Студопедия — Порядок виконання роботи. 1. Ознайомитися із схемами лабораторних стендів
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Порядок виконання роботи. 1. Ознайомитися із схемами лабораторних стендів






1. Ознайомитися із схемами лабораторних стендів.

2. Увімкнути джерело живлення і подати на генератор напругу 12 В. Змінюючи опір резисторів R1-R4 та ємність конденсаторів С13, змінюємо частоту коливань.

3. Змінюючи опір резистора R3, визначити мінімальний та максимальний опір резистора, при яких форма вихідного сигналу близька до синусоїдальної.

4. За допомогою частотоміра визначити частоту генератора fген при різних значеннях опору R3 і залежність вихідної напруги Uвих від частоти f ген.

5. Результати вимірювань занести до таблиці:

 

R3, кОм f ген, Гц Uвих, В
     
0, 2    
0, 4    
0, 6    
0, 8    
1, 0    

6. За результатами вимірювань побудувати графіки залежностей R3 = f (Uвих) і Uвих = f (f ген). Пояснити їх.

7. Провести аналогічні вимірювання для LC-генератора. Почергово змінюючи величину ємностей конденсаторів С2 і С5, визначити частоту генератора. При цьому візуально на осцилограмі спостерігати зміну частоти. Результати вимірювань занести до таблиці:

 

С2, мкФ f ген, кГц С5, мкФ f ген, кГц
       
       
       

8. Змінюючи ємності конденсаторів С2 і С5 та опір резистора R3, добитися зриву генерації (визначити мінімальні та максимальні значення ємностей С2 і С5 й опору R3, при яких генератор не працює).

9. За результатами вимірювань побудувати загальний графік залежностей C2 = f (f ген) і С5 = f (f ген), приклад якого наведено на рисунку 5.

Рисунок 5 - Залежність частоти генератора від ємності

 

10. Розрахувати коефіцієнти нестабільності частоти для досліджуваних генераторів в інтервалі робочих температур. При цьому врахувати, що , а , де К-1 - термічний коефіцієнт опору; , де мкФ-1 - термічний коефіцієнт ємності.

Контрольні запитання

1. Які типи генераторів ви знаєте?

2. Чим за конструктивно-технологічними і схемотехнічними ознаками та фізичним принципом роботи відрізняються RC- і LC-генератори?

3. Пояснити, як відбуваються стабілізація частоти в генераторах і метод розрахунку коефіцієнта нестабільності.

4. Зобразити і пояснити електричні схеми генераторів із трансформаторним зв'язком, двокаскадного RC-генератора і кварцового автогенератора.

5. Де застосовуються генератори гармонійних коливань?







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 527. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия