Функции управленияПри все м многообразии состава управленческой деятельности можно выделить 4 основные взаимосвязанные функции управления: планирование, организация, мотивация и контроль. Эта функции объединены связующими процессами — коммуникацией (общснием, обменом информашей) и принятием решений. Руководство (лидеретво) можно рассматривать как самостоятельную деятельность, заключающуюся в целенаправленном влиянии на людей, с тем чтобы они работали для достижения целей организации. 1. Планирование. Функция планирования заключается в определении того, какими должны быть цели организации и что надо делать для их достижения. По своей сути функция планирования отвечаст на 3 основных вопроса: а. Где мы нахолимея в настоящее время? (оценка реальных возможностей с учстом внешних и внутренних факторов). б. Куда мы хотим двигаться? в. Как мы собирасмея сделать это. Планирование — это не одноразовое действис, а постояиный процесс. План не должен становиться догмой, он должен постоянно согласовываться с реальностью. 2. Организация. Органиэовать в данном случае означает создать определенную структуру. Организаиия состоит из множеетва формальных и неформальных элементов, которые необходимо приводить в соответствие, координировать процессрешения различных задач для достижения общих целей. Работу в организации выполняют люди, поэтому другим важным аспсктом функши организации является определение того, кто именно будет делать конкретную работу. Для этого руководитель спсциально полбираст людей, делегируя им задания и полномочия использовать ресуреы организации. Люди — субъекты делегирования — принимают на себя ответственность за успешное выполнение задания. Таким образом они признают себя подчиненными по отношению к руководителю. Делегирование прав и обязанностей можно назвать средством, используя которое, руководитель обеепсчиваст выполнение работы при помоши других людей. 3. Мотивация. Абсолютно очевидно, что прекрасно составленные планы и самая совершенная структура организации не будут иметь никакого смысла, если люди не захотят выполнять необходимую работу. Задача функции мотиваиии заключается в том, чтобы люди выполняли работу в соо'гветствии с делегированными им правами и обязанностями, сообразуясь с планом. Руководители всегда осуществляли функцню мотивации своих работников. В далекие времена для этого чаше всего использовали хлыет и угрозу, реже — награду. По мере развития общестаа проблеме мотившии уделялось все больше внимания. Создание положительной мотивации — важнейшая психологическая задача современного менеджмента. Ранние теории мотивацин (тогда они ещс так не назывались) базировались на концепции «экономического человека», бсрущей начало из трудов Адама Смита. В соответствии с этой концепцией, люди всегда будут работать большс, если у них ееть возможность больше заработать. Таким образом, проблема мотивации сводилась к предложению денежного вознаграждения в обмен на прилагаемыс усилия. Исследования психологов показали, что мотивация, т. с. созпание внутреннего побуждения к деятельности, являстся продуктом сложного взаимодействия многих по требностей. Обшеетвенный н научнотехнический прогрессе ведут к повышению материального благосостояния и по мере улучш'ения жизни, повышения культурного уровня «среднего» человека простой «пряник» — деньги — все режс заставляет людей трудиться усерднес. Сущеетвует огромное количество потребностей и целеЙ, достижение которых, по мнению каждого человека, ведет к удовлетворению этих потребностей. Для достижения этих целей используются различные способы. Руководитель должен уметь определять потребности и создавать условия, при которых сотрудники могут удовлетворить свои потребности при хорошей работе. 4. Контроль. Контроль тесно связан с штанированием. Он выполняст функцию обратной связи. Вьщсляют три аспскта управленческого контроля: а. Установление стандартов — точное определение целей, которые должны быть достигнуты к конкретному сроку. Оно основывается на планах. б. Измерение того, что действительно достигнуто к этому сроку, и сравнение достигнутого с желаемыми результатами. в. Действия, предпринимаемыс для коррекини выявленных отклонений. Одно из возможных действий — это пересмотр целей, чтобы они стали реалистичнес, соотвстетвовали ситуации. Например, если на ееминарах, которые являются одной из форм контроля знаний, студенты демонетрируют более быстрое, чем ожидалось, и при этом отличное усвоение материала, преподаватель может изменить программу — расширить ее, в результате чего студенты получат дополнительные знанин. Все перечисленные функции управления требуют обмена информацией и принятия решений. Обмен информацией в организации происходит по каналам формальных и неформальных структур. На основе информации принимаются решения. Значительной частью информации люди обмениваются в процессе обшения. Обшение — это коммуникативный процесс. Трудно переоценить значение развития навыков общения для эффективного управления организацией на всех уровнях. Огромную роль коммуникативные навыки, коммуникативная компстентность играют в работе непосредственных руководителей, формальных и неформальных лидеров. Поэтому перечитайте, пожалуйста, еще раз раздел, посвященный общснию. Принятие решений — это в основном интеллектуальный труд. В единицу времени он создает значительно большую стоимость, чем простой физический труд. К сожалению, это еще понимают не все. Работу управления иногда сравиивают с попыткой составить сложный мозаичный узор из отдельных кусочков после того, как кто-то свалил в ту же коробку кусочки моэаики пяти различных сюжетов. Руководителю приходится перебирать множество вариантов потенциальных действий, чтобы найти правильное для данной организации, в данный момент и в данном месте. Руководитель должен сделать еерию правилышх выборов из неекольких альтернативных возможностей. Выбор — это и ееть решение. Принятие решения — ото выбор того, как и что планировать, организовывать, мотивировать и контролировать. Именно это составляст основное содержание деятельности руководителя.
|
