Студопедия — Различение частиц НЕ и НИ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Различение частиц НЕ и НИ






Задание 38. Перепишите, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.

1. Про что (н...) говори, все любопытно. 2. Кто бы (н…) приходил к ним, каждый раз получал отказ. 3. Откуда (н…) возьмись навстречу летит заяц. 4. Нельзя (н…) любить отечества, какое бы оно (н...) было. 5. Снегу навалило чуть ли (н…) по колено. 6. Куда (н...) ступала нога человека! 7. Сколько бы он (н...) говорил, легче (н…) становилось. 8. Сено косить начали (н…) свет (н...) заря. 9. Мы шли вдоль ледника, куда еще (н…) проникал человек. 10. Работали, пока (н…) выгрузили весь товар. 11. Как (н…) велики трудности, мы их преодолеем. 12. Чего только (н...) передумал я в эту ночь. 13. Где бы вы (н...) встретили эту книгу, купите ее мне. 14. Все, о чем я (н...) думал, сбывалось. 15. Передо мной стоял (н...) кто иной, как сам хозяин дачи. 16. Что (н...) говори, а потрудились они в эти дни во всю силу. 17. Куда только он (н...) обращался! 18. Куда только он (н...) обращался, везде встречал сочувственное отношение. 19. Все, что у нас (н...) было, мы отдали. 20. Как (н...) жалко было мять траву, он все же въехал на луг.

 

Задание 39. Перепишите предложения, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.

1. Его отец был (н...) кем иным, как цедильщиком уксуса, и он сам был цедильщиком уксуса, (н...) кем иным. 2. Какие только мысли (н…) приходили в голову. 3. Что (бы) (н…) читал Багрицкий, его нельзя было слушать без сжимающего горло волнения. 4. Кто только (н…) бывал в доме Горького, кто только (н…) писал ему, какими только делами (н…) интересовался он. 5. Почти каждый художник, к какому бы времени и к какой бы школе он (н…) принадлежал, открывает нам новые черты действительности. 6. Каждую яблоню мы, конечно, оглядели, знали наперечет чуть (н…) каждое яблоко. 7. Очень скоро стало известно, что под псевдонимом «Н. Бельтов» скрывается (н…) кто иной, как В. Г. Плеханов. 8. (Н…) кто другой за него этого сделать (н…) может. 9. Все, что окружало ее, казалось ей (н…) то бессмысленным, (н…) то (н…) понятным. 10. Как (н…) ярко светила луна, все-таки трудно было безошибочно взять направление. 11. А бабушка как села, так и (н…) встала, пока гром окончательно (н…) угомонился, пока (н…) утихли самые дальние его раскаты. 12. Но как (н…) торопил Арсений Куров шофера, как тот (н…) старался быстрее попасть в село, они прибыли туда (за) темно… 13. Куда бы (н…) падал взгляд, все что-нибудь да напоминало. 14. А вы, друзья, как (н…) садитесь, только нас (н…) сажайте. 15. Кто (н…) пробовал в жизни своей осеннюю клюкву и сразу бы хватил весенней, у того бы дух захватило от кислоты. 16. (Н…) верьте словам (н…) своим, (н…) чужим, верьте только делам и своим, и чужим. 17. (Н…) одной тучки (н…) было на небе. 18. Куда (н…) обратишь взоры, везде встретишь или воды, или камни. 19. Как месяц (н…) свети, все (н…) солнца свет. 20. В деревне теперь (н…) души: все в поле.

Задание 40. Перепишите, раскрывая скобки, вставьте пропущенные буквы.

1. Чуть (н...) всякий день шли дожди, сопровождаемые молнией и такими громовыми ударами, что весь дом дрожал. 2. (Н...) красавицу мою я (н...) видел (н…) где, (н...) того мужчину. 3. Как я (н...) напрягал свое зрение, а рассмотреть его (н...) как (н...) мог. 4. Когда мошки много, (н...) на минуту (н…) льзя снять сетку с лица. 5. Куда (н...) взглянешь, всюду холмы и всюду одна и та же растительность. 6. За весь день мы (н...) видели (н...) одного животного, хотя козьих и оленьих следов попадалось много. 7. Как бы (н...) был мал дождь, он всегда вымочит до последней нитки. 8. (Н...) один Печорин любовался хорошенькой княжной. 9. Куда (н...) погляди, везде молодые лица. 10. Все эти дни я (н...) разу не отступил от своей системы. 11. Каких только предметов и каких курсов он (н...) слушал! 12. Как (н...) добивались от него друзья, в чем дело, так и (н...) узнали. 13. Куда вела дорога дальше, пока (н...) было известно. 14. Чуть ли (н...) вы сами мне об этом рассказывали. 15. Боцманы (н...) могли (н...) дружить со мной. 16. Спишь до тех пор, пока (н…) разбудят. 17. Где я только (н…) бродил, нигде их [оленей] (н…) было. 18. Всюду, куда бы он (н…) приехал, его уже ждали. 19. Ну как (н…) порадеть родному человечку! 20. Признаюсь, сколько я (н...) старался различить вдалеке что-нибудь наподобие лодки, но безуспешно.

 

Задание 41. Перепишите, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.

(Н…) (о) ком (н…) говорил, (н…) где (н…) единого звука, как (н…) старался, куда (н…) поедешь, куда (н…) кинь, куда (н…) шло, откуда (н…) возьмись, (н…) (за) что зацепиться, (н…) (к) чему придраться, (н…) (при) чем, (н…) почем, чего только (н…) увидишь, чего только (н…) рассказывал, чем (н…) молодец, пока (н…) замело, едва ли (н…) опоздали, чуть ли (н…) врезались, вряд ли (н…) знал, отнюдь (н…) хвастал, (н…) два (н…) полтора, (н…) рыба (н…) мясо, (н…) то (н…) се, (н…) дать (н…) взять, (н…) кто иной, как, (н…) что иное, как, (н…) кто иной.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1133. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия