Студопедия — Вычисление результатов анализа. При вычислении следует иметь в виду, что 1 мл 0,1 н щелочи равен 0,1 мг/экв и отвечает 0,1 мг/экв аммония или 0,1 мг/экв азота
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вычисление результатов анализа. При вычислении следует иметь в виду, что 1 мл 0,1 н щелочи равен 0,1 мг/экв и отвечает 0,1 мг/экв аммония или 0,1 мг/экв азота






При вычислении следует иметь в виду, что 1 мл 0, 1 н щелочи равен 0, 1 мг/экв и отвечает 0, 1 мг/экв аммония или 0, 1 мг/экв азота

1 мг/экв азота = 0, 0014 г

, где

Х – содержание аммиачного азота в удобрении, %;

V – количество 0, 1 н щелочи, пошедшее на титрование, мл;

П – навеска удобрения, отвечающая взятому для анализа объему раствора (12, 5 мл), г;

100 – для выражения результатов в %;

500 – общий объем раствора удобрения, мл;

25 – объем раствора, взятого для анализа, мл;

При анализе аммиачной селитры полученный результат надо удвоить, так как количество аммиачного азота в этом удобрении равно количеству нитратного и, следовательно, общее содержание азота будет в 2 раза больше.

Если удобрение имеет повышенную влажность, то взять около 5 г удобрения в бюкс и определить влажность.

Результат по определению влажности ввести в формулу:

, где

у – содержание влаги в удобрении, %.

Реактивы

1. Формалин (ГОСТ 1625-75), 25%-ный раствор - 40%-ный раствор формалина разбавить в 1, 6 раза, т.е. 63 мл его довести дистиллированной водой до 100 мл.

2. Метиловый красный (индикатор), готовить по ГОСТ 5853 – 51.

3. Фенолфталеин (индикатор), готовить по ГОСТ 4919. 1 – 77.

Задание 1. Изучить методику и определить содержание азота в удобрении формалиновым методом. Рассчитать норму внесения удобрения, если известно, что для получения планируемой урожайности культуры требуется 90 кг/га д.в. азота.

Задание 2. Рассчитать норму СаСО3, необходимую для устранения подкисляющего действия на почву расчетной нормы удобрения. Норму СаСО3, необходимую для нейтрализации физиологической кислотности от внесения в почву 1 т сульфата аммония, принять равной 1, 13 т, а при внесении 1 т аммонийной селитры – 0, 74 т.

 

Вопросы для самоконтроля

1. Для каких целей производят количественный анализ минеральных удобрений?

2. В чём заключается принцип метода определения содержания азота в аммонийных и аммонийно-нитратных удобрениях?

3. Назовите % использования азота растениями из азотных удобрений? Что можно сказать об их последействии?

4. Какие известны причины потерь азота из почвы при внесении азотных удобрений, как это влияет на загрязнение окружающей среды? Каковы пути сокращения этих потерь?

5. Назовите физиологически кислые и физиологически щелочные азотные удобрения. Какова их эффективность на разных почвах?

6. При какой реакции почвенного раствора растения лучше будут поглощать азот из аммонийных азотных удобрений и, соответственно, при какой реакции - из нитратных?

7. Целесообразно ли внесение сульфата аммония в качестве припосевного удобрения и в подкормки?

8. На каких почвах в большей степени наблюдается подкисляющее действие физиологически кислых удобрений: на светло-серых лесных или на чернозёмах? От чего это зависит?

9. Физиологическая кислотность какого удобрения выше: сульфата аммония или аммонийной селитры?

10. Назовите сроки и способы внесения аммонийной селитры.

11. Как может проявляется негативное действие азотных удобрений на компоненты агроценоза?

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 634. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия