Студопедия — Упражнение 2.15. Разделы документа. Колонтитулы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Упражнение 2.15. Разделы документа. Колонтитулы






Отрабатываются следующие вопросы:

q Деление документа на разделы. Вставка разрыва раздела

q Проверка правописания. Работа с диалоговым окном Правописание.

q Статистика удобочитаемости

q Вставка колонтитулов. Работа с панелью инструментов Колонтитулы

q Ввод в колонтитулы произвольного текста, текущей даты и времени

q Вставка номеров страниц

1. Откройте ранее созданный файл Оперативная память.

2. Используя справочную систему, изучите основные понятия о разделах документа. Для этого задайте вопрос Раздел, а затем выберите соответственно следующие разделы справки Использование разделов для изменения разметки документа и Типы разрывов разделов.

3. Введите разрыв раздела в конце документа. Для этого выполните команду Вставка ► Разрыв. В диалоговом окне Разрыв установите переключатель Начать новый раздел со следующей страницы.

4. Сверните файл Оперативная память.

5. Откройте файл Удаление и вставка символов.

6. Выполните команду Правка ► Выделить все.

7. Скопируйте выделенный текст в буфер обмена.

8. Переключитесь по значку на панели задач на файл Оперативная память.

9. Установите курсор в начале последнего раздела и вставьте скопированный текст.

10. Повторите пункт 3 для измененного документа (файла Оперативная память).

11. Повторяя действия, описанные в пунктах 3 – 9, последовательно перенесите тексты (содержание) еще 3-х ранее созданных файлов в файл Оперативная память. Таким образом, в документе Оперативная память должно быть 5 разделов.

12. Переименуйте файл Оперативная память в УПРАЖНЕНИЯ ПО WORD.

13. Используя справочную систему, изучите способы и порядок проверки правописания.

14. Выполните команду Сервис ► Параметры. В диалоговом окне Параметры переключитесь на вкладку Правописание и установите флажок Статистика удобочитаемости.

15. Проверьте орфографию итогового документа (УПРАЖНЕНИЯ ПО WORD). Для этого выполните команду Сервис ► Правописание.

16. По окончании проверки правописания появится окно Статистика удобочитаемости (рис. 27). Ознакомьтесь со статистическими параметрами вашего документа. Нажмите кнопку Справка и изучите, в чем заключается смысл параметров статистики удобочитаемости.

Рис. 27.
Диалоговое окно Статистика удобочитаемости

17. Используя справочную систему, изучите порядок вставки колонтитулов. Для этого в окне справочной системы введите слово Колонтитулы и далее выберите Обзор колонтитулов. Внимательно прочитайте раздел Зачем нужны колонтитулы. Далее изучите разделы Вставка колонтитулов и Создание разных колонтитулов для частей или разделов.

18. Выполните команду Вид ► Колонтитулы. На экране будет отображена панель инструментов Колонтитулы. Изучите назначение значков пиктографического меню, последовательно выполняя зависание мыши над всеми значками пиктографического меню.

19. Перейдите в режим ввода верхнего колонтитула и введите – Оперативная память.

20. Для каждого раздела документа поменяйте текст верхнего колонтитула в соответствии с заголовком раздела. Для этого, находясь в режиме работы с колонтитулами, перейдите во второй раздел. Выключите кнопку Как в предыдущем на панели инструментов Колонтитулы (рис. 28). Затем измените текст колонтитула.

Рис. 28.
 
 

Панель инструментов Колонтитулы

21. Перейдите в третий раздел и повторите действия в соответствии с пунктом 20. Проделайте эту операцию для всех последующих разделов.

22. В нижнем колонтитуле введите свою фамилию, и далее через табуляцию - текущую дату и время. Номер страницы поместите в правом нижнем углу. Строкой ниже введите полное имя файла.

23. Сохраните изменения в документе.

Вопросы для самоконтроля:

1. Для каких целей документ разбивается на разделы?

2. Как начать новый раздел документа?

3. Как проверить орфографию текста документа?

4. Как получить данные о статистике удобочитаемости документа?

5. В чем заключается смысл параметров статистики удобочитаемости?

6. Что такое Колонтитулы? С какой целью они применяются?

7. Как создать колонтитулы?

8. Какую информацию можно ввести в колонтитулы?

9. В какой части страницы располагаются колонтитулы?

10. В чем особенность ввода колонтитулов для различных разделов одного документа?

 








Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 934. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия