Студопедия — Синдром мальабсорбции
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Синдром мальабсорбции






Синдром мальабсорбции- это клинический симптомокомплекс, обусловленный нарушением всасывания через слизистую оболочку тонкой кишки одного или нескольких питательных веществ.При этом различают расстройство пищеварения в просвете кишки или мембране щеточной каймы энтероцитов (мальдигестия) и нарушение транспорта нутриенов через мембрану щеточной каймы в ток крови (собственно мальабсорбция)(рис.1).

Нарушение пищеварения (мальдигестия)

       
   


Полостного Мембранного

 

 

Нарушение всасывания (мальабсорбция)

       
   
 
 

 

 


Мальассимиляция нарушение транспорта через мембрану энтероцита

 

 

Снижение питания и метаболические расстройства

Рис.1 Нарушение пищеварения (мальдигестия).

Так как расстройства пищеварения и всасывания в клинической практике часто тесно переплетаются, то их сочетание мальассимиляция. Однако этот термин не нашел широкого употребления в литературе и клинике.

С точки зрения патофизиологии можно выделить 6 основных патологических процессов при заболеваниях органов пищеварения: нарушенная секреция, нарушенное переваривание, нарушенное всасывание, нарушение состояния микрофлоры, иммунологические сдвиги, нарушение пассажа. Все эти процессы в той или иной степени приводят к изменению внутренней среды в просвете желудочно-кишечного тракта и формированию патологических процессов. В результате, с чего бы не начинался патологический процесс в желудочно-кишечном тракте, в итоге можно выявить все 6 элементарных процессов.При этом замыкаются порочные патогенетические круги, усугубляющие течение заболевания. Взаимоотношение этих процессов приведено на (рис 2).

 

Рис 2.Взаимоотношение основных патологических процессов при заболеваниях органов пищеварения.

Механизмы нарушений пищеварения и всасывания многообразны и определяются, в первую очередь, заболеваниями, лежащими в их основе.

Патофизиологическая классификация нарушений пищеварения

Внутриполостное пищеварение:

· Снижение продукции панкреатических ферментов (хронический панкреатит, муковисцидоз)

· Инактивация панкреатических ферментов в кишке (синдром Золингера- Эллисона, избыточный бактериальный рост в тонкой кишке)

· Быстрый транзит кишечного содержимого (постгастроэктомический синдром, избыточный бактериальный рост в тонкой кишке)

· Нарушение смешивания ферментов с пищевым химусом (дуодено- и гастростаз, синдром раздраженного кишечника)

· Нарушение продукции холецистокинина (структурные повреждения слизистой тонкой кишки, преимущественно луковицы)

· Дефицит желчных кислот в тонкой кишке (холестатические поражения печени, гепатит, цирроз печени, избыточный бактериальный рост в тонкой кишке)

Пристеночное пищеварение:

· Дефицит дисахоридаз (врожденная или приобретенная лактазная или другая дисахаридазная недостаточность, болезнь Крона)

· Нарушение внутриклеточного транспорта компонентов пищи в результате гибели энтероцитов(болезнь Крона, целиакия, саркоидоз, ишемический и другие энтериты)

Нарушение оттока лимфы от кишечника:

· Обструкция лимфатических протоков (лимфангэктазия, лимфома, туберкулез, карциноид)

Сочетанные:

· Сахарный диабет, лямблиоз, гипертиреоз, гипогаммаглобулинемия, амилоидоз, ВИЧ- инфекция.

· Клинические проявления синдромов мальдигестии и мальабсорбции зависят от механизмов их развития. Хотя многие симптомы неспецифичны, однако их анализ может быть ключом к установлению этиологии нарушений процессов пищеварения, а главное подобрать адекватную терапию.







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 1627. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия