Педагогические условия применения информационных технологий обученияК педагогическим условиям применения информационных технологий можно отнести следующие: - Операциональная готовность будущих учителей к использованию информационных и коммуникационных технологий для самообразования. - Мотивационная готовность будущих учителей к применению средств информатизации для самообразования. - Рефлексивная готовность к использованию информационных и коммуникационных технологий для самообразования. - Готовность учащихся работать в компьютеризированной среде. - Создание условий для повышения профессионального уровня будущих учителей в области компьютеризации и информатизации. - Обеспечение процесса информатизации образования научной, учебной и методической литературой по данной проблеме. При планировании использования компьютерной техники в учебных целях следует учитывать возможность негативных последствий. Недопустимо увлечение компьютерами и электронным обучением без осознания четких границ их применения по отношению к развитию личности, мышления, сознания, а впоследствии к развитию общечеловеческой культуры. Бесконтрольное, методически не обоснованное электронное обучение может привести к унификации мышления, которая обусловлена «запрограммированными» передаваемыми компьютером знаниями и навязываемыми им способами мышления. При проектировании применения информационных технологий желательно руководствоваться следующими правилами. - Информационные технологии должны применяться, если они приводят к лучшим результатам, нежели традиционное обучение. - Использование компьютера в качестве инструмента деятельности не должно заменять работу с алгоритмами этой деятельности. - Выбор средств информационных технологий обучения должен учитывать уровень информационной культуры обучаемых и не усложнять работу с учебными задачами. - Должен осуществляться прогноз возможного воздействия информационных технологий на характер мышления и поведение участников образовательного процесса.
Вопросы и задания: 1. Укажите предпосылки внедрения компьютерных технологий в процесс обучения. 2. Охарактеризуйте уровни применения информационных технологий в процессе обучения. 3. Сравните особенности применения информационных технологий на каждом этапе процесса обучения на примере одного из программных продуктов. 4. Перечислите виды компьютерного контроля знаний и их основные характеристики. 5. Опишите возможности применения информационных технологий в дистанционном образовании.
|
