Образец отчета по практическому занятию. Исходные данные Показатели приобретенного пакета зарубежных акций Курс валюты страны-инвестора к д.ед
Исходные данные
| Показатели приобретенного пакета зарубежных акций
| Курс валюты страны-инвестора к д.ед. страны-заемщика
| Залоговый кредит
| Залоговая оценка при репо-соглашении
| | количество, шт.
| курс, д.ед. эмитента
| прогнозируемая доходность, % в год от номинала
| сумма, тыс.д.ед.
| годовая ставка, %
| курс, д.ед. эмитента
| доход-ность, % в год от номинала
| |
|
| 5, 0
| 3, 0
|
| 12, 0
|
| 4, 0
|
1. Стоимость пакета акций в валюте страны-инвестора с учетом их прогнозируемой доходности:
200∙ 98∙ 3+(200∙ 100∙ 3)∙ 0, 05=61800 д.ед.
2. Сумма залога при заключении репо-соглашения:
200∙ 92∙ 3+(200∙ 100∙ 3)∙ 0, 04=57600 д.ед.
3. Схема взаиморасчетов участников репо-операции:
 - покупка пакета акций номиналом в 100 д.ед. эмитента по курсу 98 д.ед. в той же валюте при доходности в 5% годовых;
 - передача в залог этого же пакета по курсу 92 д.ед. в валюте страны-заемщика при доходности 4% годовых;
 - получение кредита в 100 тыс.д.ед. в валюте страны-инвестора сроком на один год под 12% годовых;
- выплата долга по кредиту (100∙ 1, 12=112 тыс.д.ед.)
4. Рост кредитной ставки для заемщика за счет репо-операции:
5. Ставка по кредиту с учетом репо-операции:
12+4, 2=16, 2%
Контрольные вопросы
1. Кто из участников репо-операции является инвестором, кто кредитором, а кто заемщиком?
2. Какая часть задолженности по кредиту останется непогашенной за счет стоимости заложенных ценных бумаг?
3. Почему заемщик использует репо-операцию, хотя она увеличивает для него кредитную ставку?
Варианты индивидуальных заданий
| Номер варианта
| Показатели приобретенного пакета зарубежных акций
| Курс валюты
страны-инвестора
к д.ед. страны-заемщика
| Залоговый кредит
| Залоговая оценка акций при
репо-соглашении
| | коли-чество, шт.
| курс, д.ед. эмитента
| прогнозируемая доходность,
% в год от номинала
| сумма, тыс.д.ед.
| годовая ставка,
%
| курс, д.ед. эмитента
| доходность,
% в год от номинала
| |
|
|
| 6, 0
| 3, 1
|
| 14, 2
|
| 4, 3
| |
|
|
| 5, 8
| 3, 7
|
| 12, 1
|
| 5, 3
| |
|
|
| 5, 1
| 3, 2
|
| 13, 3
|
| 4, 7
| |
|
|
| 5, 9
| 4, 2
|
| 12, 8
|
| 5, 3
| |
|
|
| 5, 7
| 3, 4
|
| 12, 2
|
| 5, 2
| |
|
|
| 5, 2
| 3, 3
|
| 13, 4
|
| 4, 8
| |
|
|
| 5, 0
| 3, 6
|
| 12, 9
|
| 4, 3
| |
|
|
| 5, 8
| 4, 1
|
| 12, 3
|
| 5, 4
| |
|
|
| 5, 9
| 3, 4
|
| 13, 0
|
| 5, 2
| |
|
|
| 5, 6
| 4, 0
|
| 12, 7
|
| 4, 9
| |
|
|
| 5, 7
| 3, 3
|
| 12, 4
|
| 5, 2
| |
|
|
| 6, 0
| 3, 5
|
| 13, 5
|
| 5, 6
| |
|
|
| 6, 1
| 3, 9
|
| 12, 6
|
| 4, 7
| |
|
|
| 5, 5
| 3, 2
|
| 12, 5
|
| 5, 1
| |
|
|
| 5, 6
| 3, 6
|
| 13, 6
|
| 5, 2
| |
|
|
| 5, 4
| 3, 8
|
| 13, 1
|
| 4, 9
| |
|
|
| 5, 5
| 3, 7
|
| 12, 6
|
| 5, 0
| |
|
|
| 6, 0
| 3, 5
|
| 12, 5
|
| 5, 7
| |
|
|
| 5, 2
| 3, 1
|
| 13, 7
|
| 4, 8
| |
|
|
| 5, 4
| 3, 8
|
| 12, 7
|
| 5, 0
| |
|
|
| 5, 3
| 3, 7
|
| 12, 4
|
| 4, 8
| |
|
|
| 5, 9
| 3, 9
|
| 12, 8
|
| 4, 9
| |
|
|
| 5, 3
| 3, 0
|
| 13, 8
|
| 5, 0
| |
|
|
| 5, 8
| 3, 6
|
| 12, 3
|
| 5, 2
| |
|
|
| 5, 2
| 4, 0
|
| 12, 9
|
| 4, 7
| |
|
|
| 5, 7
| 3, 0
|
| 13, 2
|
| 5, 2
| |
|
|
| 5, 1
| 3, 5
|
| 12, 2
|
| 4, 8
| |
|
|
| 5, 6
| 4, 0
|
| 13, 0
|
| 5, 3
| |
|
|
| 5, 2
| 3, 1
|
| 13, 9
|
| 4, 7
| |
|
|
| 5, 0
| 3, 4
|
| 13, 3
|
| 4, 7
| |
|
|
| 5, 5
| 3, 9
|
| 12, 1
|
| 5, 1
| |
|
|
| 5, 3
| 3, 2
|
| 13, 1
|
| 4, 9
| |
|
|
| 5, 1
| 4, 3
|
| 12, 0
|
| 4, 8
| |
|
|
| 5, 4
| 3, 3
|
| 14, 0
|
| 5, 1
| |
|
|
| 5, 0
| 3, 8
|
| 13, 2
|
| 4, 6
| |
|
|
| 5, 5
| 3, 3
|
| 14, 0
|
| 5, 2
| |
|
|
| 5, 2
| 4, 5
|
| 12, 6
|
| 4, 8
| |
|
|
| 5, 7
| 3, 1
|
| 11, 5
|
| 5, 3
| |
|
|
| 5, 6
| 3, 4
|
| 13, 9
|
| 5, 2
| |
|
|
| 6, 0
| 4, 5
|
| 12, 5
|
| 5, 6
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
|
Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...
Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...
Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...
|
|
Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...
Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...
Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей
Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...
|
|
