Тема 3.5. Исследование личности биографическим методомПри изучении темы необходимо рассмотреть следующие дидактические единицы: Назначение биографического метода исследования личности. История его разработки. Источники диагностически значимой информации. Недостатки биографического метода. В данной теме рассматривается биографический метод исследования личности как единственный метод, который позволяет изучить личность в процессе ее индивидуального развития. Биографический метод позволяет проследить динамику жизненного пути - как результата осуществления субъективных выборов личности, как путь становление индивидуальности. Следует познакомиться с историей, теорией и приемами использования биографического. Оценить его преимущества по сравнению с другими исследовательскими приемами. Биографический метод отражает все возрастные этапы и сферы жизни человека. Он направлен на изучении личности в контексте истории и перспектив ее индивидуального развития и взаимоотношений со значимыми другими, направлен на реконструкцию жизненных программ и сценариев развития личности, пространственно-временной организации ее деловой, семейной, духовной жизни, природной и социальной среды. Первоначально при использовании метода исследователи ограничивались ретроспективным описанием прошедших этапов жизни человека или всего жизненного пути, исследование круга общения и отношений личности со значимыми другими. В дальнейшем стали включать анализ актуальных и предполагаемых в будущем событий. Следует подчеркнуть, что биографический метод играет существенную роль в понимании общего потенциала личности. Использование биографического метода предполагает получение информации с помощью специальных опросников, интервью, составления автобиографии, опроса близких людей, воспоминания современников, контент - анализ дневников и писем, составление хронологических таблиц и построение графиков продуктивности и жизненных изменений. Необходимо также выделить и недостатки биографического метода, к которым можно отнести описательность и подверженность прошлого ошибкам памяти. Следует отметить, что данные недостатки могут быть скорректированы более объективными данными исследования личности. Литература по теме 1. Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии. /Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева, — СПб., 2005. 2. Чикер В.А. Психологическая диагностика организации и персонала. — СПб., 2003. 3. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь – справочник по психологической диагностике. — СПб., 1999
|
