А д а н и е 11. ПОСТРОЕНИЕ ГРАФИКОВ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ТЕМПЕРАТУРЫ ВОДЫ ПО ВЕРТИКАЛИ В ОЗЕРЕ УМЕРЕННОЙ КЛИМАТИЧЕСКОЙ ЗОНЫ В РАЗНЫЕ СЕЗОНЫ ГОДА
Д а н о: результаты измерения температуры воды по вертикали в озере умеренной климатической зоны весной, летом, осенью, зимой.
Т р е б у е т с я: 1. Построить график распределения температуры воды в озере.
2. Выделить на графике эпилимнион, металимнион (слой температурного скачка) и гиполимнион.
Р е ш е н и е. 1. График распределения температуры воды строится в системе прямоугольных координат, где по вертикальной оси откладываются глубины (в м), по горизонтальной - температура (в Со). Масштабы выбираются в зависимости от глубины озера, амплитуды колебания температуры воды и размеров вычерчиваемого графика.
Рис. 8. Поперечный разрез озера и график зависимости.
Выносимые на поле графика точки, соответствующие измеренным температурам, соединяются плавными линиями. Вдоль линий графика надписывается характер распределения температуры.
2. На графике, отображающем прямую стратификацию, тонкими горизонтальными линиями выделяются слои воды, характеризующиеся определенными тепловыми свойствами. Между верхним тепловым и нижним холодным слоями выделяется промежуточный, сравнительно тонкий слой с резким падением температуры с глубиной (иногда до 8-10о на 1м). Этот слой называется слоем температурного скачка, или маталимнионом. Слой воды, расположенный выше металимниона, называется эпилимнионом, а ниже - гиполимнионом. Выделенные слои подписываются (рис. 9).
Рис. 9. График распределения температуры по вертикали в озере Инерка.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Лабораторно-практические работы по курсу «Общая гидрология»: методические указания / Сост. В. В. Веселов, В. П. Нарежный. – Саранск: Морд. ун-т, 1990. – 36 с.
2. Лучшева А. А. Практическая гидрология: Учеб. пособие. – Л.: Гидрометеоиздат, 1976. – 440 с.
3. Михайлов В.Н., Добровольский А.Д., Добролюбов С.А. Гидрология. - М.: Высш. шк., 2007. – 463 с.
4. Учение о гидросфере (Гидрология): учебно-методический комплекс(для студентов, обучающихся по специальностям 020802 «Природопользование», 020401 «География»). - Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2009. - 90 с.
5.
Приложение 1
Значение скоростного коэффициента С по формуле Н. Н. Павловского
| Средняя глубина Нср.(м)
| Коэффициент шероховатости
| | 0, 025
| 0, 030
| 0, 035
| 0, 040
| 0, 050
| 0, 080
| 0, 100
| | 0, 10
| 22, 4
| 17, 3
| 13, 8
| 11, 2
| 8, 1
| 3, 7
| 2, 3
| | 0, 12
| 23, 5
| 18, 3
| 14, 7
| 12, 1
| 8, 2
| 4, 1
| 2, 7
| | 0, 14
| 24, 5
| 19, 1
| 15, 4
| 12, 8
| 9, 3
| 4, 5
| 3, 0
| | 0, 16
| 25, 4
| 19, 9
| 16, 1
| 13, 4
| 10, 0
| 4, 8
| 3, 3
| | 0, 18
| 26, 2
| 20, 6
| 16, 8
| 14, 0
| 10, 4
| 5, 2
| 3, 6
| | 0, 20
| 26, 9
| 21, 3
| 17, 4
| 14, 5
| 10, 9
| 5, 4
| 3, 8
| | 0, 22
| 27, 6
| 21, 9
| 17, 9
| 15, 0
| 11, 2
| 5, 8
| 4, 1
| | 0, 24
| 28, 3
| 22, 5
| 18, 5
| 15, 5
| 11, 8
| 6, 0
| 4, 3
| | 0, 26
| 28, 8
| 23, 0
| 18, 9
| 16, 0
| 12, 2
| 6, 4
| 4, 5
| | 0, 28
| 29, 4
| 23, 5
| 19, 4
| 16, 4
| 12, 5
| 6, 6
| 4, 8
| | 0, 30
| 29, 9
| 24, 0
| 19, 9
| 16, 8
| 12, 8
| 6, 8
| 5, 0
| | 0, 35
| 31, 1
| 25, 1
| 20, 9
| 17, 8
| 13, 6
| 7, 5
| 5, 5
| | 0, 40
| 32, 2
| 26, 0
| 21, 8
| 18, 6
| 14, 4
| 8, 0
| 5, 9
| | 0, 45
| 33, 1
| 26, 9
| 22, 9
| 19, 4
| 15, 0
| 8, 5
| 6, 4
| | 0, 50
| 34, 0
| 27, 8
| 23, 4
| 20, 1
| 15, 6
| 8, 9
| 6, 8
| | 0, 55
| 34, 8
| 28, 5
| 24, 0
| 20, 7
| 16, 2
| 9, 4
| 7, 2
| | 0, 60
| 35, 5
| 29, 2
| 24, 7
| 21, 8
| 16, 7
| 9, 8
| 7, 6
| | 0, 65
| 36, 2
| 29, 8
| 25, 3
| 21, 9
| 17, 2
| 10, 2
| 7, 9
| | 0, 70
| 36, 9
| 30, 4
| 25, 8
| 22, 4
| 17, 7
| 10, 6
| 8, 3
| | 0, 75
| 37, 5
| 30, 9
| 26, 4
| 22, 9
| 18, 2
| 11, 0
| 8, 6
| | 0, 80
| 38, 0
| 31, 5
| 2, 8
| 23, 4
| 18, 5
| 11, 3
| 8, 9
| | 0, 85
| 38, 4
| 31, 8
| 27, 2
| 23, 8
| 18, 8
| 11, 5
| 9, 1
| | 0, 90
| 38, 9
| 32, 3
| 27, 6
| 24, 1
| 19, 3
| 11, 9
| 9, 5
| | 0, 95
| 39, 5
| 32, 8
| 28, 1
| 24, 6
| 19, 7
| 12, 2
| 9, 8
| | 1, 00
| 40, 0
| 33, 3
| 28, 6
| 25, 0
| 20, 0
| 12, 5
| 10, 0
| | 1, 10
| 40, 9
| 34, 1
| 29, 3
| 25, 7
| 20, 6
| 13, 0
| 10, 5
| | 1, 20
| 41, 6
| 34, 8
| 30, 0
| 26, 3
| 21, 2
| 13, 5
| 10, 9
| | 1, 30
| 42, 3
| 35, 5
| 30, 6
| 26, 9
| 21, 8
| 14, 0
| 11, 4
| | 1, 40
| 42, 9
| 36, 1
| 31, 2
| 27, 4
| 22, 2
| 14, 3
| 11, 8
| | 1, 50
| 43, 6
| 36, 7
| 31, 7
| 28, 0
| 22, 7
| 14, 8
| 12, 1
| | 1, 60
| 44, 1
| 37, 2
| 32, 2
| 28, 4
| 23, 1
| 15, 1
| 12, 4
| | 1, 70
| 44, 7
| 37, 7
| 32, 7
| 28, 9
| 23, 5
| 15, 4
| 12, 8
| | 1, 80
| 45, 1
| 38, 0
| 33, 0
| 29, 2
| 23, 8
| 15, 7
| 13, 0
| | 1, 90
| 45, 6
| 38, 4
| 33, 4
| 29, 7
| 24, 2
| 16, 0
| 13, 6
| | 2, 00
| 46, 0
| 38, 9
| 33, 8
| 30, 9
| 24, 8
| 16, 2
| 13, 7
| | 2, 50
| 47, 9
| 40, 6
| 35, 4
| 31, 5
| 25, 8
| 17, 4
| 14, 6
| | 3, 00
| 49, 3
| 41, 9
| 36, 6
| 32, 5
| 26, 6
| 18, 2
| 15, 2
| | 3, 50
| 50, 3
| 42, 8
| 37.4
| 33, 3
| 27, 4
| 18, 7
| 15, 7
| | 4, 00
| 51, 2
| 43, 6
| 38, 1
| 33, 9
| 27, 9
| 18, 9
| 16, 0
| | 4, 50
| 51, 7
| 44, 1
| 38, 5
| 34, 4
| 28, 4
| 19, 2
| 16, 1
| | 5, 00
| 52, 4
| 44, 6
| 38, 9
| 34, 6
| 28, 5
| 19, 3
| 16, 2
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
|
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...
Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...
|
|
Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
|
|
