Студопедия — Put the verb into the correct form, present continuous or present simple
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Put the verb into the correct form, present continuous or present simple






1. Are you hungry? Do you want something to eat? (you/want)

2. Jill is interested in politics but she _______ to a political party. (not/belong)

3. Don't put the dictionary away. I _______ it. (use)

4. Don't put the dictionary away. I _______ it. (need)

5. Who is that man? What _______? (he/want)

6. Who is that man? Why _______at us? (he/look)

7. George says he's 80 years old but nobody _______ him. (believe)

8. She told me her name but I _______ it now. (not/remember)

9. I _______ of selling my car. (think) Would you be interested in buying it?

10. I _______ you should sell your car. (think) You _______it very often. (not/use)

11. I used to drink a lot of coffee but these days I _______ tea. (prefer)

12. Air _______mainly of nitrogen and oxygen. (consist)

 

1.9. What were you doing at the following times? Write one sentence as in the examples. The past continuous is not always necessary (see the second example).

1. (at 8 o'clock yesterday evening) I was having dinner with some friends.

2. (at 5 o'clock last Saturday) I was on a train on my way to London.

3. (at 10.15 yesterday morning)

4. (at 4.30 this morning)

5. (at 7.45 yesterday evening)

6. (half an hour ago)

 

1.10. Put the verbs into the correct form, past continuous or past simple.

1. I saw (see) Sue in town yesterday but she _____________ (look) the other way.

2. I _____________ (meet) Tom and Ann at the airport a few weeks ago. They _____________ (go) to Berlin and I _____________ (go) to Madrid. We _________ (have) a chat while we __________ (wait) for our flights.

3. I _____________ (cycle) home yesterday when suddenly a man _____________ (step) out into the road in front of me. I _____________ (go) quite fast but luckily I _____________ (manage) to stop in time and _____________ (not/hit) him.

 

1.11 Complete the sentences using will ('ll) or going to.

1. A: Why are you turning on the television?

B: I'm going to watch the news. (I/watch)

2. A: Oh, I've just realised. I haven't got any money.

B: Haven't you? Well, don't worry. ___________________ you some. (I/lend)

3. A: I've got a headache.

B: Have you? Wait there and ________________ an aspirin for you. (I/get)

4. A: Why are you filling that bucket with water?

B: ________________________the car. (I/wash)

5. A: I've decided to repaint this room.

B: Oh, have you? What colour ________________________ it? (you/paint)

6. A: Where are you going? Are you going shopping?

B: Yes, ______________________ something for dinner. (I/buy)

7. A: I don't know how to use this camera.

B: It's quite easy. ________________________ you. (I/show)

8. A: What would you like to eat?

B: ___________________ a sandwich, please. (I/have)

9. A: Did you post that letter for me?

B: Oh, I'm sorry. I completely forgot _________________ it now. (I/do)

10. A: The ceiling in this room doesn't took very safe, does it?

B: No, it looks as if _____________________ down. (it/fall)

 

1.12. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present Simple, Past Simple, Present Continuous, Past Continuous.

1. Nina (to celebrate) her birthday yesterday. Her room looked beautiful, there (to be) many flowers in it. When I (to come) in, somebody (to play) the piano, two or three pairs (to dance). 2. Listen! Somebody (to play) the piano. 3. I (to like) music very much. 4. When I (to look) out of the window, it (to rain) heavily and people (to hurry) along the streets. 5. What you (to do) at seven o'clock yesterday? — I (to have) supper. 6. When I (to come) home yesterday, I (to see) that all my family (to sit) round the table. Father (to read) a letter from my uncle who (to live) in Kiev. 7. Where you (to be) yesterday? — I (to be) at home the whole day. — How strange. I (to ring) you up at two o'clock, but nobody (to answer). — Oh, I (to be) in the garden. I (to read) your book and (not to hear) the telephone. 8. What you (to do) at five o'clock yesterday? — I (to work) in the library. — I (to be) there, too, but I (not to see) you. 9. Yesterday I (to work) at my English from five till seven. 10. It (to rain) the whole day yesterday.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1742. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия