Студопедия — Буря на Чорному морі
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Буря на Чорному морі






 

Кожна нація, кожен народ мають свої звичаї, що вироблені протягом багатьох століть й освячені віками.

Звичаї – це ті неписані закони, якими люди керуються в найменших щоденних й найбільших загальнонаціональних справах. Звичаї, як і мова, складалися впродовж довгого життя й розвитку кожного народу.

В усіх народів світу існує повір’я, що той, хто забув звичаї своїх батьків, карається людьми й Богом. Він блукає по світу, як блудний син, і ніде не може знайти собі

І. Айвазовський. Буря на Чорному морі

притулку, бо він загублений для свого народу, своєї сім’ї.

Тому кожен із вас повинен шанувати, поважати своїх батьків, не цуратися традицій, які уклалися з давніх-давен.

Аналіз твору за питаннями (дати відповіді на питання).

1.Тема твору__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2.Яка головна думка твору? _____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3.Що вам відомо про бурю як природне явище? ____________________________________
_____________________________________________________________________________

4.Яким настроєм пройнятий початок твору? _______________________________________

_____________________________________________________________________________5.Чому сокіл-білозірець «жалібно квилить-проквиляє»? _____________________________
_____________________________________________________________________________

6.Якої шкоди зазнали козацькі судна в результаті бурі? _____________________________
_____________________________________________________________________________

7.Якою була поведінка братів під час небезпеки? ___________________________________

_____________________________________________________________________________

8.Що ви розумієте під людським гріхом? Чи є вони у вас? Як ви намагаєтеся їх позбавитися? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Чому братики зверталися до Господа? __________________________________________
_____________________________________________________________________________

10.Якою була поведінка чужинця, коли він потопав? ________________________________
_____________________________________________________________________________

11.У чому брати вбачали причину своїх страждань? ________________________________
_____________________________________________________________________________

12, Як у творі описані гріхи братів? _______________________________________________
_____________________________________________________________________________

13.Яка негативна риса характеру засуджується в думі? ______________________________
_____________________________________________________________________________

14.Як молитва батькі могла перевиховати їх синів? _________________________________
_____________________________________________________________________________

15.За яких умов допоміг Господь потопаючим братам? ______________________________
_____________________________________________________________________________

16.Чому брати порвінювали себе з чужим-чуженицею? ______________________________
_____________________________________________________________________________
17.Як зустрі ли батьки своїх синів? Чи простили вони їм зневажливе ставлення до себе?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18.Назвіть художні особливості думи (художні засоби твору).___________________ _____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Тест (обведіть правильну відповідь).

1.Пташина, яка сиділа на білому камені біля Чорного моря:

а) чайка; б) орел; в) сокіл; г) ворон.

2.Небо у творі названо:

а) святим, безмежним; в) високим; г) грізним.

3.Що відбулося на небі перед початком бурі?

а) Набігли сіренькі хмарки; б) потемніло і померкли зірки;

в) де-не-де почали з’являтися чорні ворони;

г) посіріло, вдалині сяйнула блискавка.

4.Н скільки частин хвиля морська розбиває судна?

а) Дві; б) три; в) п’ять; г) сім.

5.Розбиваючи судно, хвиля першу його частину відносила:

а) до фортеці козацької; б) у тихий Дунай; в) на каміння біле; г) до степу широкого.

6.Як у думі описані рідні брати? Вони були:

а) наче голубоньки сивенькі; б) чепурненькі і височенькі;

в) мов красені; г) як півники гарненькі.

7.Стан, у якому перебували брати, знаходячись у морі:

а) спокійний і врівноважений; б) веселий і радісний;

в) роздратований і хвилюючий; г) безтурботний і байдужий.

8.Брати «прощенія домагали», звертаючись до:

а) Господа; б) сонця; в) грому небесного; г) моря розгніваного.

9.Опинившись у морі під час бурі, порятунку собі «невідкіль не мав»:

а) чужий-чуженин; б) отаман козацький;

в) військовий турецький; г) козак полонений.

10.Хвиля морська, як кара, затопляла братів, бо вони:

а) зрадили вірі своїй; б) зневажливо ставилися до своїх рідних;

в) чинили вбивства жорстокі; г) відцуралися звичаїв українських.

11.Маючи велику гордість, брати близькому сусіду:

а) хліба і солі не давали; б) ніколи не віталися з ним;

в) не допомагали у скрутний час; г) зовсім не звернули уваги на нього.

12.Чия молитва могла врятувати братів, коли ті опинилися в небезпеці?

а) Батьків; б) старшого брата; в) сестри; г) сусіда.

 

Розділ ІІ. З ДАВНЬОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1637. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия