Е издание
Москва • Санкт-Петербург ■ Нижний Новгород ■ Воронеж Ростов-на-Дону • Екатеринбург • Самара • Новосибирск Киев • Харьков • Минск ББК УДК С60 88.351 159.928.235 С60 Когнитивная психология / Р. Солсо. — 6-е изд. — СПб.: Питер, 2006. — 589 с: ил. — (Серия «Мастера психологии»). ISBN 5-94723-182-4 В книге последовательно и целостно излагаются теоретические и эмпирические основы когнитивной психологии, представлен ясный, убедительный анализ таких важнейших разделов данной предметной области, как репрезентация знаний, обработка информации и когнитивная нейронаука. Предлагаемое вниманию читателей издание является полностью переработанным, особое внимание уделено одной из прогрессивных научных областей — нейропознанию, оказывающей существенное влияние на современное понимание человеческой психики. Кроме того, в качестве доказательств когнитивных теорий представлены данные новейших нейрокогнитивных исследований. Книга существенно дополнена современной информацией по физиологии и смежным темам, включая последние достижения технологий нейрокогнитивного отображения. Адресована студентам, аспирантам, преподавателям факультетов и отделений психологии вузов, а также всем, кто интересуется функционированием разума. ББК 88.351 УДК 159.928.235 ©2001, 1998, 1995, 1991, 1988, 1979 by Allyn & Bacon © Перевод на русский язык ЗАО Издательский дом «Питер», 2006 © Издание на русском языке, оформление ЗАО Издательский дом «Питер», 2006 ISBN 0-205-30937-2 (англ.) ISBN 5-94723-182-4
Оглавление Предисловие..............................................................14 Студенту............................................................... 14 Преподавателю......................................................... 15 Глава 1. Введение в когнитивную психологию............................. 19 Что такое когнитивная психология?.....................................20 Модель обработки информации.........................................23 Сфера когнитивной психологии.........................................24 Когнитивная нейронаука............................................24 Восприятие......................................................... 25 Распознавание паттернов............................................26 Внимание........................................................... 26 Сознание........................................................26 Память..............................................................21 Репрезентация знаний..................................................28 Воображение........................................................28 Язык................................................................29 Психология развития................................................29 Мышление и формирование понятий...............................30 Человеческий и искусственный интеллект...........................30 Краткая история когнитивной психологии..............................31 Первые представления о мышлении..................................31 Познание в эпоху Возрождения и после нее..........................32 Когнитивная психология: начало XX столетия.......................34 Когнитивная психология сегодня....................................37 Концептуальная наука и когнитивная психология.......................39 Когнитивные модели................................................41 Компьютерная метафора и человеческое познание.....................43 Когнитивная наука.................................................45 Нейронаука и когнитивная психология..............................45 Параллельная распределенная обработка (PDP) и когнитивная психология.............48 Эволюционная когнитивная психология.............................49 Резюме.................................................................51 Рекомендуемая литература.............................................52 Глава 2. Когнитивная нейронаука.........................................53 Исследование и картирование мозга....................................54 XXI век — наука о мозге................................................54 Проблема психики и тела...............................................55 Когнитивная нейронаука...............................................57 Когнитивная психология и нейронаука...............................58 Нервная система.......................................................59 Нейрон..............................................................61 Головной мозг: от компартментализации к массовому действию.......64 Анатомия головного мозга........................................... 66 Современные методы нейрофизиологии.................................74 Отображение магнитного резонанса и эхо-планарная томография..... 74 Компьютерная аксиальная томография...............................75 Позитронно-эмиссионная томография...............................77 История о двух полушариях............................................82 Когнитивная психология и науки о мозге.............................91 Резюме.................................................................91 Рекомендуемая литература.............................................92 Глава 3. Восприятие и внимание........................................... 93 Вычислительный мозг..................................................94 Ощущение и восприятие................................................95 Иллюзии............................................................ 96 Предшествующее знание.............................................96 Сенсорная предрасположенность мозга..............................98 Объем восприятия.....................................................100 Иконическое хранение.................................................102 Влияние задержки подсказки.......................................104 Эхоическое хранение..................................................104 Функции сенсорных хранилищ........................................106 Внимание.......................... 107 Пропускная способность и избирательность внимания.................. 111 Слуховые сигналы....................................................111 Модели избирательного внимания —.................................113 Модель с фильтрацией (Бродбент)..................................113 Модель делителя (Трейсман).......................................117 Зрительное внимание............................................. 120 Автоматическая обработка............................................. 122 Нейрокогнитология внимания.........................................125 Внимание и человеческий мозг......................................125 Внимание и ПЭТ...................................................126 Резюме................................................................127 Рекомендуемая литература............................................129 Глава 4. Распознавание паттернов........................................130 Теории восприятия....................................................132 Распознавание зрительных паттернов..................................134 Зрение.............................................................135 Субъективная организация.........................................136 Теория гештальта......................................................138 Канонические перспективы............................................141 Принципы обработки информации: «снизу вверх» и «сверху вниз». 144 Сравнение с эталоном.................................................145 Теория геонов......................................................148 Метод предварительной подготовки ................................. 150 Подетальный анализ...................................................152 Движения глаз и восприятие паттерна..............................155 Прототипное сравнение........___....................................155 Абстрагирование зрительной информации..........................156 Псевдопамять......................................................158 Теория прототипов: центральная тенденция и частота признаков.... 160 Восприятие формы: интегрированный подход..........................161 Распознавание паттернов экспертами..................................162 Распознавание образов в шахматах...................................162 Роль наблюдателя в распознавании паттернов..........................165 Резюме......166 Рекомендуемая литература............................................167 Глава 5. Сознание.......................................................168 История изучения сознания.....................169 Когнитивная психология и сознание...................................171 Эксплицитная и имплицитная память............................... 173 Исследования с подготавливающими стимулами....................174 Нейрокогнитивные исследования: сон и амнезия....................178 Сознание как научный конструкт......................................181 Ограниченная пропускная способность.............................183 Метафора новизны.................................................184 Метафора прожектора..............................................184 Метафора интеграции: театр в обществе разума.....................185 Современные теории сознания..................................... 187 Модель отдельных взаимодействий и сознательного опыта Шактера.. 187 Теория общего рабочего пространства Баарса...................188 Функции сознания....................................................192 Резюме.................................................................193 Рекомендуемая литература............................................194 Глава 6. Мнемоника и эксперты..........................................195 Король из Техаса в паре с королем Полом Баньяном из Миннесоты.....196 Мнемонические системы..............................................197 Метод размещения.................................................198 Система «слов-вешалок»...........................................199 Метод ключевых слов..............................................201 Организующие схемы..............................................203 Воспроизведение имен..........................................205 Воспроизведение слов..........................................206 Выдающиеся мнемонисты.............................................208 Ш.: Лурия..........................................................208 V. Р.: Хант и Лав....................................................211 Другие примеры....................................................213 Оглавление Эксперты и мастерство................................................ 214 Н. О.: исследование на примере художника — Солсо; Майалл и Чаленко.................................................216 Структура знания и мастерство.....................................220 Теоретический анализ мастерства...................................221 Резюме...........:....................................................222 Рекомендуемая литература............................................223 Глава 7. Память: структуры и процессы..............................224 Кратковременная память..............................................225 Нейрокогнитология и КВП.........................................227 Рабочая память.....................................................229 Объем КВП.........................................................231 Кодирование информации в КВП...................................233 Воспроизведение информации из КВП..............................241 Долговременная память...............................................243 Нейрокогнитология и ДВП.........................................243 ДВП: структура и хранение.........................................245 Сверхдолговременная память (СДВП)..............................249 Автобиографические воспоминания.................................254 Ошибки памяти и свидетельские показания.........................257 Резюме................................................................ 260 Рекомендуемая литература.................:..........................261 Глава 8. Память: теории и нейрокогнитология............................262 Первые исследования..................................................263 Нейрокогнитология памяти............................................267 Два хранилища памяти................................................269 Место памяти в процессе познания.....................................272 Модели памяти........................................................ 273 Модель Во и Нормана..............................................273 Модель Аткинсона и Шифрина.....................................275 Уровень воспроизведения (УВ).....................................277 Уровни обработки (УО): Крэйк.....................................278 Эффект соотнесения с собой (ЭСС).................................283 Эпизодическая и семантическая память: Тульвинг...................285 Коннекционистская (PDP)модель памяти: Румельхарт и Мак-Клелланд..................................................288 Резюме..............................................................293 Рекомендуемая литература.............................................294 Глава 9. Репрезентация знаний...........................................296 Семантическая организация...........................................298 Ассоцианистский подход..............................................299 Организующие переменные: Бауэр..................................299 Оглавление 9 Когнитивные модели семантической памяти...........................301 Теоретико-множественные модели..................................301 Модель сравнительных семантических признаков...................302 Сетевые модели....................................................305 Пропозициональные сети...........................................309 Репрезентация знаний — нейрокогнитивистская позиция...............316 Поиск неуловимой энграммы.......................................316 О чем говорят нам больные амнезией, когда они забывают...........317 Знание «что» и знание «как»........................................319 Таксономия структуры памяти......................................319 Память: консолидация.................................................321 Коннекционизм и репрезентация знаний...............................322 Резюме................................................................325 Рекомендуемая литература............................................326 Глава 10. Мысленные образы.............................................327 Исторический обзор...................................................328 Образы и когнитивная психология.....................................329 Гипотеза двойного кодирования....................................332 Концептуально-пропозициональная гипотеза.......................333 Гипотеза функциональной эквивалентности.........................334 Нейрокогнитивные данные............................................339 Когнитивные карты...................................................345 Мысленные карты: где я?...........................................348 Синестезия: звучание цвета............................................350 Резюме................................................................354 Рекомендуемая литература............................................355 Глава 11. Язык (I): структура и абстракции..............................356 Язык: познание и нейронаука..........................................357 Лингвистика..........................................................360 Лингвистическая иерархия.........................................360 Фонемы............................................................361 Морфемы..........................................................362 Синтаксис..........................................................364 Теория грамматики Хомского..........................................364 Трансформационная грамматика....................................365 Психолингвистические аспекты........................................368 Врожденные способности и влияние окружения.....................368 Гипотеза лингвистической относительности.........................368 Когнитивная психология и язык: абстрагирование лингвистических идей....................371 «Война призраков»: Бартлетт.......................................371 «Муравьи ели желе»: Брансфорд и Франкс..........................374 Знание и понимание...................................................377 «Мыльная опера», «воры» и «полиция».............................378 Кинч и ван Дейк: «Копы и штрафные квитанции»...................381 Модель понимания: Кинч..............................................382 Пропозициональная репрезентация текста и чтения.................384 Язык и нейронаука....................................................386 Резюме................................................................389 Рекомендуемая литература............................................390 Глава 12. Язык (II): слова и чтение.......................................392 Объем восприятия.....................................................395 Обработка текста: регистрация движений глаз.......................399 Лексические задачи....................................................405 Опознание слов: когнитивно-анатомический подход....................409 Понимание............................................................412 Резюме................................................................418 Рекомендуемая литература............................................419 Глава 13. Когнитивное развитие..........................................420 Онтогенетическое развитие............................................421 Психология развития...............................................422 Нейрокогнитивное развитие........................................422 Сравнительное развитие............................................423 Когнитивное развитие..............................................423 Психология развития..................................................423 Ассимиляция и аккомодация: Пиаже................................424 Разум в обществе: Выготский.......................................431 Выготский и Пиаже................................................432 Нейрокогнитивное развитие...........................................435 Развитие нервной системы в раннем возрасте.......................435 Окружение и развитие нервной системы............................436 Исследования латерализации.......................................437 Когнитивное развитие.................................................438 Интеллект и способности...........................................439 Развитие навыков приобретения информации.......................441 Память.............................................................446 Познание «высшего порядка» у детей...............................450 Формирование прототипа у детей...................................454 Резюме................................................................456 Рекомендуемая литература............................................458 Глава 14. Мышление (I): формирование понятий, логика и принятие решений..............................................................459 Мышление............................................................460 Формирование понятий...............................................461 Ассоциация........................................................ 462 Проверка гипотез...................................................463 Логика................................................................ 465 Умозаключения и дедуктивное рассуждение........................467 Формальное мышление.............................................470 Принятие решений....................................................477 Индуктивное рассуждение..........................................477 Принятие решений в «реальном мире»..............................478 Рассуждение и мозг.................................................482 Оценка вероятностей...............................................485 Фреймы решения...................................................487 Репрезентативность................................................488 Теорема Байеса и принятие решений................................489 Принятие решений и рациональность.................................492 Резюме...............................................................493 Рекомендуемая литература............................................494 Глава 15. Мышление (II): решение задач, творчество и человеческий интеллект.....................496 Решение задач.........................................................497 Гештальт-психология и решение задач..............................498 Репрезентация задачи.............................................500 Внутренняя репрезентация и решение задач.........................503 Творчество............................................................ 507 Творческий процесс................................................507 Творчество и функциональная устойчивость........................509 Творчество с точки зрения теории инвестирования..................510 Анализ творчества..................................................512 Человеческий интеллект...............................................515 Проблема определения.............................................515 Когнитивные теории интеллекта....................................516 Нейрокогнитология и интеллект....................................525 Резюме................................................................530 Рекомендуемая литература............................................531 Глава 16. Искусственный интеллект......................................534 Искусственный интеллект: начало.....................................537 Компьютеры.......................................................538 Компьютеры и искусственный интеллект...........................539 Искусственный интеллект и человеческое познание.................543 Машины и разум: «имитирующая игра» и «китайская комната»..............................................546 «Имитирующая игра», или тест Тюринга............................547 «Китайская комната»...............................................548 Опровержение «китайской комнаты»...............................549 Восприятие и искусственный интеллект................................550 Распознавание линий...............................................550 Распознавание паттернов...........................................551 Распознавание сложных форм......................................555 Язык и искусственный интеллект......................................559 ELIZA, PARRY и NETtalk............................................560 Значение и искусственный интеллект...............................563 Непрерывное распознавание речи...................................564 Программа понимания языка.......................................565 Решение задач, игры и искусственный интеллект.......................566 Компьютерные шахматы............................................571 Искусственный интеллект и художественное творчество......................................572 Роботы................................................................575 Будущее искусственного интеллекта...................................576 Искусственный интеллект и научные исследования....................579 Резюме................................................................580 Рекомендуемая литература............................................581 Алфавитный указатель.............................................. 583
Памяти моей матери, Элизабет Пресли Солсо, которая учила меня любить жизнь, и памяти моего отца, Ф. И. Солсо, который учил меня любить знания Предисловие
|
