Студопедия — Частоты исследуемого сигнала
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Частоты исследуемого сигнала






 

3.4.1 На осциллографе (рисунок 6) ручку 8 поставить в положение «выкл.», установить, ручки 7 и 11 осциллографа на нуль и соединить проводниками: клемму 13 с клеммой 15.

3.4.2 Соединить клемму 5 осциллографа с клеммой 7 (´ 1) звукового генератора (рисунок 7); клемму заземления 6 осциллографа с клеммой заземления 6 генератора.

3.4.3 На звуковом генераторе нажать кнопку «´ 1» переключателя кратности частот 2 и установить ручкой 3 шкалу частот на 50.

3.4.4 Включить тумблер «ЛУЧ» на осциллографе, сфокусировать и вывести в центр координатной сетки световое пятно.

3.4.5 Включить в сеть звуковой генератор. Ручкой «регулировка выхода» установить стрелку вольтметра звукового генератора на середине шкалы.

3.4.6 Вращая ручки 7, 11 на осциллографе и 3 на звуковом генераторе получить на экране осциллографа устойчивое изображение эллипса, которое соответствует соотношению частот =1. Частоты и записать в таблицу 2. Таким методом определяется частота любого неизвестного периодического колебания, каким в данном случае является контрольный сигнал осциллографа.

3.4.7 Продолжая вращать ручку 3 звукового генератора ЗГ, получить на экране осциллографа фигуры Лиссажу для следующих соотношений частот 1: 2, 1: 3, 1: 4 и 2: 1, и зарисовать форму каждого полученного изображения в таблицу 2. Примеры фигур Лиссажу для различных соотношений частот и различного сдвига фаз приведены в приложении А.

3.4.8 Найти число точек касания наблюдаемой фигуры с вертикальной границей описывающего прямоугольника и с горизонтальной границей описывающего прямоугольника q. Их отношение равно отношению частот . Например, на рисунке 5 число точек касания фигуры Лиссажу c вертикальной границей p= 1, число точек касания с горизонтальной границей q= 2. Соотношение частот при этом . Заполнить таблицу 2.

 

Таблица 2 Расчет частоты колебаний по фигурам Лиссажу

№ опыта Форма изображения Частота контрольного сигнала Частота звукового генератора Число точек касания Соотношение частот
, с -1 , с -1
             
             
             

3.4.9 Выключить приборы.

Контрольные вопросы

4.1 Для чего предназначен осциллограф?

4.2 Как устроены электронная пушка и электронно-лучевая трубка, каково их назначение?

4.3 Что такое чувствительность трубки осциллографа, как ее рассчитать теоретически?

4.4 Каково назначение пилообразного напряжения?

4.5 Каким образом и для чего нужно регулировать частоту пилообразного напряжения?

4.6 При каких условиях возникают фигуры Лиссажу?

4.7 Как определить частоту неизвестного сигнала с помощью фигуры Лиссажу?







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1006. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия