Студопедия — Пути преодоления социально-психологических барьеров
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Пути преодоления социально-психологических барьеров






 

Необходимо ли преодоление социально-психологическо­го барьера? Двоякая роль социально-психологического барье­ра в качестве защиты личности, с одной стороны, и некоего препятствия, преграды на пути ее деятельности, с другой, ста­вят нас перед вопросом о нашей принципиальной позиции по отношению к этому явлению.

Нужно и можно ли устранять барьер как препятствие на пути к эффективной деятельности? Но тогда не окажется ли человек психологически беззащитным перед лицом тех факто­ров, которые и породили этот барьер? Или же барьеры столь же неустранимы, как и та природа, которая их порождает?

Иными словами, легко ли избавиться от роли барьера в качестве препятствия и преграды на пути к эффективной дея­тельности, но сохранить при этом те защитные функции, кото­рые он выполнял?

Условия контроля и преодоления социально-психологичес­ких барьеров. Начнем с выяснения того, насколько и при каких условиях необходимо преодоления социально-психологических барьеров.

Несмотря на значимость функции психологической защи­ты, которую выполняют психологические барьеры, неоспори­ма необходимость их контроля, а если это неизбежно, то и преодоления — если они тормозят или тем более консервируют духовный потенциал человека.

Это оправдано, однако, при условии замещения выполня­емой ими функции защиты другими средствами. Последними в результате устранения психологического барьера становятся такие средства психологической саморегуляции, которые спо­собны контролировать меру включения тормозных механизмов в зависимости от степени необходимой самозащиты.

Естественно, что это предполагает высокий уровень со­циально-психологической культуры. Это касается не только случаев замещения психологических барьеров другими, более тонкими средствами контроля той или иной ситуации. Сама стратегия нацеленности на преодоление излишних психологи­ческих барьеров возможна лишь на основе более высокой со­циально-психологической культуры.

Так, преодоление психологического барьера на пути твор­ческого самовыражения личности, вызванного состоянием ее крайней напряженности, предполагает развитие навыков релак­сации, то есть умения и опыта снятия психического напряже­ния через физическое расслабление.

Культура психической саморегуляции личности как предпо­сылка преодоления барьеров. Однако как само овладение навыка­ми релаксации, так и способности их совмещения с одновременным контролем за активным выполнением других функций, возможно лишь при достаточно высоком уровне культуры психической са­морегуляции. По существу, здесь происходит расширение поля пси­хической деятельности, контролируемого вниманием. Это становится возможным за счет распределения внимания индивида сразу на два различных вида действия — релаксацию в одной зоне и целенаправленную активность в другой. Простой пример для оценки способности к такому действию. Дайте задание вашему слу­шателю: левую руку полностью расслабить и одновременно пра­вой рукой написать какой-то текст мелом на доске. Проверка степени релаксированности левой руки показывает, как правило, трудность выполнения такого задания. Преодоление же психологи­ческой установки, связанной с недооценкой индивидом своего по­тенциала и являющейся барьером на пути его творческой самореализации, возможна лишь на путях радикальной коррекции его самоотношения в целом.

Это означает замещение сомнения в своих силах установ­кой твердой уверенности и веры в себя. Это уже глобальная внутриличностная операция. Она предусматривает новый уровень культуры самосознания, высокую степень развития интеграль­ного " Я" [10].

Роль социально-психологического тренинга в преодолении барьеров общения. Еще более высокие требования предъявля­ет к человеку необходимость преодоления психологических барьеров в ситуации межличностного или функционального общения. Этим целям служат активные методы обучения.

Концепция и практика социально-психологического тре­нинга, получившая широкое развитие как у нас в стране, так и за рубежом, нацелена на совершенствование психологической культуры коррекции и самокоррекции как личности так и груп­пы. А это позволяет успешно преодолевать те психологичес­кие барьеры как личности, так и общности, которые мешают их эффективной деятельности. Этим целям соответствуют та­кие, например, виды социально-психологического тренинга, как: коммуникативной компетенции, индивидуального стиля, само­реализации личности, делового и партнерского общения, ког­нитивный тренинг, постдиагностический тренинг — коррекция, тренинг конкурентоспособности и др.

Как практически и с успехом реализовать уникальный дар вашей индивидуальности в деловых и межличностных отношениях? Как преодолеть скованность и напряженность, наиболее ярко выразить себя и свой стиль в общении с другими?

Эти и многие другие вопросы, связанные как с индивиду­альным развитием личности, так и с ее профессиональным рос­том можно успешно решить на основе применения таких активных методов, как названные выше разновидности соци­ально-психологического тренинга [25].

 

 







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 1121. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия