Студопедия — Тема 2. Эволюция философской мысли в истории культуры
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 2. Эволюция философской мысли в истории культуры






Философия в истории человечества. Предыстория философии и проблема начала философии.

Философия Древнего Востока и ее своеобразие. Специфика древневосточных цивилизаций и духовных традиций Востока. Становление и основные школы древнеиндийской философии. Религиозно-мифологическая окрашенность древнеиндийской философии. Философские учения Древнего Китая. Историческое значение и особенности динамики древневосточных культур.

Генезис античной философии, ее социокультурные основания и концептуальные особенности. Натурфилософия досократической философии. Милетская школа и ее особенности. Становление метафизической и диалектической традиций (элеаты, Гераклит). Пифагореизм. Софисты. Философия Сократа и сократические школы. Философия Демокрита, Платона, Аристотеля. Становление социальной философии. Философия эллинистической эпохи; скептицизм, эпикуреизм, стоицизм. Социокосмизм римского эллинизма (Марк Аврелий, Сенека, Цицерон). Юридизм, формализм и эклектизм древнеримской культуры. Античное наследие в европейской историко-философской традиции.

Философия в системе средневековой культуры. Социокультурные характеристики средневекового Запада. Философские системы поздней античности и становление христианской традиции. Арабоязычная философия. Апологетика, патристика и схоластика. Средневековый символизм и проблема универсалий в концепциях реализма и номинализма. Философия августинизма и томизма. Место средневековой философии в истории культуры.

Особенности развития философии и основные тенденции в культуре Возрождения. Пантеизм, антропоцентризм, гуманизм и натурфилософия в мировоззрении Ренессанса. Социополитические идеалы эпохи Возрождения: от макиавеллизма до утопизма (Т. Мор, Т. Кампанелла). Историческое место философии Возрождения в цивилизационном процессе.

Становление индустриальной цивилизации и классическая западноевропейская философия XVII – XVIII вв. Исторические формы новоевропейской философии: философия Нового времени (XVII век), философия эпохи Просвещения, немецкая классическая философия.

Философия Нового времени. Проблема метода познания в концепциях рационализма (Ф. Декарт, Б. Спиноза) и эмпиризма (Ф. Бэкон, Дж. Локк). Механико-математическая модель бытия и метафизика.

Философия Просвещения и проблема человека. Принцип суверенности разума и критика человеческих предрассудков. Теория естественного права и идея социального прогресса. Демократизация знания в программах энциклопедистов (Д. Дидро, Ж.-Ж. Руссо, Вольтер и др.)

Немецкая классическая философия. Идея «гносеологической революции» и критическая философия И. Канта. Принцип тождества бытия и мышления в мировой схематике Гегеля, его идеалистическая диалектика. Антропологический материализм Л. Фейербаха: критика религии и гуманизм. Идейное наследие немецкой классической философии в современной философской мысли.

Особенности развития русской и белорусской философской мысли. Феномен русской философии и специфика цивилизационного развития в России. Основные направления русской философии XIX – XX вв. Социально-философские воззрения «западников» и славянофилов и современность. Русская религиозно-философская традиция и «новое религиозное сознание» конца XIX – начала XX вв. Идеалы космического переустройства. Евразийство. Философия всеединства В.С. Соловьева. Философские взгляды Н.А. Бердяева.

Своеобразие белорусской философской традиции. Белорусское Возрождение и идеалы гуманизма (Ф. Скорина, С. Будный). Философия Просвещения: проблема взаимоотношения церкви и государства, разума и веры (С. Полоцкий, К. Лышинский). Общественно-политические аспекты развития Беларуси (В. Дунин-Марцинкевич, К. Калиновский, Ф. Богушевич). Осмысление национальной идеи в литературно-художественном творчестве (Я. Купала, Я. Колас, «Тетка» (А. Пашкевич)). «Новое религиозное сознание» Беларуси (Я. Окунь, Д. Мейчик). Философия и развитие белорусского самосознания в ХХ и ХХI вв. (В. Власов, А. Гарун, И. Абдиралович-Канчевский, В. Самойло-Сулима и др.). Основные философские положения идеологии современного белорусского государства.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 893. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия