Студопедия — Современная педагогика. Реформа образования
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Современная педагогика. Реформа образования






Система образования в России и других странах — открытая, непрерывно развивающаяся система, которая обладает рядом особых свойств.

1. Система образования эффективна, если соответствует времени и основыва­ется на стратегии развития общества и человека в нем.

2. Система образования ориентирована на будущее. В тексте одной из реформ образования в Японии дано такое определение: «образование — столетнее ра­стение».

3. Система образования постоянно обновляется целями, содержанием, образо­вательными технологиями, организационными формами, механизмами управ­ления.

Современное образование развивается в разных направлениях и характери­зуется такими свойствами, как: гуманизация, гуманитаризация, дифференциа­ция, диверсификация, стандартизация, многовариантность, многоуровневость, фундаментализация, информатизация, индивидуализация, непрерывность. Гуманизация образования — это ориентация образовательной системы и все­го образовательного процесса на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, основанного на уважении прав каждого челове­ка; на сохранение и укрепление их здоровья, чувства собственного достоинства и развития личностного потенциала. Именно такое образование гарантирует учащимся право выбора индивидуального пути развития. Гуманитаризация это ориентация на освоение содержания образования независимо от его уровня и типа, позволяющего с готовностью решать главные социальные проблемы на благо и во имя человека; свободно общаться с людьми разных национальностей и народов, любых профессий и специальностей; хоро­шо знать родной язык, историю и культуру; свободно владеть иностранными языками; быть экономически и юридически грамотным человеком. Дифференциация это ориентация образовательных учреждений на дости­жения учащихся или студентов при учете, удовлетворении и развитии интере­сов, склонностей и способностей всех участников образовательного процесса. Дифференциация может воплощаться на практике разными способами, напри­мер, через группировку учащихся по признаку их успеваемости; разделение учебных дисциплин на обязательные и по выбору; разделение учебных заведе­ний на элитные, массовые и предназначенные для учащихся с задержками или отклонениями в развитии; составление индивидуальных планов и образователь­ных маршрутов для отдельных учащихся или студентов в соответствии с инте­ресами и профессиональной ориентацией и т.д. Диверсификация — это широкое многообразие учебных заведений, образова­тельных программ и органов управления. Стандартизация это ориентация образовательной системы на реализацию прежде всего государственного образовательного стандарта — набора обяза­тельных учебных дисциплин в четко определенном объеме часов. Многовариантность означает создание в образовательной системе условий выбора и предоставление каждому субъекту шанса к успеху, стимулирование учащихся или студентов к самостоятельному выбору и принятию ответственно­го решения, обеспечение развития альтернативного и самостоятельного мышле­ния. На практике многовариантность проявляется через возможность выбирать темпы обучения, достигать разного уровня образованности, выбирать тип обра­зовательного учреждения, а также дифференциацию условий обучения в зави­симости от индивидуальных особенностей учащихся или студентов (в классе, группе, индивидуально, с помощью компьютера и т.д.) и др. Многоуровневостъ — это организация многоэтапного образовательного про­цесса, обеспечивающего возможность достижения на каждом этапе образования того уровня образованности, который соответствует возможностям и интересам человека. Каждый уровень — это период, который имеет свои цели, сроки обуче­ния и свои характерные особенности. Момент завершения обучения на каждом этапе является качественной завершенностью образования. Например, много­уровневая система высшего образования ориентирована на три уровня: первый уровень — общее высшее образование (2 года), второй уровень — базовое выс­шее образование — бакалавриат (2 года общего образования + 2 года), третий уровень — полное высшее образование — магистратура (4 года бакалавриата + 2 года магистратуры). Фундаментализация усиление взаимосвязи теоретической и практической подготовки молодого человека к современной жизнедеятельности. Информатизация образования связана с широким и все более массовым ис­пользованием вычислительной техники и информационных технологий в про­цессе обучения человека. Информатизация образования получила наибольшее распространение во всем мире именно в последнее десятилетие в связи с до­ступностью для системы образования и относительной простотой в использова­нии разных видов современной видео-, аудиотехники и компьютеров. Индивидуализация это учет и развитие индивидуальных особенностей уча­щихся и студентов во всех формах взаимодействия с ними в процессе обучения и воспитания. Непрерывность означает не образование, полученное раз и навсегда, на всю жизнь, а процесс постоянного образования-самообразования человека в течение всей жизнедеятельности в связи с быстро меняющимися условиями жизни в со­временном обществе.

Заключение

В век информационных технологий вопросы человекознания являются значимыми. С детских лет нас обучают хорошему отношению к миру, природе, к другим людям. Данное учебное пособие позволит получить представление о природе психики человека, понять структуру психики с точки зрения современной психологии и обратиться от чисто бытового, повседневного видения человека к научному взгляду современной психологии и педагогики.

 

 

Основные понятия

Абстракция (от лат. abstractio - отвлечение) - операция отражения отдельных существенных в каком-либо отношений свойств явлений Конкретизация (от лат. concretio - сращение) - позна­ние целостного объекта в совокупности его существенных взаимосвязей

Авария - разрушение технических устройств и сооружений Катастрофа - крупномасштабная авария со значительными человеческими жертвами и разру­шениями

Австресс - буквально: " хороший стресс"

Агрессивность - устойчивое стремление индивида на­нести другому человеку физический или психотравмирующий вред, ущерб

Амнезия (от а - отрица­тельная частица и греч. mnẽ mẽ - память, воспоминание) – грубое нарушение памяти, происходит в двух формах: ретроградной амнезии (нарушение памяти на события, предшествующие заболеванию) и антероградной амнезии - нарушение памяти на события, происхо­дившие после заболевания.

Амнестическая афазия - ошибочное воспроизведение слов, невозможность речевого определения узнаваемого объекта

Аналогия (от греч. analogia — сходство) — сходство раз­личных явлений, на основе которого делается вывод о возможном наличии у исследуемого объекта каких-либо ранее не выявленных свойств

Анимизм («anima» лат. – душа, дух) - вера во всеобщую одухотворенность всего сущего.

Антероградная амнезия - нарушение памяти на события, происхо­дившие после заболевания

Антиципация (от лат. antici patio - предвосхищение) означает предвосхищение развития событий

Аутосуггестия - самовнушение

Антропогенез – процесс человекообразования, который завершился в эпоху раннего палеолита (приблизительно 40 тыс. лет назад), когда сформировался современный тип человека — Homo sapiens — человек разумный (кроманьонец).

Бихевиоризм (от англ. behaviour - поведение) направление, признающее единственный объект психологического изучения поведение, поведенческие реакции

Бодрость – это общефункциональное психическое состояние индивида, котороепредставляет собой состояние оптимальной ясности сознания, способности индивида к сознательной дея­тельности, что выражает­ся в повы­шенной внимательности.

Вербальным средством коммуникации является национальный язык Невербальные средства коммуникации - жесты, мимика, интонация, поза, расстояние между коммуникантами, изображение, физический предмет, поступки человека

Воля - сознательная саморегуляция поведения, предна­меренная мобилизация поведенческой активности для дос­тижения целей, осознаваемых субъектом как необходимость и возможность

Воображение - образно-информационное моделирова­ние действительности на основе рекомбинации образов па­мяти

Воображение - образно-информационное моделирова­ние действительности на основе рекомбинации образов па­мяти

Воспоминание - это отнесение индивидом об­разных представлений к определенному месту и моменту своей жизни

Восприятие — непосредственное, чувственное отражение предметов и явлений в целостном виде в результате осознания их опознавательных признаков

Гештальтпсихология (от нем. gestalt – форма, структура) – это психологическая школа, которая считает, что психику человека нельзя объяснять только внешней обусловленностью. В ней существуют изначально сформированные структуры – «гештальты», которые могут модифицировать внешние воздействия.

Гипноз (от греч. hypnos - сон) - это психическое явление глубокого внушения

Гипотеза (от греч. hypothesis -предположение) - вероятностное предположение о сущности, структуре, механизме, (причине какого-либо явления)

Группа - это некоторая совокупность людей, рассматриваемых с точки зре­ния их социальной, производственной, экономической, бытовой, профессиональной, возрастной и т.п. общности. Под груп­пой понимается реально существующее образование, в котором люди собраны вместе, объединены одним общим признаком, разно­видностью совместной деятельности или помещены в какие-то иден­тичные условия, обстоятельства, определенным образом осознают свою принадлежность к этому образованию.

Дедукция - отражение общей связанности явлений

Деятельность — человеческий способ овладения действительностью посредством достижения сознательно по­ставленных целей на основе общечеловеческого опыта

Дистресс (от англ. distress - горе, истощение) - угнетающее вли­яние Аффект (от лат. affectus - душевное волнение, страсть) - это внезапно возникающее в острой конфликтной ситуации чрезмерное нервно-психическое перевозбуждение, проявля­ющееся во временной дезорганизации сознания (его суже­нии) и крайней активизации импульсивных реакций

Дифференциальная психология — (от лат. differentia — различие) — отрасль психологии, изучающая психологические различия, как между индивидами, так и между группами людей, причины и последствия этих различий

Индукция - это умозаключение, которое по отдельным признакам некоторых явлений дает суждение обо всех предметах данного класса

Инстинкты (от лат. instinctus — побуждение) — на­следственно закрепленные формы поведения; стимулом для них являются отдельные элементарные биологически значи­мые свойства окружающей среды.

Интерполяция (от лат. interpolatio — изменение, подставление) – это метод ликвидации" пробела

Интерпретации (от лат. interpretatio — толкование, разъяснение) - истолкование, раскрытие смысла события

Интроспекционизм (от лат. Introspecto – гляжу внутрь, всматриваюсь) учение, которое предполагает, что сознание может быть познано, но только внутренним созерцанием, самонаблюдением.

Интроспекция (от лат. Introspecto – гляжу внутрь, всматриваюсь) – метод в психологии, основанный на самонаблюдении.

Истерический невроз — может проявляться в эпизодах судорожных припадков, в проблемах с передвижением, истерической глухоты, слепоты, в эпизодах нарушения речи и в других расстройствах нервной системы. При этом переживания человека откровенно демонстративны, человек даже может имитировать падения.

Инцидент - это стечение обстоятельств, являющихся поводом для конфликта

Ка­тарсис ( от греч. ká tharsis - очищение) - духовное перерожде­ние через эмоциональное потрясение

Коммуникация - обмен значениями (информацией) между индивидами через посредство общей системы символов (знаков), языковых знаков

Конфликтная ситуация – это накопившиеся противоречия, содержащие истинную причину конфликта

Кризисное состояние личности – это психическое (психологическое) состояние человека, внезапно пережившего субъективно значимую и тяжело переносимую психическую травму (вследствие резкого изменения образа жизни, внутриличностной картины мира) или находящегося под угрозой возникновения психотравмирующей ситуации.

Любознатель­ность - это устойчивое состояние познавательной направ­ленности личности

Любопытство представляет собой направленность сознания на снятие неопределенности с той или иной проблемной ситуации

Малая социальная группа – это немногочисленная по составу группа, члены которой объединены общей целью своей деятельности и находятся в непосредственном личном контакте (общении), что является основой для возникновения и развития группы как целого

Масса – количество людей, между которыми отсутствует непосредственный контакт, а, следовательно, анонимных индивидов, реагирующих на сходные стимулы

Массовая коммуникация – процесс передачи и распространения информации посредством технических средств – прессы, радио, телевидения, интернет

Медитация (от лат. meditatio - размышление) - система духовной практики, достигаемая индивидуальными уп­ражнениями по погружению в свой внутренний мир

Межличностный конфликт – трудноразрешимое противоречие, возникающее между людьми и вызванное несовместимостью их взглядов, интересов, целей, потребностей







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1016. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия