Раздел 1. Введение в экономическую теорию

 

Тема 1. Предмет и метод экономической теории

Зарождение экономической мысли, основные направления и школы экономической теории. Развитие российской экономической мысли.

Предмет экономической теории. Место экономической теории в системе общественных наук. Основные функции экономической теории: познавательная, методологическая, практическая, прогностическая.

Понятия политической экономии, экономики. Микроэкономика и макроэкономика как разделы экономической науки. Позитивная и нормативная экономика. Элементы формальной логики: понятие, суждение, умозаключение. Методы познания экономических процессов: анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия, антиномия. Понятия проблемы, гипотезы, теории, корреляции, модели. Основные логические ошибки: подмена причины и следствия, перенос частного на общее, «после этого» - не значит по причине этого». Допущение «при прочих равных условиях».

 

Вопросы и задания

1. Что изучает экономика? Дайте развернутый ответ.

2. Каково значение того, что экономическая теория не является прикладной наукой? Какова ее роль в системе общественных наук?

3. Расположите в исторической последовательности возникновения следующие экономические школы: институционализм, кейнсианство, физиократы, маржинализм, неоклассическое направление, канонизм, меркантилизм, марксизм, классическая школа.

4. Заполните таблицу недостающими данными:

 

Ученый	Время жизни и деятельности	К какой экономической школе принадлежал	Основные взгляды на экономическое устройство
Фома Аквинский
Франсуа Кенэ
Адам Смит
Карл Маркс
Карл Менгер
Милтон Фридмен
Ф.Хайек
Джон М. Кейнс
Леон Веблен
Василий Леонтьев
Дж. Хикс
Альфред Маршалл

 

5. Назовите известных Вам экономистов – лауреатов Нобелевской премии. Какие взгляды легли в основу их достижений?

6. Определите, какие заключения являются позитивными, какие – нормативными:

а) За последние 7 лет численность населения Дальнего Востока России уменьшилась более, чем на 2 млн. человек.

б) Переход России к рыночной экономике в 1990-х годах обеспечил большую свободу предпринимательства, что отразилось в существенном росте числа предприятий частной формы собственности.

в) Программа развития Дальнего Востока и Забайкалья до 2010 года должна отвечать долгосрочным экономическим интересам России.

г) Инвестиционной стратегической программой России до 2020 года предусматривается существенное увеличение вложений в инновационный сектор экономики, развитие современных технологий наряду с расширением потребительского рынка за счет товаров отечественного производства.

д) 3а последнее время в экономике России наблюдается спад производства и высокие темпы инфляции.

е) Необходимо разработать комплекс мер по замедлению или прекращению спада производ­ства и снижению темпов инфляции.

7. На каком уровне (макро- либо микро- либо и макро- и микро-) могут решаться следующие экономические проблемы:

а) зависимость объемов производства от объемов используемых ресурсов,

б) зависимость объемов национального производства от запасов нефти и природного газа,

в) распределение ресурсов между производством различных групп товаров,

г) увеличение дохода в связи с проведением рекламной компании,

д) стимулирование свободного предпринимательства,

е) эффективность национальной экономики,

ж) ухудшение качества продукции в связи с ненадлежащими условиями ее хранения,

з) развитие экспортоориентированного производства,

и) изменение ставки рефинансирования Банком России,

к) возникновение финансовых проблем вследствие нарушения поставщиком сроков поставки товара,

л) рост продаж в связи с уходом конкурентов с рынка,

м) «утечка мозгов»,

н) обеспечение экономической безопасности,

о) увеличение затрат в связи с ростом арендной платы.

8. Укажите, какое из следующих утверждений относится к макроэкономике, а какое - к микро­экономике:

а) уровень безработицы в отдельных районах России достигает 10%;

б) закрытие шахт в результате структурной перестройки отечественной экономики привело к массовому увольнению рабочих;

в) на рынке теплой одежды произошло расширение ассортимента товаров;

г) руководство предприятия приняло решение выплатить сотрудникам премиальное вознаграждение;

д) ВНП России за пять лет сократился почти на 40%;

е) Почти 40% производственных мощностей завода «Лотос» являются изношенными и требуют замены.

9. Что такое прямая и обратная математические зависимости? Как будет вести себя функция Y = f (X), если ее производная больше нуля? Если меньше нуля? Если равна нулю?

10. Подумайте, есть ли связь между явлениями:

а) температурой воздуха и простудными заболеваниями;

б) простудными заболеваниями и спросом на лекарства;

в) суммой денег в кармане и количеством купленных сникерсов;

г) уровнем дохода и количеством купленных второсортных товаров.

Каков характер этой связи? Условно отразите ее с помощью графиков.

11. Рассмотрите следующие зависимости. Что является причиной, а что – следствием? Могут ли причины и следствия меняться местами?

а) уровень дохода и степень образованности;

б) уровень благосостояния и количество детей в семье;

в) рост заработной платы и рост общего уровня цен в стране.

12. Верны ли следующие утверждения? Какие логические ошибки присутствуют в выводах?

а) Сотрудникам рыбоперерабатывающего завода «Рыбка моя» подняли зарплату. Значит, всем работникам рыбной промышленности тоже скоро поднимут зарплату.

б) Петр и Василий – студенты одной группы. Петр купил два учебника по экономической теории. Значит, и Василию тоже надо купить два учебника по экономической теории.

в) Профсоюз горнодобывающей отрасли добился льгот при оплате путевок в санаторий. Значит, скоро всем работникам добывающих отраслей можно будет ездить в санатории на льготных условиях.

г) Кризис производственных отраслей наступил после распада СССР. Значит, в основах кризиса лежат политические причины.

д) Папина зарплата увеличилась после того, как на предприятии увеличились расходы на оплату труда. Значит, папино предприятие заботится о своих сотрудниках.

е) С наступлением осени у меня ухудшилось настроение. Значит, наше настроение зависит от времени года.