Студопедия Главная Случайная страница Задать вопрос

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Шмидт Александр Яковлевич





Основы электронной и микропроцессорной техники

 

 

Технический редактор: Волосян Е.В.

 


Лицензия ПР № 021309 от 20.09. 98

Подписано в печать ___.___.___Заказ № 1847.

Усл. Печатных листов 1,7. Тираж – экз.
Отпечатано в редакционно-издательском отделе Магнитогорского государственного

профессионально-педагогического колледжа

455037, г. Магнитогорск, ул. Грязнова, 3

 

Содержание

 

Введение.......................................................................................... 4

Логическая структура..................................................................... 6

Входной тест................................................................................... 7

МБ №1. Элементная база электронной техники......................... 10

УЭ №1. Физические процессы в полупроводниках................... 10

УЭ №2. Полупроводниковые диоды............................................ 14

УЭ №3. Транзисторы...................................................................... 21

УЭ №4. Тиристоры......................................................................... 32

УЭ №5. Интегральные микросхемы (ИМС)................................ 38

УЭ №6. Фотоприемники с внешним и с внутренним фотоэффектом 43

МБ №2. Аппаратные средства информационной электроники 53

УЭ №7. Электронные усилители ................................................. 53

УЭ №8. Усилительные каскады.................................................... 63

УЭ №9. Усилители постоянного тока (УПТ)............................... 71

УЭ №10. Электронные генераторы.............................................. 74

УЭ №11. Импульсные устройства................................................ 79

УЭ №12. Логические элементы и логические операции........... 86

УЭ №13. Триггеры.......................................................................... 93

Литература....................................................................................... 96

Эталоны ответов к тестам для самоконтроля.............................. 96

Введение

 

Миссия дисциплины в общей системе профессиональной подготовки выпускника: формирование знаний о принципе действия и устройстве электронной, микропроцессорной технике и умений производить расчет типовых каскадов по заданным условиям.

Курс основан на изучении дисциплин «Теоретические основы электротехники», «Электротехнические материалы», «Физика» и обеспечивает последующее изучение «Системы автоматизированного управления электроприводами».

Изучив дисциплину, студенты должны:

иметь представление:

– о достижениях и перспективах развития электротехники и микроэлектроники;

знать:

– принцип действия и устройство электронной и микропроцессорной техники и микроэлектроники, их характеристики и область применения;

уметь:

– производить расчет типовых электронных каскадов по заданным условиям.

Основные формы организации учебных занятий: модульный урок, лабораторная работа.

Алгоритм работы с учебно-методическим пособием:

– знакомство со структурой МБ и целью его изучения;

– выполнение входного теста;

– знакомство со структурой УЭ и целью его изучения;

– выполнение входного теста к УЭ;

– изучение УЭ;

– выполнение лабораторных работ;

– выполнение тестовых заданий к УЭ;

– выполнение тестовых заданий к МБ.

Качество усвоения знаний, проверяемое тестом, проверяемое тестом, должно соответствовать коэффициенту усвоения Кa ³ 0,7, который определяется по формуле:

Кa = количество правильно выполненных операций / количество заданных операций.

При составлении данного учебно-методического пособия учитывались следующие параметры:

1.a – уровень усвоения содержания. Первый уровень (a1) – ученический (узнавание). Второй уровень (a2) – алгоритмический (воспроизведение).

2. b – ступень абстракции – научный уровень описания содержания обучения. Первая ступень (b1) – феноменологическая (естественный язык изложения). Вторая ступень (b2) – предсказательная (предусматривающая объяснение природы и свойств явления, причин и следствий на языке науки).

3. γ – степень осознанности. Первая степень(γ1) – предметная (аргументация выбора способа действия в конкретной ситуации опирается на узкий круг понятий и правил). Вторая степень (γ2) – межпредметная (аргументация выбора способа действия опирается на смежные области знания).

4. ν – объём информации теоретического обучения (одна страница машинописного текста в расчёте на два академических часа).

5. t – автоматизм деятельности (выражается через коэффициент автоматизма Кt = tспец / tстуд, где: tспец. – время, затраченное на выполнение деятельности специалистом; t студ. – время, затраченное на выполнение деятельности студентом.

1 ³ Кt ³ 0,5

 


Логическая структура

 

 

УЭ №1. Физические процессы в полупроводниках УЭ №2. Полупроводниковые диоды УЭ №3. Транзисторы УЭ №4. Тиристоры УЭ №5. Интегральные микросхемы (ИМС) УЭ №6. Фотоприемники с внешним и с внутренним фотоэффектом УЭ №7. Электронные усилители УЭ №8. Усилительные каскады УЭ №9. Усилители постоянного тока (УПТ) УЭ №10. Электронные генераторы УЭ №11. Импульсные устройства УЭ №12. Логические элементы и логические операции УЭ №13. Триггеры УЭ № 14. Архитектура и функции микропроцессоров УЭ №15. Технические характеристики микропроцессоров УЭ №16. Микропроцессоры и микро-ЭВМ в автоматизации производственного процесса УЭ №17. Выпрямительные устройства УЭ № 18. Вентильные преобразователи УЭ№19. Импульсные преобразователи

 

 

Входной тест

Выберите правильный ответ.

1. Что происходит с удельной электропроводностью у металлов и сплавов при нагревании?

а) увеличивается;

б) уменьшается;

в) сначала возрастает, затем уменьшается;

г) не изменяется

д) увеличивается до определенной величины. Р=5

2. Под действием какого фактора возникает поляризация диэлектриков?

а) нагревания;

б) электрического поля;

в) магнитного поля;

г) всевозможных излучений;

д) давления. Р=5

3. С электрической изоляцией при воздействии напряжения может произойти явление ... .

а) электрического пробоя;

б) поляризации;

в) уменьшение электропроводности;

г) гистерезиса;

д) химического разрушения. Р=5

4. Какая группа материалов имеют полупроводниковые свойства?

а) медь, латунь, бронза;

б) германий, кремний, селен;

в) сурьма, мышьяк;

г) индий, фосфор;

д) цинк, свинец. Р=5

5. Какими способами можно увеличить электропроводность полупроводника?

а) увеличением электрического поля;

б) увлажнением;

в) нагревом;

г) добавлением примесей;

д) деформацией;

е) облучением светом. Р=6

6. По какой формуле можно рассчитать мощность, потребляемую потребителем?

а) P=U*I;

б) Р=Е*I;

в) P=I*R;

г) P=U/R. P=4

7. На каком из резисторов выделится большее количество теплоты, если: R1=2*R2, R3=3*R2, U=30B?

а) Q1>Q2>Q3;

б) Q3>Q2>Q1;

в) Q3>Q1>Q2;

г) Q3=Q2=Q1

Р=4

8. Определите направление ЭДС (тока) в проводнике, находящемся в магнитном поле со скоростью V.

а) к нам;

б) от нас;

в) нет направления;

г) под углом к северному полюсу. Р=4

9. Как изменится сила тока на потребителе, если внутреннее сопротивление источника ЭДС увеличилось?

а) останется неизменным;

б) увеличится;

в) уменьшится;

г) сначала уменьшится, потом увеличится. Р=4

10. Прибором какой системы нельзя производить измерения электрических величин в цепях переменного тока?

а) ЭМС;

б) МЭС;

в) ЭДС;

г) ФДС. Р=1

11. Каково будет падение напряжения на резисторах?

R1=20 Ом;

R2=30 Ом;

R3=40 Ом;

U=10 B.

а) U1=6B U2=4B U3=8B

б) U1=10B U2=8B U3=4B

в) U1=4B U2=10B U3=6B

г) U1=4B U2=6B U3=10B Р=4

12. Как изменится напряжение на элементах схемы в момент замыкания цепи?

а) на резисторе будет постоянно увеличиваться; на конденсаторе после скачка уменьшатся;

б) на резисторе скачком увеличится, потом уменьшится; на конденсаторе будет увеличиваться;

в) будет одинаково увеличиваться;

г) будет одинаково уменьшаться.

Р=4

13. Укажите наибольшую приведенную погрешность для приборов классов точности: 0,2; 1,0; 2,5

а) 0,002; 0,01; 0,025

б) 0,2%; 1%; 2,5%

в) ±0,2%;±1%;±2,5% Р=3

14. На шкале прибора нанесен знак (ниже). Какой это прибор?

а) амперметр;

б) прибор электромагнитной системы;

в) прибор переменного тока. Р=3

15. Можно ли магнитоэлектрический прибор использовать для измерения в цепях переменного тока?

а) можно;

б) нельзя;

в) можно, если прибор подключен через выпрямитель. Р=3

16. Какое достоинство не свойственно цифровым электроизмерительным приборам?

а) многоканальность;

б) простота сопряжения с ЭВМ;

в) простота телеизмерений;

г) простота устройства и небольшая стоимость. Р=4

17. Установите соответствие.

а) число колебаний в единицу времени; 1. угловая частота;
б) время одного полного колебания; 2. период;
в) i=Im*sin*W*t; 3. частота;
г) скорость изменения фазового угла есть … 4. мгновенное значение синусоидального тока;
д) угол между током и напряжением есть … 5. фаза;
е) I=Im/2. 6. действующее значение тока.

Р=6

18. Установите соответствие.

а) линейные токи; 1) UA 5) IC
б) фазные токи; 2) IA 6) UB
в) линейные напряжения; 3) IB 7) UC
г) фазные напряжения. 4) UAB 8) UBC
  9) UCA  

P=9

 

МБ № 1. Полупроводниковые приборы

a b g Кt v
1-2 0,5

 

Цель изучения МБ: формирование знаний об устройстве, структуре, применении элементной базы электронной техники.

УЭ № 1. Физические основы электропроводности полупроводников.

a b g Кt v
0,5

Форма организации учебного занятия: модульный урок.

После изучения УЭ Вы будете:

знать:

– виды и свойства полупроводниковых материалов, применяемых в полупроводниковой технике.






Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 218. Нарушение авторских прав

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2017 год . (0.093 сек.) русская версия | украинская версия