Изменение рН анализируемого раствора от объема титранта

V (Т), см3
рН

Обработка экспериментальных данных

Часть 1. Определение состава анализируемого раствора методом прямого титрования

 

1. Найти средний объем титранта , см³, израсходованный на титрование, по формуле

 

,

 

где V ₁, V ₂ и V ₃ – объем титранта в см³, определенный в первом, втором и третьем опытах соответственно.

2. Экспериментальную молярную концентрацию эквивалента анализируемого раствора С _э(А)_эксп, моль/дм³, определить, исходя из уравнения (1), по формуле

 

.

 

3. Вычислить относительную погрешность определения концентрации по методу прямого титрования по формуле

 

П = . (2)

 

5. Результаты расчетов занести в табл. 2.

6. Заполнить метрологическую карту средств измерения (см. прил. 1) и сформулировать выводы.

Часть 2. Определение состава анализируемого раствора методом потенциометрического титрования.

 

1. По данным табл. 4 на масштабно-координатной бумаге построить интегральную кривую титрования, откладывая по оси ординат значения рН, а по оси абсцисс – значения объема титранта V (Т) в см³.

2. На графике провести прямую линию (иначе линию нейтральности), параллельную оси абсцисс, при значении рН = 7 до пересечения с кривой титрования. Точка пересечения кривой титрования с линией нейтральности называется точкой нейтральности.

3. На графике провести вторую прямую линию, параллельную оси ординат, через точку нейтральности. Данная линия называется линией эквивалентности.

4. Точка пересечения линии нейтральности с линией эквивалентности – точка эквивалентности. По графику в точке эквивалентности определить объем раствора титранта V (Т) в см³. Данные занести в табл. 3.

5. Экспериментальную молярную концентрацию эквивалента анализируемого раствора С _э(А)_эксп, моль/дм³, определить, исходя из уравнения (1), по формуле

 

.

 

6. Вычислить отно­сительную погрешность определения концентрации методом прямого титрования по формуле (2).

7. Результаты расчетов занести в табл. 3.

8. Заполнить метрологическую карту средств измерения (см. прил. 1) и сформулировать выводы.