Свойства нервной системы как физиологическая основа темперамента

И.П. Павлов обратил внимание на зависимость темперамента от типа нервной системы. Изучая три основных параметра процессов возбуждения и торможения (сила - слабость, уравновешенность - неуравновешенность, подвижность - инертность) и большое число их возможных сочетаний в природе, он установил четыре наиболее ярко выраженных типа нервной системы, три из которых - сильные (безудержный, живой, спокойный) и один - сла­бый. Их проявления в поведении Павлов поставил в прямую связь с античной классификацией темперамента. Силь­ный, уравновешенный, подвижный тип нервной системы рассматривался им как соответствующий темперамент сангвиника; сильный, уравновешенный, инертный - тем­перамент флегматика; сильный, неуравновешенный - темперамент холерика; слабый - темперамент меланхолика.

О силе нервной системы у человека говорят его высокая работоспособность, достаточная степень сдержанности в выражении чувств, умение ждать и выслушивать других, инициатива и настойчивость в достижении цели. О слабости нервной системы свидетельствуют противоположные свой­ства, т.е. повышенная утомляемость, недостаточная инициа­тивность, внушаемость, плаксивость, боязливость.

Уравновешенность нервных процессов проявляется в от­сутствии наклонности к раздражительности, колебаний на­строения и аффективных вспышек. Неуравновешенность - в неспособности к ожиданию и нарушениях сна.

Подвижность нервных процессов определяется быстро­той привыкания к новой обстановке, мыслительной под­вижностью, живостью моторики и речевой артикуляции, быстротой засыпания и пробуждения.

Отечественные психологи (Б.М. Теплов, В.Д. Небылицин, В.С. Мерлин и др.) отмечают, что первостепенное на­учное значение работ И.П. Павлова заключается в выясне­нии роли свойств нервной системы как первичных и самых глубоких параметров психофизиологической организации индивидуума. Однако современные исследования показы­вают, что сама структура свойств нервной системы как ней­рофизиологических измерений темперамента много слож­нее, а число комбинаций этих свойств значительно больше, чем это предлагалось И.П. Павловым.

Современные представления о темпераменте позволяют определить его как формально-динамическую характерис­тику поведения человека, проявляющуюся в общей актив­ности взаимодействия человека с окружающим миром и эмоциональном отношении к его процессу и результатам.

В.М. Русалов выделяет семь критериев темперамента:

1) зависимость от содержания деятельности и поведе­ния, т.е. отражение их формального аспекта (независимость от смысла, мотива, цели и т.д.);

2) характеристика меры динамического напряжения и от­ношения человека к миру, людям, себе, деятельности;

3) универсальность и проявление во всех сферах дея­тельности;

4) раннее проявление в детстве;

5) устойчивость в течение длительного периода жизни человека;

6) высокий уровень корреляции со свойствами нервной системы и свойствами других биологических подсистем (гуморальной, телесной и т.д.);

7) наследуемость.

Из понимания темперамента как формально-динамиче­ской характеристики психического следует, что нет «хоро­ших» и «плохих» темпераментов, каждый темперамент в конкретных видах деятельности имеет как свои достоин­ства, так и недостатки.

Темперамент, являя собой индивидные свойства личнос­ти, оказывает существенное влияние на формирование харак­тера и поведения человека. Темперамент является динами­ческой стороной характера, его физиологической основой.

 

8.3. Свойства темперамента как регулятор стиля деятельности.

Хотя темперамент в ярко выраженном виде встречается достаточно редко, тем не менее руководителю полезно учитывать особенности темпераментов своих подчиненных. По мнению английского исследователя А.Томаса, темперамент – общее понятие, которое относится к тому аспекту поведения, который отвечает на вопрос «как?». Он отличается от способностей, относящихся к аспектам поведения «что? Насколько хорошо?»; отличается он и от мотивации, относящейся к причинам поведения «зачем? Почему?». Т.е. темперамент – способ реализации деятельности, а не содержание поведения.

В экспериментах исследовалась зависимость деятельности от различных свойств темперамента. Оказалось, что по критерию подвижность-инертность существуют отличия в характере работы: инертные более успешно выполняют монотонную, однообразную работу, для них важен процесс подготовки к началу работы, «втягивание» в нее, они неохотно прерываются, у них больше развита ориентировочно-познавательная деятельность. Для людей с подвижным типом нервной деятельности необходима работа разнообразная, позволяющая переключаться с одной деятельности на другую, они быстро включаются в работу и легко могут ее прервать.

По критерию сила-слабость также обнаружены существенные отличия.

Для сильного типа характерны малая подверженность утомлению, способность работать в группе, постепенное втягивание в работу; исправления и добавления вносятся по ходу работы, могут помнить одновременно о многих задачах. В ситуациях напряжения отмечается расширение объема умственных действий, могут быть достаточно эффективны.

Для слабого типа характерна большая подверженность утомлению, потребность в тишине, лучше работают в одиночестве, планируют работу, исправления и добавления вносятся на этапе проверки, новую работу начинают после окончания предыдущей. В ситуациях нервного напряжения общая продолжительность деятельности может увеличиться, объем умственной деятельности несколько снижается.

Правильная организация работы с учетом особенностей темперамента поможет сделать ее более эффективной.

 

Вопросы для самостоятельной работы:

1. В каких аспектах поведения проявляется темперамент?

2. Какие теории темперамента вам известны?

3. Охарактеризуйте специфику проявлений каждого типа темперамента.

4. Какие свойства нервной системы лежат в основе темперамента?

5. Что такое сила нервной системы? Что определяет этот показатель?

6. Как влияет темперамент на эффективность деятельности?

 

Литература:

1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М.: Наука, 1977.

2. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихо­логического анализа. - М., 2001.

3. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1975.

4. Психология: Учебник / Под ред. В.Н. Дружинина. - СПб., 2003. Гл. 15.

5. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. - М., 1995. Гл. 7, 8 и 9.