Студопедия — Лабораторная работа №17
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Лабораторная работа №17






Получение растворов ВМС и изучение их свойств

 

Цель: получить раствор желатина и исследовать его свойства.

Реактивы: (NH4)2SO4, C2H5OH, AgNO3 (1%), HCl (0, 1M), буферные растворы с различным значением рН.

Приборы и материалы: рН-метр, пробирки, желатин.

Опыт 1. Получение раствора желатина

В пробирку налейте 4 мл воды и нагрейте до кипения. В кипящую воду поместите 3-4 крупинки желатина. Вращая пробирку, нагрейте её до растворения желатина. Полученный раствор охладите.

 

Опыт 2. Высаливание желатина из водного раствора и дегидратация его спиртом

В две пробирке налейте по 2 мл водного раствора желатина и прибавьте из бюретки по каплям до появления мути в одну пробирку перенасыщенный раствор сульфата аммония (NН4)24, в другую − этиловый спирт. Объясните наблюдаемые явления и механизм выделения осадков в обоих случаях.

Опыт 3. Определение изоэлектрической точки белка (ИЭТ)

В четыре пробирки налейте по 6 мл раствора, соответствующего буферным системам с различными рН: 4, 1; 4, 2; 6, 5; 8, 0.

В каждую из пробирок добавьте по 2 мл 1%-го раствора желатина и по 2 мл этилового спирта. Пробирки поставьте в штатив и через 30 мин установите, при каком значении рН наиболее интенсивно произошла дегидратация. Сделайте вывод о связи процесса выпадения осадка при дегидратации с изоэлектрической точкой. Отметьте величину ИЭТ. Результаты занесите в табл. 16.

Таблица 16

Изучение процесса дегидратации

Показатель Номер пробирки
       
рН 4, 1 4, 2 6, 5 8, 0
Интенсивность дегидратации        

Опыт 4. Сравнение явлений коагуляции и высаливания

В пробирку налейте 2 мл золя сульфида мышьяка (As2S3) и добавьте из бюретки перенасыщенный раствор сульфата аммония (NH4)2SO4 до появления мути. Сравните это количество с тем, которое затрачено на высаливание желатина из раствора.

В две пробирки из первого опыта добавьте дистиллированной воды до исчезновения мути.

Такое же количество воды добавьте в пробирки с золем As2S3. Объясните все наблюдаемые явления. При выборе ответа учтите, что в растворе (NH4)2SO4 среда кислая вследствие гидролиза и ИЭТ желатина лежит в кислой среде.

 

Опыт 5.Коллоидная защита

Возьмите две пробирки и налейте в каждую по 1 мл раствора нитрата серебра AgNO3. В одну из пробирок добавьте 1 мл золя желатина, перемешайте. Затем в обе пробирки прибавьте по 1мл раствора соляной кислоты, перемешайте. Объясните наблюдаемые явления, а также влияние желатина на величину дзета-потенциала образующегося золя AgCl и его стабилизирующее действие.








Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1795. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Что происходит при встрече с близнецовым пламенем   Если встреча с родственной душой может произойти достаточно спокойно – то встреча с близнецовым пламенем всегда подобна вспышке...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия