать; laborare - работать.
6. Сделайте грамматический анализ следующих предложений: 1) Primum locum in familĭ a vir obtinebat. 2) Multi servi docti erant.
Текст 9. De amicitĭ a Puellae Syram ancillam rogant: “Syra! Multae et pulchrae fabŭ lae tibi notae sunt. Narra nobis fabŭ lam! “ Et Syra: “Si vobis, - inquit, - fabŭ lae meae placent, de duobus amicis hodĭ e vobis narrabo. Audite! Duo amici - Sextus et Publĭ us - per silvam ingentem ambulabant. Subĭ to procul ursum magnum vident. Sextus celĕ re gradu fugĭ t et arborem ascendĭ t. Publĭ us solus manet et mortem ante ocŭ los habet; sed magistri verba memorĭ a tenet: “Ursus mortuorum corpŏ ra non attingĭ t”. Itaque in terra ut mortuŭ us se prosternĭ t. Iam ursus advenit, corpus Publĭ i spectat, sed homĭ nem mortŭ um putat et intactum relinquĭ t. Puě ri pericŭ lo liberati sunt. Tum Sextus per iocum amicum interrogat: “Quid tibi ursus in aurem insusurravit? “ Et Publĭ us: “Proverbĭ um pulchrum: amicus certus in re incerta cernĭ tur”. Puellae Syrae gratĭ as agŭ nt. Ancilla dicĭ t: “Et vos, puellae, proverbĭ um memorĭ a tenete: res secundae amicos parant, sed res adversae amicos probant”. “Recte, - Julĭ a inquit, - nam verae amicitĭ ae sempiternae sunt, et sine amicitĭ a nulla est vita”.
Задания к тексту
1. Прочитайте и сделайте перевод текста.
2. Просклоняйте следующие имена существительные по падежам в единственном и множественном числе: puella, ae (f) - девочка; ancilla, ae (f) - служанка; amicitĭ a, ae (f) - дружба; fabŭ la, ae (f) - сказка; amicus, i (m) - друг; silva, ae (f) - лес; ursus, i (m) - медведь; arbor, is (f) - дерево; mors, mortis (f) - смерть; ocŭ lus, i (m) - глаз; magister, -tri (m) - учитель; corpus, -ŏ ris (n) - тело; pericŭ lum, i (n) - опасность; iocus, i (m) - шутка; auris, is (f) - ухо; proverbĭ um, i (n) - пословица.
3. Составьте словосочетания типа «существительное + прилагательное» или «существительное + причастие», используя имена прилагательные и причастия текста: multus, a, um - многочисленный; pulcher, -chra, -chrum - красивый; notus, a, um - известный; ingens, -entis - огромный; magnus, a, um – большой, великий; solus, a, um – один, единственный, покинутй; mortuus, a, um - мертвый; intactus, a, um - нетронутый; liberatus, a, um - освобожденный; certus, a, um - верный.
4. Сделать грамматический анализ следующих предложений:
1) Puellae ancillam rogant. – Девочки служанку просят. 2) Syra, pulchrae fabŭ lae tibi notae sunt. – Сира, тебе известны красивые сказки. 3) De duobus amicis hodĭ e vobis narrabo. – Сегодня я вам расскажу о двух друзьях. 4) Subĭ to ursum magnum vident. – Вдруг они видят большого медведя. 5) Sextus celĕ re fugĭ t. – Секст быстро убегает. 6) Puer arbŏ rem ascendĭ t. – Мальчик взбирается на дерево. 7) Ursus mortuorum corpŏ ra non attingĭ t. – Медведь тела мертвых не трогает.
5. Определить тип склонения и просклонять по падежам в единственном и множественном числе следующие имена существительные: amicitĭ a, ae (f) - дружба; ursus, i (m) - медведь; gradus, us (m) - шаг; arbor, -ŏ ris (f) - дерево; mors, mortis (f) - смерть; ocŭ lus, i (m) - глаз; corpus, -ŏ ris (n) - тело; pericŭ lum, i (n) – опасность; auris, is (f) - ухо; proverbĭ um, i (n) - пословица.
6. Проспрягать глаголы в praesens, imperfectum et futurum I indicativi activi, предварительно определив тип спряжения: narrare - рассказывать, videre - видеть, ascendě re – подниматься, взбираться, tenere - держать, attingě re - трогать, advenire - подходить, relinquě re – оставлять, покидать, cerně re - познавать, probare – испытывать, пробовать. Текст 10. De animalĭ bus Sunt multa geně ra animalĭ um. Animalĭ a vivŭ nt et in terra, et in aqua, et in aē re. In regionĭ bus Asĭ ae et Afrĭ cae in terra marique rara exemplarĭ a animalĭ um habitant. Varĭ ae sunt formae et voces animalĭ um, diversae facultates eorum sunt. Homo quoque anĭ mal est, sed anĭ mal sociale. Multa de animalĭ bus proverbĭ a scimus. Nonnulla eorum: una hirundo non facĭ t ver; aquĭ lam volare doces; e cantu avis cognoscĭ tur.
Задания к тексту
1. Прочитайте и сделайте перевод текста.
2. Просклоняйте по падежам в единственном и множественном числе следующие имена существительные: genus, - ĕ ris (n) – вид, род; anĭ mal, - alis (n) - животное; aqua, ae (f) - вода; regĭ o, - onis (f) – регион, район; mare, is (n) - море; exemplar, - aris (n) – экземпляр, образец; vox, vocis (f) – голос; facultas, - tatis (f) - способность; hirundo, - dĭ nis (f) - ласточка; ver, - ris (n) - весна; aquĭ la, ae (f) - орел; cantus, us (m) - песня; avis, is (f) - птица.
3. Сделайте грамматический анализ следующих предложений: 1) Animalia habitant in terra et in aqua. 2) In regionĭ bus Asiae et Afrĭ cae rara exemplaria animalium sunt. 3) Variae sunt formae et voces animalium. 4)Diversae facultates animalium sunt. 5)Multa de animalibus proverbia scimus.
Текст 11. Adulescentes in Graecĭ a Viri Romani filios in Athenas mittě re solebant. Adulescentes in Graecĭ a philosophĭ ae studebant, verba clarorum oratorum audiebant, praeclara aedificĭ a spectabant. Corinthum libenter visitabant, nam aedificĭ a Corinthi pulchra erant. Adulescentes Romani multos amicos in Graecĭ a habebant. Marci amicus Athenis in Romam venit et cum Marco Romam visĭ tat. Marcus amico Campum Martĭ um monstrat et: “Est-ne, - inquit, - in Athenis campus, ubi pila ludĕ re et discum iacĕ re potestis? ” Adulescens Graecus respondet: “In Athenis gymnasĭ um et palaestram habemus, ubi viri et puě ri cotidĭ e corpŏ ra ludis gymnĭ cis exercent”.
Задания к тексту
1. Прочитайте и сделайте перевод текста.
2. Просклоняйте по падежам в единственном и множественном числе следующие имена существительные данного текста, предварительно определив тип склонения: adulescens, - entis (m) - юноша; verbum, i (n) - слово; orator, - oris (m) - оратор; aedificĭ um, i (n) - здание; campus, i (m) - поле; сorpus, -ŏ ris (n) - тело; ludus, i (m) - игра.
3. Используя лексику текста, составьте словосочетания типа «притяжательное местоимение + имя существительное».
Текст 12. De exercĭ tu Romano Exercĭ tus Romanus de equitatu et peditatu constabat. Exercĭ tus Romanus pro patrĭ a pugnabat et victorĭ a exercitŭ um glorĭ am magnam patrĭ ae parabat. Exercĭ tui Romano popŭ lus gratĭ as agebat, nam oppĭ da, vicos, agros, templa deorum defendebat. Poē tae saepe laudabant exercĭ tum, qui patrĭ am defendebat, et de exercitŭ um victorĭ is saepe narrabant. Romani non solum patrĭ am ab inimĭ cis defendebant, sed etĭ am exercĭ tus suos in terras alienas mittebant. Exercĭ tus impĕ tus faciebant, oppĭ da et agros vicinorum vastabant, viros et femĭ nas secum asportabant et captivos in servitutem vendebant. Romani terris et popŭ lis victis imperitabant. Terras victas, quae extra Italĭ am erant, provincĭ as appellabant. Sicilĭ a prima provincĭ a Romanorum erat. Romani frumentum ex provincĭ is asportabant. Multi popŭ li exercĭ tum Romanorum timebant.
Задания к тексту
1. Прочитайте и сделайте перевод текста.
2. Найдите в тексте и напишите в форме словарной записи имена существительные 4 склонения.
3. Просклоняйте имена существительные по падежам в единственном и множественном числе: patria, ae (f) - родина; victoria, ae (f) - победа; popŭ lus, i (m) - народ; oppĭ dum, i (n) - город; vicus, i (m) - село; templum, i (n) - храм; femĭ na, ae (f) - женщина; captivus, i (m) - пленник; provincia, ae (f) – провинция, колония.
4. Сделайте грамматический анализ предложений. 1) Exercĭ tus Romanus de equitatu et peditatu constabat. 2) Exercĭ tus Romanus pro patria pugnabat. 3) Exercĭ tus oppĭ da, vicos, agros, templa deorum defendebat. 4) Poē tae de victoriis exercĭ tuum narrabant, exercĭ tus Romanorum laudabant.
Текст 13. De Romŭ lo et Remo Titus Livius, rerum scriptor Romanorum, in libris suis, qui “Ab urbe condita” appellantur, fabŭ lam de Romŭ lo et Remo, a quibus Roma condita est, narrat. Olim Albae Longae, in urbe Latĭ i, fuit rex, nomĭ ne Numĭ tor. Is fratrem Amulĭ um habuit. Amulĭ us regno Numitorem privavit et se regem declaravit. Rheam Silvĭ am, Numitoris filĭ am, retinebat in atrĭ o Vestae deae. Rhea Silvĭ a Virgo Vestalis fuit. Tamen a Rhea Silvĭ a duo filĭ i nati sunt, Romŭ lus et Remus, quorum pater, ut fama erat, Mars, deus bellorum, fuit. Amulĭ us puĕ ros servis tradĭ dit, qui eos in Tibĕ rim fluvĭ o praecipitare debebant. Sed servi regi non paruerunt et puĕ ros in flumĭ nis ripa exposuerunt. Tum lupa quae forte ex monte Capitolino descendit, puĕ ros flentes invenit et eos lacte suo nutrivit. Postea pastor Faustŭ lus puě ros animadvertit et in casam suam portavit, ubi uxori suae educatum tradĭ dit. Itaque infantes inter pastores educabantur et paulatim adolescebant. Postea Numitor auxilĭ o Romŭ li et Remi regnum recuperavit. Post Numitoris mortem fratres urbem novam condĕ re statuerunt. Ită que in Palatino colle, qui haud procul a Tibĕ ri situs erat, arcem parvam posuerunt. Urbs a nomĭ ne Romŭ li conditoris Roma vocata est. Lupa, quae olim Romŭ lum et Remum nutrivĕ rat, lupa Capitolina a Romanis nominata est. Quod signum urbi Romae datum est.
Задания к тексту
1. Прочитайте и сделайте перевод текста.
2. Найдите в тексте и прокомментируйте глагольные формы перфекта.
3. Проспрягайте глаголы в perfectum indicativi activi:
Condo, condidi, conditum, condě re – воздвигать, сооружать, основывать Narro, narravi, narratum, narrare – рассказывать Habeo, habui, habitum, habere – иметь Privo, privavi, privatum, privare – отнимать, лишать, избавлять Declaro, declaravi, declaratum, declarare – заявлять, объявлять, свидетельствовать Retineo, retinui, retentum, retinere – удерживать, задерживать Trado, tradidi, traditum, tradě re – передавать, предоставлять, отдавать Debeo, debui, debitum, debere – быть должным, долженствовать Pareo, parui, paritum, parere – подчиняться, повиноваться Pono, posui, positum, poně re – ставить, размещать Expono, exposui, expositum, exponě re – выставлять, выкладывать Descendo, descendi, descensum, descendě re – сходить, спускаться Invenio, inveni, inventum, invenire – придумывать, находить Nutrio, nutrivi, nutritum, nutrire – кормить, питать Porto, portavi, portatum, portare – носить, переносить, привозить, доставлять Educo, educavi, educatum, educare – воспитывать, давать образование Adolesco, adolevi, adultum, adolescě re – расти, подрастать, созревать Recupě ro, recuperavi, recuperatum, recupě rare – вновь обретать, получать, восстанавливать Statuo, statui, statutum, statuě re – устанавливать; принимать решение Voco, vocavi, vocatum, vocare – звать, называть Nomino, nominavi, nominatum, nominare – называть, именовать Sum, fui, -, esse – быть, находиться
|
