Студопедия — Порядок слов в вопросительных предложениях
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Порядок слов в вопросительных предложениях






В английском языке существует несколько типов вопросов: (A) общие; (B) специальные; (C) разделительные; (D) альтернативные.

(A) Общий вопрос – это вопрос, который задаётся ко всему предложению и требует краткого ответа “ да” или “ нет”. На первое место в таких вопросах ставится вспомогательный глагол. Схема порядка слов в общем вопросе следующая:

 

Вспомогательный или модальный глагол + подлежащее + основной глагол …?

 

ü Если сказуемое простое, то нужно использовать вспомогательный глагол to do:

do – если сказуемое в I форме без окончания –s [ask, write];

does – если сказуемое в I форме с окончанием –s [asks, writes];

did – если сказуемое во II форме [asked, wrote].

При этом основной глагол во всех случаях ставится в I форму без окончания –s.

Theyspeak English.→ Do they speak English?

Shelives in London. → Does she live in London?

Hebought a new computer. → Did he buy a new computer?

 

ü Если сказуемое составное, то вспомогательный/модальный глагол, входящий в состав сказуемого, переносится на первое место в предложении; при этом форма основного глагола не изменяется.

The companyhas designed a new car.→ Has the company designed a new car?

The carswere produced in Germany. → Were the cars produced in Germany?

She can speak English. → Can she speak English?

 

(B) Специальный вопрос – это вопрос, который задаётся к одному члену предложения и требует полного ответа. Схема порядка слов в специальном вопросе следующая:

 

Вопросительное слово + вспомогательный или модальный глагол + подлежащее + основной глагол …?

 

Вопросительные слова:

who кто where где, куда which который из

whom кого, кому, кем where…from откуда how как

whose чей, чья, чьё what что, какой how long как долго

when когда what kind of какой how often как часто

why почему, зачем what…for для чего how many / much сколько

 

The trainarrived at 5 p.m. → When did the train arrive?

A dispatchercontrols the train movement. → What does a dispatcher control?

The deviceswere produced in Japan. → Where were the devices produced?

The engineershave improved the design of the car.→ What have the engineers improved?

Примечания:

ü Если вопрос задаётся к определению и начинается с вопросительного слова what? какой? how many (much)? сколько? whose? чей?, то между вопросительным словом и вспомогательным глаголом нужно поставить существительное.

They study at the University of Transport. → What University do they study at?

The first computers weighed 30 tons. → How many tons did the first computers weigh?

 

ü Если вопрос задаётся к подлежащему и начинается с вопросительного слова who? кто? what? что?, то сказуемое, следующее сразу за вопросительным словом, всегда имеет форму 3-го лица единственного числа.

I write. → Who writes?

I am writing. → Who is writing?

They are writing. → Who is writing?

We were writing. → Who was writing?

I have written. → Who has written?

The books are written. → What is written?

The books were written. → What was written?

The books are being written. → What is being written?

The books were being written. → What was being written?

The books have been written. → What has been written?

 

ü Порядок слов в вопросительных предложениях с оборотом there+to be и со сказуемым to be или to have см. в §2, §3, §4.

 

(C) Разделительный вопрос состоит из двух частей. Первая часть – это повествовательное предложение (утвердительное или отрицательное), вторая, отделённая запятой от первой, – краткий вопрос, который на русский язык переводится не правда ли? не так ли?

В кратком вопросе повторяется вспомогательный или модальный глагол предложения, содержащего заявление. Если сказуемое предложения выражено глаголами to be и to have, то повторяются эти глаголы.

 

Helen met you at the station, didn't she?

The train must arrive at 7 p.m., mustn't it?

You are an engineer, aren't you?

He has a map of the London Underground, hasn't he?

 

Если в повествовательной части разделительного вопроса содержится утверждение, то во второй должно быть отрицание. Если в повествовательной части – отрицание, то во второй части – утверждение.

 

She lives in London, doesn't she?

She doesn't live in London, does she?

 

(D) Альтернативный вопрос – это вопрос, который предполагает выбор из двух (или более) вариантов ответа. Альтернативный вопрос начинается как общий вопрос, затем следует разделительный союз or и вторая часть вопроса.

 

Will we go by bus or by train? Поедем на автобусе или на поезде?

Do you live in London or Manchester? Ты живёшь в Лондоне или в Манчестере?







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 502. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия