Словарь важнейших терминов и понятийАбулия - нарушение психической регуляции действий. Проявляется в отсутствии побуждений к деятельности. Ее следует отличать от безволия как черты характера, вызванной неправильным воспитанием. Агнозия - нарушение различных видов восприятия, возникающие при определенных поражениях мозга. Аграфия - нарушение письма, возникающие при различных расстройствах речи. Агрессия - индивидуальное или коллективное поведение, направленное на нанесение психического или физического вреда. Агрессивные действия могут направляться человеком и на себя, принимая форму аутоагрессии (к примеру - суицидное поведение). Активность - всеобщее свойство живой материи поддерживать жизненно важные связи с окружающей средой. Активность (человека как субъекта) - способность к «самостоятельной силе реагирования». Актуализировать - перевести из состояния потенциального в состояние реальное. Алексия - нарушение чтения, возникающее при поражении отдельных участков коры головного мозга. Альтруизм - система ценностных ориентаций личности, при которой центральным мотивом и критерием нравственной оценки является интересы другого человека или социальной общности. Аутизм - крайняя форма отчуждения, выражающаяся в уходе человека от контактов с окружающей действительностью и погружением в мир собственных переживаний. Аффект - сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние; выражается в заторможенности сознательной деятельности. Проявляется в нарушении самоконтроля человека за своим поведением. Вербальное задание - требующее участия словесных операций, приобретенных человеком ранее знаний. Невербальное задание основано исключительно на наблюдении и манипуляциях. Влечение - инстинктивное желание, которое побуждает индивидуума действовать так, чтобы это желание удовлетворить. Внушение (или суггестия) - процесс воздействия на психическую сферу человека, связанный со снижением сознательности и критичности при восприятии и реализации внушаемого содержания, с отсутствием целенаправленного активного его понимания в данном состоянии. Внутренняя мотивация - мотивация, которая побуждает человека к действию с целью улучшить состояние уверенности и независимости, в отличие от внешней по отношению к нему цели (к примеру, избежание наказания и вознаграждение). Высшие психические функции - сложные, прижизненно формирующиеся психические процессы, которые социальны по своему происхождению. Вытеснение - вид «психологической защиты», представляющий собой процесс, в результате которого неприемлемое для человека (мысли, переживания, воспоминания) «изгоняются» из сознания и переводятся в сферу бессознательного. Галлюцинации - непроизвольно возникающие ложные восприятия несуществующих объектов, которые для больного носят характер действительно существующих. Гедонистическая функция - безграничное стремление человека к удовлетворению своих прихотей, желаний. Цель жизни - наслаждение. Гипотеза - предположение, которое выдвигается как временное на основе имеющихся наблюдений и уточняемое в эксперименте. Гомеостаз - поддержание постоянства различных физиологических параметров организма. Дебильность - легкая степень умственной отсталости, встречающаяся в определенной части населения; характеризуется затрудненной интеллектуальной деятельностью, но хорошей социальной адаптацией. Деперсонализация - персона, личность, де - отрицательная приставка: а) изменение самосознания, для которого характерно ощущение потери своего Я и мучительное переживание отсутствия эмоциональной вовлеченности в отношения к близким, к работе; б) выраженная объективная утрата человеком возможности быть идеально представленным в жизнедеятельности других людей, обнаружить способность быть личностью. Депрессия - аффективное состояние подавленности, характеризующееся упадком сил и снижением произвольной активности. Деятельность - специфический вид человеческой активности, направленной на преобразование действительности и самого себя. Диспозиция (установка) - предрасположенность, готовность субъекта к поведенческому акту, действию, поступку, их последовательности. Душа - понятие, отражающее исторически изменяющиеся воззрения на психику человека и животных; в религии, идеалистической психологии и философии душа - это нематериальное, независимое от тела, животворящее и познающее начало. Желание - отражающее потребность переживание, перешедшее в действенную мысль о возможности сделать что-либо конкретное. Индивидуальный стиль деятельности - система способов и приемов осуществления деятельности, которую человек постоянно вырабатывает с учетом своих личностных ценностей. Задатки - врожденные анатомо-физиологические особенности мозга, составляющие природную основу развития способностей. Защита психологическая - регулятивная система, направленная на устранение или сведение до минимума чувства тревоги. Иерархия - расположение частей или элементов целого в порядке от высшего к низшему. Иллюзии - ошибки восприятия, связанные с неверной интерпретацией сенсорных сигналов от объектов окружающего мира. Инстинкт - врожденная форма поведения, обеспечивающая приспособление организма к типичным условиям его жизни. Интроверт - индивидуум, обращенный чаще всего к своему внутреннему миру, избегающий контактов с другими людьми. Интуиция - знание, возникающее без осознания путей и условий его получения, а также способность предвидеть ход событий. Когнитивный - имеющий отношение к познанию, мышлению. Коммуникабельность - склонность, способность к установлению контактов и связей. Конформизм - тактика человека, приспобливающего свой уклад жизни к укладу жизни той социальной группы, в которой он оказывается. Мастерство - желаемый уровень развития человека как субъекта деятельности. Предполагает не только наличие знаний, навыков, умений, но и определенную систему ценностей личности. Мотивация - побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность. Навык - сформированное, автоматически осуществляемое движение, не требующее сознательного контроля. Научение - приобретение знаний, навыков и умений в результате жизненного опыта. Онтогенез - процесс индивидуального развития организма или личности. Органический - внутренний, касающийся сущности, основ чего-либо; неразрывно связанный с чем-либо. Персонализация - процесс превращения человека в личность, приобретение им индивидуальности. Перцептивный - относящийся к восприятию. Произвольность - уровень осуществления деятельности, связанный с волевыми усилиями над собой. Развитие (психики) - закономерные изменения психических свойств, качеств, процессов. Различают онтогенез (развитие особи) и филогенез (развитие рода). Релаксация - расслабление. Рефлексия - способность сознания человека сосредоточиться на самом себе. Ригидность - заторможенность мышления, появляющееся в трудности отказа человека от однажды принятого решения, способа мышления и действий. Самовоспитание - систематическая деятельность личности направленная на развитие у себя системы личностных ценностей, качеств, свойств. Самооценка - сложное образование человеческой психики. Возникает на основе обобщающей работы процессов самосознания, которая проходит различные этапы и находится на разных уровнях развития в ходе становления самой личности. Самооценка (оценка человеком собственных качеств, достоинств и недостатков) постоянно изменяется, совершенствуется. Саморегуляция - процесс управления человеком собственными физиологическими и психологическими состояниями. Самосознание - осознание человеком самого себя, своих собственных качеств. Система ценностей - важное образование самосознания, которое несет существенные регуляторные функции и в значительной степени влияет на становление профессионального самосознания. Сленг - слова, употребляемые людьми определенных возрастных групп или профессий. Социализация - процесс и результат усвоения и активного воспроизводства человеком жизненного опыта, осуществляемый в общении и деятельности. Стагнация - застой в системе отношений, в общении. Сравнение - один из основных приемов познания окружающего мира, один из приемов ознакомления с предметом в тех случаях, когда определение понятия невозможно или не требуется. Творчество - высшая форма активности и самостоятельной деятельности человека. Уровень притязаний - максимальный успех, которого рассчитывает добиться человек в том или ином виде деятельности. Фатическое - бессодержательное (глупое) общение, исключительно с целью поддержания самого процесса общения. Фобии - навязчивые состояния страха. Фрустрация - переживание человеком своей неудачи в достижении желаемой цели, сопровождающееся чувством безысходности. Функциональная система - сложно организованная система, обеспечивающая согласованную работу психических и физиологических процессов, участвующая в регуляции целостного поведенческого акта. Ценности - субъективный момент (способ) восприятия действительности. Экстраверсия - обращенность сознания человека к внешнему миру и социальной жизни, контактность. Эмпатия - способность человека к сопереживанию, сочувствию другим людям, к пониманию их внутренних состояний. «Я» (Образ «Я» или Я-концепция) - система отражения в сознании человека его самого (как индивида, личности, субъекта деятельности), включающая и самооценки, и самоотношение. СОДЕРЖАНИЕ Введение ……………………………………………………………….…………….4 1. Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины «Психология»……………………………………………………………………….5 Раздел 1. Психология, ее основные категории ………………………………8 1. 1. Предмет психологии, ее задачи и методы…………………………………8 1.2. Краткая история развития психологии……………………………………..19 1.3. Естественнонаучные основы психологии…………………………………..39 1. 4. Структура психики…………………………………………………………...55 1.5. Сознание……………………………………………………………………….57 Раздел 2. Психология деятельности и познавательных процессов ………...65 2.1.Познавательные процессы. Ощущения и восприятие………………………………………………………………………….65 2.2. Мышление.………………………………………………………………..…71 2.3. Память………………………………………………………………………….77 2.4. Воображение………………………………………………………………….85 2.5. Внимание………………………………………………………………………87 2.6. Психология деятельности…………………………………………………….91 Раздел 3. Психология личности …………………………….…………………96 3.1. Личность как психологическая категория…………………………………..96 3.2. Мотивация…………………………………………………………………..110 3.3. Характер……………………………………………………………………..114 3.4. Способности…………………………………………………………………118 3.5. Темперамент…………………………………………………………………121 Раздел 4. Психология общения.........................………………………………124 4.1. Общение……………………………………………………………………..124 4.2. Группа и коллектив……………………………………………………….. 137 4.3. Межличностные отношения……………………………………………….148 4.4. Эффективное разрешение конфликтов………………………………….152 Литература……………………………………………………………………..162 Приложения…………………………………………………………………….164 Приложение 1. Темы рефератов………………………………………………164 Приложение 2. Вопросы для подготовки к зачету………………………… Приложение 3. Материалы для подготовки к практическим занятиям……….. Приложение 4. Психологические тесты………………………………………174 Приложение 5. Словарь важнейших терминов и понятий…………………………………..………………………………………186
Учебное пособие * * *
Лебедчук П.В., Чернышева О.В.
|
