Студопедия Главная Случайная страница Задать вопрос

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Этапы занятия





I этап – тестовый индивидуальный контроль знаний, с разбором ошибок.

II этап –решение 3х задач каждым студентом из числа экзаменационных по теме по сборнику задач и упражнений стр. 38-46.

III этап – подведение итогов занятия, объявления рейтинговой оценки и заполнение результата в зачетную книжку практических навыков и в кафедральный журнал .

ТРУКТУРА РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ ЗА ЭТАПЫ ЗАНЯТИЯ

Этапы кол-во min max отлично хорошо удовл.
I тесты 91-100 91-90 70-80
III задачи 14-15 11-13 8-10

Итоговая оценка по теме «Физиология сердечно-сосудистой системы» рассчитывается по формуле

Х=А*0,4+С*0,6

где:

А – балл за тестовый контроль;

С – балл за решение ситуационных задач.

Критерии оценки практических умений и знаний на кафедре физиологии:

 

ОЦЕНКА   КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ  
  ОТЛИЧНО Ответ правильный, полный, допускаются лишь мелкие неточности, не влияющие на существо ответа.
    ХОРОШО Ответ правильный, но не совсем полный. Допускаются мелкие неточности и не более двух ошибок, которые после уточнения студент способен исправить самостоятельно.  
    УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО Ответ в целом правильный, но не полный, поверхностный. Ошибки и неточности при устном ответе студент способен исправить после наводящих вопросов. Допускается не более двух не исправленных ошибок.
  НЕ УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО Ответ неверный. После наводящих вопросов никаких исправлений не дано. Кроме определений и дефиниций студент не может дать никаких пояснений о механизмах физиологических процессов, нормативах показателей гомеостаза.

ЗАНЯТИЕ №29 . Общая физиология сенсорных систем. зрительная, обонятельная и вкусовая сенсорные системы

Цель занятия: сформировать понятие о сенсорных системах, их свойствах и особенностях строения анализаторов. Изучить принципы функционирования зрительной, обонятельной и вкусовой сенсорных систем.

 

Контрольные вопросы:

 

Учение об анализаторах (основные положения, структура).

Классификация рецепторов. Механизм их возбуждения.

Понятие об адаптации рецепторов и механизм кодирования информации в ЦНС.

Зрительный анализатор, его строение и функции, методы исследования.

Фотохимия восприятия света на сетчатке.

Обонятельный анализатор, его строение и функции, методы исследования.

Вкусовой анализатор, его строение и функции, методы исследования.

Тестовые задания – см. Сборник «тестовые задания по нормальной физиологии» для соотетствующего факультета, Красноярск, 2007 .

 






Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 168. Нарушение авторских прав

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2017 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия