Васильки
Вірш «Васильки» написаний поетом під впливом однойменної народної пісні. Це невеличка поетична мініатюра – роздум про вічну красу життя. Вірш має всього дванадцять рядків, але наповнені вони багатством асоціацій, виразністю образів і глибиною поетичного бачення. Аналіз твору за питаннями (дати відповіді на питання). 1.Тема твору__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2.Яка головна думка твору? _____________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3.Жанр твору_________________________________________________________________ 4.Чому поет порівнює очі коханої з васильками? ___________________________________ _____________________________________________________________________________ 5.Яким чином краса коханої і природи пов’язані між собою? Для чого В. Сосюра порівнює ці образи? ___________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6.У чому поет вбачає щастя? Від чого воно залежить? _______________________________ 7.Що відбуватиметься з героями впродовж життя? _________________________________ _____________________________________________________________________________ 8.Що символізує плинність часу? ________________________________________________ 9.З якою метою написана дана поезія? Над чим вона змушує задуматися? ______________ 10.Назвіть художні особливості поезії (художні засоби твору).___________________ _____________________________________________________________________________ Тест (обведіть правильну відповідь). 1.Колір, який переважає у творі: а) червоний; б) білий; в) синій; г) зелений. 2.Васильки росли: а) біля лісу; б) на клумбі вдома; в) неподалік від річки; г) у полі. 3.Квітки ліричний герой порівнює з кольором: а) очей коханої; б) неба; в) річки; г) раннім туманом. 4.На видноколі можна було побачити: а) село; б) луки; в) гаї; г) кохану ліричного героя. 5.«Одсіяють роки, мов…» – продовжте рядок: а) мить; б) хмарки на небі; в) ранішній сонячний промінь; г) вечірня зоря. 6.Кохання з роками може перетворитися на: а) тополі край дороги; б) джерельце біля лісу; в) солов’їв – митців співу; г) квітки. 7.У невідомий час летять: а) незабутні роки; б) щасливі хвилини; в) хмарки; г) журавлі. 8.Ліричний герой звертається і описує красу: а) весняного поля; б) гаїв; в) милої; г) хмар сонячного ранку. 9.Другий, невідомий час буде сповнений: а) радістю; б) привітом; в) бадьорістю; г) золотом. 10.У тексті васильки порівнюються з: а) очима коханої; б) внутрішнім почуттям героя; в) красою і привабливістю поля; г) намистом молодої. Борис Ілліч Олійник (нар. 22 жовтня 1935 року)
Народився Борис Ілліч Олійник в с. Зачепилівка на Полтавщині. Вірші почав писати в шкільному віці. Він «топтав стежку до п'ятого класу Зачепилівської семирічки», коли побачив у новосанжарівській райгазеті «Ленінським шляхом» свій невеличкий вірш і своє прізвище. Входячи в поетичний світ, кожний відкриває для себе все нові й нові його неповторні й дорогі риси. Бо така вже незглибима природа справжнього мистецтва, що живиться в ім’я високих ідеалів не на один день, а «на високі, зажнивні літа». Одним із таких поетів є Б. Олійник. Він належить до покоління письменників, яких називають шістдесятниками, – Д.Павличка, Л. Костенко, І. Драча, В. Симоненка, М. Вінграновського, В. Коротича, В.Коломійця, І. Жиленко, інших молодих письменників, які стали сівачами на ниві красного письменства. Борис Олійник — воістину національний художник й академік поетичної думки — належить до найавторитетніших українських митців другої половини ХХ століття, який своїми духовними, інтелектуальними струменями суттєво увиразнює гуманістичні джерела нинішньої доби (Я. Голобородько). Вибір Аналіз твору за питаннями (дати відповіді на питання). 1.Тема твору__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2.Яка головна думка твору? _____________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3.Жанр твору_________________________________________________________________ 4.Що таке вибір? За яких умов людина над цим замислюється? _______________________ 5.Чому життя, на думку поета, – це колиска? ______________________________________ _____________________________________________________________________________ 6.Чим пояснити те, що вибір кожної людини різний? ________________________________ _____________________________________________________________________________ 7.Вмотивуйте, чи може людина впродовж життя змінювати свій вибір? Про що це свідчить? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.У яких випадках про людину говорять, що вона жила чи не жила? ___________________ 9.Яких людей намагається протиставити автор у творі? З якою метою? ________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10.Чому особистість наприкінці свого життя аналізує його, осмислює той вибір, якому вона надала перевагу? __________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11.Назвіть художні особливості поезії (художні засоби твору).___________________ _____________________________________________________________________________
Тест (обведіть правильну відповідь). 1.Якому вибору надає перевагу Б. Олійник? а) Тихенькому життю; б) мати лаврову почесть; в) летіти, гриміти, …згоріти; г) «На чорному мурі ночі зорю записати свою». 2.Вічна колиска життя гойдається: а) за допомогою часу; б) маятником; в) як визначить сама людина; г) незважаючи ні на що. 3.Люди відкрили в сузір’ях: а) зіницю нової зорі; б) вічну колиску життя; в) вищу лаврову почесть; г) сонячний шлях. 4.Людина ще за крок від межі: а) обурюється на власну долю; б) починає голосно співати; в) прикриває очі; г) одягає новий костюм. 5.Та людина, яка на кроки не міряла: а) була щасливою; б) летіла і згоріла; в) відчувала серед інших свою популярність; г) намагалася не порушувати законів суспільства. 6.Ні кінця ні початку у творі: а) теплому леготу в житах; б) сурму журавлів; в) життю; г) найвищій почесті. 7.Свою зорю ліричний герой запише на: а) світанку; б) обкладинці цікавої книги; в) нічному мармурі; г) скрижалях історії. 8.Чоло ліричного героя обів’є: а) вінок; б) корона; в) мудрість; г) почесть. Ринг
Поет активно виявляє своє ставлення до зображуваного, зігріваючи поетичні рядки теплом свого серця, він майстерно й непомітно поєднує високі істини, простоту буття, емоційний виклад, правдивість конкретних подій і ситуацій з філософською заглибленістю в дійсність. Аналіз твору за питаннями (дати відповіді на питання). 1.Тема твору__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2.Яка головна думка твору? _____________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3.Жанр твору_________________________________________________________________ 4.Про що свідчить вираз обличчя уболівальників перед початком битви? ______________ 5.Як автор описує ринг? Чи можна ринг також вважати дійовою особою твору? _________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.Чому суперник і секундант – єдина сила, яка протистоїть герою твору? ______________ 7.Через що суперниу упевнено почував себе перед боєм? ____________________________ _____________________________________________________________________________ 8.Чому переможців битви не судять? _____________________________________________ 9.Чому честь для героя твору – це перш за все? ____________________________________ 10.Над чим змушує вас задуматися цей твір? ______________________________________ 11.Назвіть художні особливості поезії (художні засоби твору).___________________ _____________________________________________________________________________ Тест (обведіть правильну відповідь). 1.Обличчя у вболівальників були: а) схвильованими; б) схожими на білі маски; в) задоволеними; г) наче мармур. 2.Суперника ліричний герой порівнює із: а) злочинцем; б) ворогом; в) давнім другом; г) людиною. 3.Секундант у поезії: а) порядна людина; б) майстер спорту; в) неабиякий організатор; г) хижий чаклун. 4.Птах, який згадується у творі: а) сокіл; б) соловейко; в) ворон; г) лелека. 5.Суперник перед початком бою намагається в руці сховати: а) камінь; б) свинець; в) шматок сала; г) залізну палицю. 6.Суду не підлягає: а) переможець; б) суддя; в) переможений; г) лікар. 7.Шум залу під час битви нагадує: а) крик на футбольному матчі; б) тупіт кінського табуну; в) ревіння тура; г) гудіння машини в автопарку. 8.Секундант перед початком раунду в роздягальні на видному місці лишив: а) секундомір; б) кубок; в) захоплюючий роман; г) рушник. 9.Секундантом у героя твору є: а) порядність; б) справедливість; в) честь; г) гуманність. 10. Під час третього раунду герой: а) доведе свою силу; б) залише ринг; в) буде атакований суперником; г) дорікатиме ceдді про несправедливість битви. 11.Найголовніше впродовж битви зберегти: а) стиль; б) віру в перемогу; в) мужність; г) честь.
12.В ім’я отця, і Духа, й Сина герой твору: а) не буде більше брати участі у змаганнях; б) намагатиметься не розчаровувати вболівальників; в) захистить свою честь; г) висловить недовіру секунданту.
|
Улюблений колір письменника – голубий. Голуба ріка поезії Сосюри напуватиме ще не одне покоління шанувальників його таланту. Лірична героїня любовної лірики Сосюри при всій її варіантності завше зберігає зовнішню і внутрішню красу. Це неодмінно – красуня з блакитними очима.
Ім'я Бориса Олійника з'явилося на сторінках республіканської преси в середині 50-х років. Пора його літературного початківства припала на той час, коли в радянському письменстві — поезії, прозі, драматургії — дедалі інтенсивніше розгорталися творчі шукання, обумовлені новими процесами в житті, зокрема піднесенням громадянської і творчої активності радянських людей.
Вірші Б. Олійника – не лише багатоголосі, а й різноголосі, у них взаємодіють різні точки зору, які в сукупності охоплюють предмет всебічно. Поетична оповідь Бориса Ілліча відзначається й народною логікою думки, тією предметністю мислення, за якою один життєвий приклад, одне спостереження з власного досвіду важить значно більше, ніж потік умоглядних мудрувань.
