Ярская В. Н. Время подростка: норма и аномия // Проблема нормы и патологии: современные дискурсивные практики. Саратов: СГМУ, 2002. С. 246-254

Ярская В. Н. и др. Социология молодежи. Раб. пр./ Сб. прим. прогр. дисц. Фед. комп. цикла ОПД ГОС ВПО. Ч. V. спец. 351 800 Организация работы с молодежью / Отв. ред. В. И. Добреньков. УМО. М.: Макс Пресс, 2004.

 

 

[1] См. Giddens A. Sociology. Cambridge: Polity press, 1993.

[2] Brown M., Madge N. Despite the Welfare State. London: Heinemann Educational Books, 1982.

[3] Саралиева З.М., Балабанова Е.С. Социальное дно в России // Социальная стратификация: история и современность. Сыктывкар: Изд-во Сыктывкарского ун-та, 1996. С.69-72; Балабанова Е.С. Социально-экономическая зависимость и социальный паразитизм: стратегии «негативной адаптации» // Социол. исслед. №4. 1999.

[4] Ярская В.Н. Антропология социальной политики // Человеческие ресурсы. №1, 1998.

[5] Розанваллон П. Новый социальный вопрос. М., 1997.

[6] Ashline N.F., Pezzullo T.R., Norris C.I. (eds) Education, Inequality, & National Policy. Lexington, MA, 1976; Coleman J.S. et al. Equality of Educational Opportunity. Washington, 1966.

[7] Гидденс Э. Социология / Пер.с англ. под ред.В.А.Ядова. М.: Эдиториал УРСС, 1999. С.397-398.

[8] Coleman J.S., цит. по Гидденс Э. Социология / Пер.с англ. под ред.В.А.Ядова. М.: Эдиториал УРСС, 1999. С.398.

[9] Jenks C. et al. Inequality: A Reassessment of the Effects of Family and School in America. New York, 1972; Persell C.H. Education & Inequality: the Roots and Results of Stratification in America's Schools. New York: Free Press, 1979.

[10] Константиновский Д.Л. Динамика неравенства. Российская молодежь в меняющемся общстве: ориентации и пути в сфере образования (от 1960-х годов к 2000-му) / Под ред. В.Н.Шубкина. М.: Эдиториал УРСС, 1999. С.235.

[11] Константиновский Д.Л. Указ.соч. С.234.

[12] См.напр.: Bloom B.S. All Our Children Learning: A Primer for Parents, Teachers and Other Educators. New York: McGraw-Hill, 1981.

[13] Дифференциация образования. Региональная стратегия и практика обеспечения инновационных процессов. Под ред. Артюхова М.В., Вержицкого Г.А. Москва-Новокузнецк, 1996.

[14] Управление развитием школы. Под ред. М.М.Поташника и В.С. Лазарева. М.: Новая школа, 1995. 464 с.

[15] Bloom B.S. All Our Children Learning: A Primer for Parents, Teachers and Other Educators. New York: McGraw-Hill, 1981.

[16] Петрова Г.И. Современная модернизация стратегии образования и традиции русской культуры // Некоторые аспекты социодинамики сферы образования в современном российском обществе. М.: Московский общественный научный фонд, 2000. С.101.

[17] Нечаев В.Я. Социология образования. М.: Изд-во МГУ, 1992.

[18] Обзор национальной образовательной политики. Высшее образование и исследования в Российской Федерации. М.: «Весь мир», 2000. С.16.

[19] Bourdieu P. and Passeron J.-C. Reproduction in Education, Society and Culture. Translated from French by Nice R. London: Sage, 1977.

[20] Бурдье П. Социология политики. М.: Socio-Logos, 1993; Бурдье П. Начала. М.: Socio-Logos, 1994; Бурдье П. Рынок символической продукции // Вопросы социологии. №1/2, 1993. С. 49-63 и № 5, 1994. С. 50- 62; Бурдье П. Практический смысл / Пер. с фр. СПб: Алетейя, М.: «Институт экспериментальной социологии», 2001.

[21] Обзор национальной образовательной политики. Высшее образование и исследования в Российской Федерации. М.: «Весь мир», 2000. С.15.

[22] Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну. М.: Прогресс-Традиция, 2000. С.118.

[23].

[24] Социально-профессиональная ориентация молодежи / Отв.ред. М.Х.Титма. Тарту: Ээсти раамат, 1973; Социология и высшая школа / Отв.ред. А.А.Терентьев, В.В.Туранский. Горький: ГГУ, 1975; Титма М.Х. Выбор профессии как социальная проблема. М.: Знание, 1975.

[25] Жизненные планы молодежи / Отв.ред. М.Н.Руткевич. Свердловск: УГУ, 1966; Чередниченко Г.А., Шубкин В.Н. Молодежь вступает в жизнь (социологическое исследование проблем выбора профессии и трудоустройства). М., 1985.

[26] Водзинская В.В. Ориентация на профессии // Социальные проблемы труда и производства. М.: Мысль, 1970; Лисовский В.Т., Дмитриев А.В. Личность студента. Л.: ЛГУ, 1974; Рубина Л.Я. Советское студенчество. М.: Мысль, 1981; Высшая школа в зеркале общественного мнения / Отв.ред. А.А.Овсянников. М.: Высшая школа, 1989.

[27] Филиппов Ф.Р. Всеобщее среднее образование в СССР. Социологические проблемы. М.: Мысль, 1976.

[28] Социология образования, Т.1-2 / Под.ред.В.С.Собкина. М.: ЦСО РАО, 1993; Образование в социокультурном воспроизводстве: механизмы и конфликты / Отв.ред. В.Н.Шубкин. М.: ИС РАН, 1994.

[29] Гиззатуллина Г.М. Школьное образование: проблема языкового неравенства // Социальное неравенство и образование. Саратов: СГТУ, 2001. С.87-96.

[30] Самарская Т.А. Формальное и неформальное оценивание интеллектуальных свойств в образовательной среде // Социальное неравенство и образование. Саратов: СГТУ, 2001. С.129-134.

[31] Чередниченко Г.А. Дифференциация как механизм социального неравенства в средней школе // Социальное неравенство и образование. Саратов: СГТУ, 2001. С.67-79.

[32] Лапин Н.И. Модернизация базовых ценностей россиян // Социол. исслед. 1996. №5. С 3-2; Константиновский Д.Л. Динамика неравенства. Российская молодежь в меняющемся обществе: ориентации и пути в сфере образования (от 1960-х годов к 2000-му) / Под ред. В.Н.Шубкина. М.: Эдиториал УРСС, 1999.

[33] Материалы к заседанию Государственного Совета РФ 29.08.01. М.: УНИКУМ-ЦЕНТР, 2001. С. 3.

[34] Константиновский Д.Л. Динамика неравенства. Российская молодежь в меняющемся общстве: ориентации и пути в сфере образования (от 1960-х годов к 2000-му) / Под ред. В.Н.Шубкина. М.: Эдиториал УРСС, 1999. С. 5.

[35] Шубкин В.Н., Артемов В.И., Москаленко Н.Р., Бузукова Н.В., Калмык В.А., Коваленко Ю.Б., Кочетов Г.В. Опыт использования количественных методов в конкретных социологических исследованиях / Отв.ред. А.Г.Аганбегян. Новосибирск: Новосиб.гос.ун-т, 1964. С. 152-267.

[36] Константиновский Д.Л. Динамика неравенства. Российская молодежь в меняющемся общстве: ориентации и пути в сфере образования (от 1960-х годов к 2000-му) / Под ред. В.Н.Шубкина. М.: Эдиториал УРСС, 1999. С. 5-6.

[37] Аитов Н.А. Социальные аспекты получения образования в СССР // Социальные исследования. Вып.2. М.: Наука, 1968. С.187-196; Водзинская В.В. О социальной обусловленности выбора профессии // Социальные проблемы труда и производства. Советско-польское сравнительное исследование. М, Варшава, 1969; Иконникова С.Н. Молодежь: социологический и социально-психологический анализ. Л.: ЛГУ, 1974; Молодежь и образование/ Отв.ред.В.Т.Лисовский. М.: Молодая гвардия, 1972; Руткевич М.Н. Филиппов Ф.Р. Социальные перемещения. М.: Мысль, 1970; Титма М.Х. Выбор профессии как социальная проблема. М.: Мысль, 1975.

[38] Константиновский Д.Л. Динамика неравенства. Российская молодежь в меняющемся общстве: ориентации и пути в сфере образования (от 1960-х годов к 2000-му) / Под ред. В.Н.Шубкина. М.: Эдиториал УРСС, 1999. С. 6.

[39] Константиновский Д.Л. Динамика неравенства. М.: УРСС, 1999. С. 63.

[40] Образование для всех? Проект MONEE. Центральная и Восточная Европа / СНГ / Балтия. Региональный мониторинг доклад. №5, 1998. UNICEF. Флоренция, Италия, 1999. С. 45-46.

[41] Декреты Советской власти. Т.3, 11 июля – 9 ноября 1918 года. М., 1964.

[42] Ленин В.И. Полн. собр. соч. Т.37. С. 34.

[43] Катунцева Н.М. Роль рабочих факультетов в формировании интеллигенции СССР. М., 1966. С. 12.

[44] Декреты ВКП(б) и постановления Советского правительства о народном образовании за 1917 – 1947 гг. М.-Л., 1947.

[45] КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. Ч.1. М., 1954. С.420.

[46] Пермский рабфак. Пермское книжное изд-во, 1975. С. 10.

[47] Катунцева Н.М. Роль рабочих факультетов в формировании интеллигенции СССР. М., 1966. С. 17-20.

[48] Вишневский В. Серп и рубль: консервативная модернизация в России. М.: ОГИ, 1998. С. 282–290.

[49] Катунцева Н.М. Роль рабочих факультетов в формировании интеллигенции СССР. М., 1966. С. 66.

[50] Кафтанов С. Высшее образование в СССР. М.: Изд-во ЦК ВЛКСМ. 1950. С. 13.

[51] Там же. С. 13-14.

[52] Высшее образование в СССР за 50 лет. М., 1967. С. 30.

[53] Там же.

[54] Константиновский Д.Л. Динамика неравенства. Российская молодежь в меняющемся общстве: ориентации и пути в сфере образования (от 1960-х годов к 2000-му) / Под ред. В.Н.Шубкина. М.: Эдиториал УРСС, 1999. С. 237.

[55] Постановление ЦК ВКП(б) и СНК СССР «О плане приема в вузы в 1942 году и мероприятиях по укреплению высших учебных заведений» от 5 мая 1942 года.

[56] Кафтанов С. Высшее образование в СССР. М.: Изд-во ЦК ВЛКСМ, 1950. С. 15; 80-81.

[57] Постановление Совета Министров СССР от 18 сентября 1959 года № 1099 «Об участии промышленных предприятий, совхозов и колхозов в комплектовании вузов и техникумов и в подготовке специалистов для своих предприятий».

[58] Константиновский Д.Л., Хохлушкина Ф.А. Формирование социального поведения молодежи в сфере образования// Социологический журнал. №3/4, 1998. С. 23-24.

[59] Шахов В., Угорелов В. Социальное развитие высшей школы: некоторые итоги и перспективы/ Высшее образование в России. 1995. № 1. С. 43.

[60] Высшая школа как фактор изменения социальной структуры развитого социалистического общества. М., 1978. С. 13.

[61] Постановление ЦК КПСС и Совета Министров «Об организации подготовительных отделений» от 20 августа 1969 года.

[62] Гусев И. Т., Калашников Н. П., Качанов А. В., Колобашкин В. М. и др. Профессиональная ориентация молодежи и организация приема в высшие учебные заведения. М.: Высш. шк., 1982. С. 63.

[63] Высшая школа как фактор изменения социальной структуры развитого социалистического общества. М., 1978. С. 63.

[64] Катунцева Н.М. Опыт СССР по подготовке интеллигенции из рабочих и крестьян. М., 1977. С. 154.

[65] Там же. С. 156.

[66] Высшая школа как фактор изменения социальной структуры развитого социалистического общества. М., 1978. С.63.

[67] Профессиональная ориентация молодежи и организация приема в высшие учебные заведения / Гусев И.Т. и др. М., 1982. С. 77.

[68] Высшая школа как фактор изменения социальной структуры развитого социалистического общества. М., 1978. С. 20, 63.

[69] Там же. С. 64.

[70] Там же. С. 20.

[71] Обзор национальной образовательной политики. Высшее образование и исследования в Российской Федерации. М.: «Весь мир», 2000. С. 13.

[72] Образование для всех? Региональный мониторинговый доклад UNICEF. С. 47.

[73] Материалы к заседанию Государственного Совета РФ 29 августа 2001 г. М.: УНИКУМ-ЦЕНТР, 2001.

[74] Константиновский Д.Л. Динамика неравенства. Российская молодежь в меняющемся обществе: ориентации и пути в сфере образования (от 1960-х годов к 2000-му) / Под ред. В.Н.Шубкина. М.: Эдиториал УРСС, 1999. С. 235-236.

[75] Обзор национальной образовательной политики. Высшее образование и исследования в Российской Федерации. М.: «Весь мир», 2000. С. 14.

[76] Образование для всех? Региональный мониторинговый доклад. №5, 1998. UNICEF. Флоренция, Италия, 1999. С. 96.

[77] Константиновский Д.Л. Динамика неравенства. Российская молодежь в меняющемся общстве: ориентации и пути в сфере образования (от 1960-х годов к 2000-му) / Под ред. В.Н.Шубкина. М.: Эдиториал УРСС, 1999. С. 3.

[78] Зиятдинова Ф.Г. Указ.соч. С. 23-24.

[79] Там же.

[80] Штылева Л. В. Внедрение гендерного измерения в педагогическую практику ДОУ: шаг за шагом. История проекта// Гендерный подход в дошкольной педагогике: теория и практика: Ч 2. / Под ред. Л.В. Штылевой. Мурманск: ОУ КРЦДОи РЖ, 2001. С. 3.

 

[81] Шалаева Л.Г. Гендерная социализация в образовании. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук. Саратов: СГТУ. 2003. С. 12.

[82] Образование для всех? Региональный мониторинговый доклад, 1999. UNICEF, Флоренция, Италия. 1999. С. 51-52.

[83] Кравченко А.И. Социология. М.: Логос, 2000. 382 с.; Фролов С.С. Социология. М.: Логос, 1997. 360 с.

[84] Константиновский Д.Л. Динамика неравенства. Российская молодежь в меняющемся общстве: ориентации и пути в сфере образования (от 1960-х годов к 2000-му) / Под ред. В.Н.Шубкина. М.: Эдиториал УРСС, 1999. С. 4.

[85] Денисова Т.Н., Сергейчик С.И. За открытую систему образования и воспитания // Социально-гуманитарные знания. № 6, 1999. С. 29-34.

[86] Там же.

[87] Коннычева Г.Г., Понукалин А.А. Инновационная методология довузовского образования. Саратов: СГАУ, 1995.

[88] Чуриков В.М. Концепции развития высшего образования в Саратовской области // Проблемы развития высшего и среднего профессионального образования в Саратовской области. Саратов: Изд-во СГУ, 1997. С. 10.

[89] Обзор национальной образовательной политики. Высшее образование и исследования в Российской Федерации. М.: Весь мир, 2000. С. 33.

[90] Карпенко М.П. К вопросу о формировании современной модели общего образования // Социально-гуманитарные знания. 1999. № 4. С. 45-60.

[91] Там же, С. 45-60

[92] Адамский А. Общественный образовательный договор. Очерк образовательной политики. http: //www.1september.ru/ru/upr/2001/14 /2.htm

[93] Константиновский Д.Л., Хохлушкина Ф.А. Формирование социального поведения молодежи в сфере образования // Социологический журнал. №3/4. 1998. С. 23-24.

[94] Там же.

[95] Константиновский Д.Л. Молодежь в системе образования: динамика неравенства // Социологический журнал. 1997. №3.

[96] Адамский А. Общественный образовательный договор. Очерк образовательной политики. http: //www.1september.ru/ru/upr/ 2001/14/2.htm

[97] Константиновский Д.Л., Хохлушкина Ф.А. Формирование социального поведения молодежи в сфере образования// Социологический журнал. 1998. №3/4. С. 31-32.

[98] Сурин А. Довузовское образование в вузе // Высшее образование в России. №2. 2001. С. 126.

[99] Материалы к заседанию Государственного Совета РФ. Российское образование к 2001 году. Аналитический обзор // Материалы к заседанию Государственного Совета РФ 29 августа 2001 г. М.: УНИКУМ-ЦЕНТР, 2001. С. 56.

[100] Обзор национальной образовательной политики. Высшее образование и исследования в Российской Федерации. М.: «Весь мир», 2000. С. 20.

[101] См.: Дюркгейм Э. Социология образования: Пер. с фр. Т.Г.Астаховой. М.: ИНТОР, 1996. С. 71.

[102] Там же.

[103] См.: Дюркгейм Э. Социология образования: Пер. с фр. Т.Г.Астаховой. М.: ИНТОР, 1996. С. 70.

[104] Информация Ульяновского центра социологических исследований «Регион». http: //www.region.ulsu.ru/nov15.htm

[105] Образование для всех? Проект MONEE. Центральная и Восточная Европа /СНГ/Балтия. Региональный мониторинговый доклад №5, 1998 год. UNICEF. Детский фонд ООН. Международный центр развития ребенка. Флоренция. Италия, 1999. С. 46-48.

[106] Этика успеха: вестник исследователей, консультантов. Вып. 1-9/ Центр прикладной этики; финансово-инвестиционная корпорация “Югра”; Под ред. В.И. Бакштановского, Ю.Г. Согомонова, В.А. Чурилова. Тюмень-Москва, 1994-1996.

[107] Самойлова И.М. Участие родителей в обучении детей-инвалидов: ресурсы кондуктивной педагогики // Социальное неравенство и образование: проблема, исследования, действия. Материалы международного семинара 16-17 февраля 2001 г. Саратов. Изд-во СГТУ, 2001. С. 182-187.

[108] Элиас Н. Общество индивидов/ Пер. с нем. М.: Праксис, 2001. С. 45.