Студопедия — ТЕМА 15. ПРИРОДА ЧЕЛОВЕКА И СМЫСЛ ЕГО ЖИЗНИ. ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ТЕМА 15. ПРИРОДА ЧЕЛОВЕКА И СМЫСЛ ЕГО ЖИЗНИ. ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО






(до 4 час. уч. времени, в зависимости от плановой уч. нагрузки)

 

1. Введение (актуальность) темы:

В настоящее время проблема человека становится универсальной, комплексной проблемой, на решении которой сосредоточены усилия не только гуманитарных наук, но и в значительной мере естественных и технических. Этой темой всегда занималось искусство. Философия интегрирует знания о человеке.

Повышенный интерес к человеку как индивидуальному феномену, как личности - характерная черта социально-философской мысли в переломные эпохи развития мировой истории. Тема личности раскрывается не только в аспекте роли великих личностей в истории, а в контексте всей проблематики человека, в изучении которой объединяются усилия специалистов многих дисциплин: психологии, социологии, этики, педагогики и т.д. Философия же призвана теоретически интегрировать результаты этой деятельности путем разработки основных моделей и категорий.

2. Цель: Познакомить студентов с основными положениями современной антропологии.

3. Задачи:

Студентдолжен знать:

· основные концепции происхождения человека, основные этапы антропосоциогенеза;

Студент должен уметь:

· характеризовать биологическое и общественное в человеке;

Студент должен приобрести навыки и качества:

· уметь анализировать и интерпретировать исторические типы взаимоотношений человека и общества.

4. Основные учебные вопросы (план):

1.Смысл жизни и деятельности человека.

2.Единство духовного и телесного, биологического и социального, общечеловеческого и вечного (вселенского) в человеке.

3.Проблема жизни и смерти в духовном опыте человека.

4.Проблема смерти и бессмертия.

5.Человек как предмет философии. Антропосоциогенез и его комплексный характер.

6.Проблема личности в истории философии. Индивид, индивидуальность, личность.

7.Исторические типы взаимоотношений человека и общества. Отчуждение как феномен человеческого бытия.

8.Роль народа и личности в истории.

5. Материалы для контроля за усвоением темы:

1. Каковы причины нарастания интереса к антропологической проблематике?

2. Какие Вы знаете основные черты господствующего понимания человека в эпохи античности, средневековья, Возрождения и в Новое время?

3. Какова роль деятельной парадигмы в понимании человека?

4. Каково содержание понятия антропосоциогенеза? Какие существуют подходы к пониманию сущности антропосоциогенеза?

5. В чем суть проблемы соотношения биологического и социального в человеке? Какие решения этой проблемы Вы знаете?

6. Что значит быть личностью?

7. Что значит духовность?

8. Какова роль культуры и образования в процессе социализации индивида?

6. Задания для самоподготовки и УИРС:

1. Человек и “сверхчеловек” в философском и литературном контексте творчества Ф.Ницше и Ф.Достоевского.

2. “Бунтующий человек” в философии А.Камю.

3. Проблема смысла жизни человека: история и современность.

4. Проблема бессмертия человека.

5. “Право на жизнь” и “право на смерть” в духовном опыте человека и общества ХХI в.

6. Проблема человека в марксизме и современных философских концепциях.

7. Человек в религиозных и других вненаучных формах постижения бытия.

8. Философия, наука и художественная литература ХХ в. о смысле жизни, смерти и бессмертии человека.

9. Образ человека в восточной и западной культурных традициях (сравнительный анализ).

10.Современная парапсихология о человеке.

11.Возможность внеземных форм жизни и разума во Вселенной.

12.Восприятие смерти в различных культурных традициях и современная танатология.

13.“Человек - обитатель космоса и житель планеты Земля” (Н.Рерих).

14.Тема любви в философии и культуре.

7. Литература:

Основная:

1. Калмыков В.Н. Философия. - Гомель, 1997.

2. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. - М., 1997.

3. Спиркин А.Г. Философия. - М., 1998.

4. Философия / Отв. ред. В.П.Кохановский. - Ростов-на-Дону, 1995.

Дополнительная:

1. Агацци Э. Человек как предмет философии // Вопросы философии. - 1989. - № 2.

2. Алексеев В.П. Становление человечества. - М., 1984.

3. Андреев И.Л. Происхождение человека и общества. - М., 1988.

4. Антропологическая проблематика в западной философии. - М., 1991.

5. “Антропологический поворот” в философии ХХ века. - Вильнюс, 1987.

6. Ауробиндо Шри. Планы бытия // Человек. - 1992. - № 4.

7. Блауберг И.И. Откуда мы пришли? Кто мы? Куда идем? // Вопросы философии. - 1990. - № 1.

8. Бубер М. Я и Ты. - М., 1992.

9. Буржуазная философская антропология. - М., 1986.

10.Григорян Б.Т. Философская антропология: Критический очерк. - М., 1982.

11.Григорян Б.Т. Человек: его положение и призвание в современном мире. - М., 1986.

12.Гурджиев Г. Человек есть множественность. Об эволюции человека // Человек. - 1992. - № 2.

13.Демидов А.Б. Феномены человеческого бытия. - Мн., 1997.

14.Живая этика: Избранное. - М., 1992.

15.Жизнь земная и последующая. - М., 1991.

16.Игнатова А. Черт и сверхчеловек. Предчувствие тоталитаризма Достоевским и Ницше // Вопросы философии. - 1993. - № 4.

17.Исупов К.Г. Русская философская танатология // Вопросы философии. - 1994. - № 3.

18.Камю А. Бунтующий человек. - М., 1990.

19.Кураев А. Грехопадение // Человек. - 1993. - № 5.

20.Марков Б.В. Философская антропология: очерки истории и теории. - СПб., 1997.

21.Моисеев Н.Н. Универсальный эволюционизм // Вопросы философии. - 1991. - № 3.

22.Моисеев Н.Н. Человек во Вселенной и на Земле // Вопросы философии. - 1990. - № 6.

23.Моуди Р. Жизнь после жизни. - СПб., 1992.

24.Никонов К.И. Современная христианская антропология. - М., 1983.

25.О смерти и бессмертии. - М., 1991.

26.О человеческом в человеке. - М., 1991.

27.Оккультная анатомия человека. - М., 1991.

28.Панфилов Г.В. Человек в мировоззрении Востока. - М., 1991.

29.Проблема человека в западной философии. - М., 1988.

30.Проблема человека в истории науки и философии. - Л., 1990.

31.Проблема человека в современной религиозной и мистической литературе. - М., 1988.

32.Рязанцев С. Танатология (учение о смерти). - СПб., 1994.

33.Сахаров А.Д. Размышления о прогрессе, личном существовании и интеллектуальной свободе // Вопросы философии. - 1990. - № 2.

34.Тавризян Г.М. Проблема человека во французском экзистенциализме. - М., 1977.

35.Тищенко П.Д. Феномен биоэтики // Вопросы философии. - 1992. - № 3.

36.Трубников Н.Н. О смысле жизни и смерти. - М., 1996.

37.Философия любви: В 2-х ч. / Под общ. ред. Д.П.Горского. - М., 1990.

38.Франкл В. Человек в поисках смысла. - М., 1990.

39.Фромм Э. Человек для себя. - М., 1992.

40.Хайдеггер М. Письмо о гуманизме / Хайдеггер М. Время и бытие. - М., 1993.

41.Хейзинга Й. Человек играющий. - М., 1991.

42.Человек и его бытие как проблема современной философии. - М., 1978.

43.Человек: Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. Древний мир - эпоха Просвещения. - М., 1991.

Это человек: Антология. - М., 1995.

Рекомендуемые понятия для изучения темы 15:

Человек, личность, общество, культура, ценность, духовность, моральное сознание, нравственность, аксиология, антропология, этика, эстетика, рациональное, иррациональное, смысл жизни, эвдемонизм, свобода. Проблема свободы в христианстве, в философии Нового времени, в немецкой классической философии, в философии ХХ и нач. XXI вв. Проблема человека в философии ХХ в., проблема отношений человек-общество-природа, проблема одиночества, отчуждения, подлин­ного, неподлинного бытия, феноменология, философия жизни, прагматизм, неокантианство, персонализм, экзистен­циализм, религиозно-философские течения ХХ в.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1210. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия