Выберите один правильный ответ. 072. Биологический возраст- это:072. Биологический возраст - это: а) период, прожитый ребёнком от рождения до момента обследования б) совокупность морфофункциональных свойств организма, зависящих от индивидуального темпа роста и развития в) период от зачатия до момента обследования г) период от зачатия до момента рождения 073. Однородная статистическая совокупность данных для расчёта стандартов физического развития отбирается по следующим признакам: а) год рождения, здоровье, пол, отсутствие заболеваний в течение года, место жительства, социальное положение родителей б) возраст, пол, место жительства, отсутствие заболеваний в течение года, национальность в) возраст, пол, этническая группа, место жительства, здоровье г) здоровье, пол, год рождения, национальность родителей, место жительства 074. Основные признаки здоровья ребёнка: а) отсутствие на момент обследования болезней, нормальный уровень функций, гармоничное, соответствующее возрасту развитие б) нормальный уровень функций, гармоничное, соответствующее возрасту развитие в) отсутствие на момент обследования болезней, нормальный уровень функций, гармоничное, соответствующее возрасту развитие г) отсутствие на момент обследования болезней 075. При врачебном осмотре ребёнка с участием специалистов отмечена сутуловатая осанка. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, ребёнок перенес 3 ОРВИ. Данный ребёнок относится к группе здоровья: а) 1-й б) 2-й в) 3-й г) 4-й д) 5-й 076. При врачебном осмотре ребёнка с участием специалистов хронических заболеваний и морфофункциональных отклонений не выявлено. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенёс 2 ОРВИ, ветряную оспу. Данный ребёнок относится к группе здоровья: а) 1-й б) 2-й в) 3-й г) 4-й д) 5-й 077. При врачебном осмотре ребёнка с участием специалистов диагностирован хронический гастрит в стадии обострения. Физическое развитие отстаёт от возраста, дисгармоничное за счет дефицита массы тела. Психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенёс 3 ОРВИ, парагрипп. Данный ребёнок относится к группе здоровья: а) 1-й б) 2-й в) 3-й г) 4-й д) 5-й 078. При врачебном осмотре ребёнка с участием специалистов диагностирована бронхиальная астма в стадии клинической и лабораторной ремиссии. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенёс 2 ОРВИ. Данный ребёнок относится к группе здоровья: а) 1-й б) 2-й в) 3-й г) 4-й д) 5-й 079. Общей закономерностью изменения степени влияния биологических и социальных факторов на нервно-психическое развитие ребёнка является: а) уменьшение влияния биологических и увеличение влияния социальных факторов с возрастом б) увеличение влияния биологических и уменьшение влияния социальных факторов с возрастом в) увеличение влияния и биологических, и социальных факторов с возрастом г) уменьшение влияния и биологических, и социальных факторов с возрастом д) степень влияния факторов с возрастом практически не меняется 080. Наиболее чувствительными индикаторами экологического благополучия населения являются показатели: а) развития и здоровья детского населения б) здоровья взрослого населения в) здоровья населения пожилого возраста г) все перечисленные Выберите все правильные ответы 081. Закономерности роста и развития организма детей: а) неравномерность роста и развития б) увеличение энерготрат на единицу массы тела с возрастом в) гетерохронность роста и развития г) половой диморфизм д) обусловленность роста и развития наследственными и средовыми факторами 082. Возрастная периодизация: а) необходима для организации образовательно-воспитательной деятельности детей разного возраста б) необходима для определения возраста поступления ребенка в детское учреждение, начала трудовой деятельности в) необходима для гигиенического нормирования факторов окружающей среды г) базируется на неравномерности роста и развития д) базируется на теории биологической надёжности функциональных систем и организма в целом 083. Биологический возраст можно установить по следующим данным: а) длине тела и её погодовой прибавке б) массе тела и её соответствии средним возрастным показателям в) развитию вторичных половых признаков г) наличию точек окостенения д) числу постоянных зубов 084. Комплексный метод оценки физического развития детей позволяет: а) учесть гетероморфность и гетерохронность развития б) учесть своевременность физического развития в) производить взаимосвязанную оценку длины и массы тела г) учесть асимметрию в распределении ряда признаков физического развития 085. Проявления полового диморфизма: а) более раннее начало полового созревания у девочек б) более раннее начало полового созревания у мальчиков в) более раннее завершение процессов роста у девочек г) более раннее завершение процессов роста у мальчиков д) двойной перекрест ростовых кривых 086. Для сравнительной оценки физического развития детей и подростков целесообразно использовать: а) среднеарифметические показатели длины тела б) среднеарифметические показатели массы тела в) среднеарифметические величины функциональных показателей г) число детей с биологическим возрастом, соответствующим паспортному д) число детей с гармоничным морфофункциональным состоянием 087. Оценка физического развития ребёнка по комплексной схеме имеет значение для: а) назначения индивидуальных рекомендаций по профилактике и лечению заболеваний б) индивидуального нормирования физической и умственной нагрузки в) оценки состояния здоровья коллектива и его динамики г) выделения группы риска развития заболевания д) оценки состояния здоровья индивидуума и его динамики 088. При анализе состояния здоровья детей и подростков сравниваемые популяции должны быть однородны по: а) полу б) возрасту в) состоянию здоровья г) уровню физического развития 089. Основные группы факторов, влияющих на развитие и состояние здоровья детей и подростков: а) социальные и образ жизни б) биологические в) состояния окружающей среды г) состояния медико-санитарной помощи д) нарушения режима дня 090. Основные условия правильной организации антропометрических исследований: а) использование унифицированной методики б) наличие стандартизованного инструментария в) проведение измерений на обнаженном теле в положении, соответствующем методике измерения г) проведение измерений в утренние часы в тёплом светлом помещении д) проведение измерений натощак 091. Физическое развитие детей и подростков зависит от: а) биологических факторов б) социальных факторов в) состояния здоровья г) методов исследования д) методов оценки 092. Наиболее информативны в дошкольном возрасте (4-6 лет) следующие показатели биологического развития: а) длина тела б) погодовая прибавка длины тела в) число постоянных зубов г) изменение пропорций телосложения д) степень развития вторичных половых признаков 093. Основными путями изучения состояния здоровья детей и подростков являются: а) выборочные обследования репрезентативных групп б) обобщение результатов массовых осмотров в) эпидемиолого-математическое моделирование г) естественно-гигиенический эксперимент 094. Экосенситивные периоды в жизни ребёнка: а) 3-й год жизни б) 5-й год жизни в) 11-13-й годы жизни г) пубертатный 095. Лечебно-профилактические мероприятия для детей и подростков на экологически неблагополучных территориях: а) оптимизация питания и двигательного режима б) увеличение кратности и объёма медицинских обследований в) оздоровление в лечебно-профилактических и образовательных учреждениях г) образовательная работа среди детей, родителей и персонала детских учреждений д) вывоз детей на отдых в экологически благополучные районы без резкой смены климатических зон 096. Основными группами показателей, используемых для характеристики общественного здоровья детей и подростков, являются: а) младенческая смертность б) показатели физического развития в) медико-демографические показатели г) медико-статистические показатели заболеваемости д) патологическая поражённость 097. Основные факторы риска, влияющие на состояние здоровья детей: а) нарушения гигиенических требований к факторам среды обитания б) наследственность в) недостаточная или избыточная двигательная активность г) недостатки в организации и качестве питания д) отсутствие навыков здорового образа жизни 098. Наиболее вероятные формы патологии у детей на экологически неблагополучных территориях: а) врождённые пороки развития б) заболевания желудочно-кишечного тракта в) атопический дерматит г) бронхолегочная патология д) анемии и иммунодефицита 099. Анализ состояния здоровья детских и подростковых контингентов проводится по: а) данным о развитии речи б) патологической поражённости в) заболеваемости (по обращаемости) г) индексу здоровья д) комплексной оценке состояния здоровья (распределение на группы здоровья) детей 100. Оценка уровня здоровья ребёнка с установлением группы здоровья учитывает: а) количество дней, пропущенных по болезни в течение года б) уровень функционального состояния основных систем организма в) наличие или отсутствие хронических заболеваний в момент обследования г) количество заболеваний в течение года д) уровень достигнутого физического и психического развития и его гармоничность 101. При невозможности проанализировать все показатели здоровья для выявления влияния загрязнения атмосферного воздуха на состояние здоровья детей выбирают 3 наиболее информативных показателя: а) заболеваемость по обращаемости б) заболеваемость по обращаемости ОРВИ, гриппом, ангинами в) патологическая поражённость г) индекс здоровья д) число часто болеющих детей 102. Анализ распределения детей по группам здоровья имеет значение для: а) назначения индивидуальных рекомендаций по лечению и профилактике заболеваний б) индивидуального нормирования физической и умственной нагрузки в) оценки состояния здоровья коллектива г) выявления группы риска развития заболеваний д) оценки динамики состояния здоровья коллектива 103. Для облегчения адаптации к условиям и режиму дошкольного образовательного учреждения предусматривается: а) заблаговременное проведение прививок б) заблаговременный переход на режим ДО в) постепенное увеличение пребывания в ДО г) увеличение двигательной активности ребёнка вне ДО д) уменьшение двигательной активности ребёнка вне ДО 104. Приоритетные исследования факторов среды обитания детской популяции с более высокой, чем в среднем по региону, заболеваемостью кариесом: а) изучение планировочного решения и санитарно-противоэпидеми-ческого режима детских учреждений б) изучение организации медицинского обеспечения в) изучение фактического питания детей и подростков г) изучение техногенного загрязнения окружающей среды д) изучение организации водоснабжения и качества питьевой воды е) изучение организации профилактических прививок 105. Приоритетные исследования факторов среды обитания детской популяции с более высокой, чем в среднем по региону, распространённостью заболеваний щитовидной железы и задержкой физического и психического развития: а) изучение планировочного решения, санитарно-технического благоустройства и санитарно-противоэпидемического режима детских учреждений б) изучение фактического питания детей и подростков в) изучение техногенного загрязнения окружающей среды г) изучение организации физического воспитания д) изучение организации профилактических прививок 106. Приоритетные исследования факторов среды обитания детской популяции с более высокой, чем в среднем по региону, заболеваемостью детскими инфекциями: а) изучение планировочного решения, санитарно-технического благоустройства и санитарно-противоэпидемического режима детских учреждений б) изучение фактического питания детей и подростков в) изучение техногенного загрязнения окружающей среды г) изучение организации физического воспитания д) изучение организации профилактических прививок 107. Приоритетные исследования факторов среды обитания детской популяции с более высокой, чем в среднем по региону, распространённостью врождённых пороков развития: а) изучение планировочного решения, санитарно-технического благоустройства и санитарно-противоэпидемического режима детских учреждений б) изучение организации медицинского обеспечения в) изучение техногенного загрязнения окружающей среды г) изучение организации водоснабжения и качества питьевой воды
|
